創(chuàng)新發(fā)展視角下的高校體育文化發(fā)展研究

趙 艷

（1.武漢體育學院，湖北 武漢 430079；2.安徽工商職業(yè)學院，安徽合肥 231131）

創(chuàng)新發(fā)展視角下的高校體育文化發(fā)展研究

趙 艷1,2

（1.武漢體育學院，湖北 武漢 430079；2.安徽工商職業(yè)學院，安徽合肥 231131）

創(chuàng)新發(fā)展是我國十三五時期體育發(fā)展的基本理念之一，而文化創(chuàng)新又是創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分，高校體育文化作為我國體育文化的一部分，對豐富高校文化，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進高校體育課程改革以及培養(yǎng)學生終身體育等方面起著重要作用.本文闡述了高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展的意義，從高校體育物態(tài)文化、體育制度文化建設(shè)、體育精神文化建設(shè)以及體育文化創(chuàng)新建設(shè)等方面提出了建議.

創(chuàng)新發(fā)展；高校；體育文化；發(fā)展研究

1 高校體育文化內(nèi)涵

高校體育文化是特定在高等教育學校內(nèi)的體育文化，要明確高校體育的內(nèi)涵就要清楚的了解文化、體育文化的內(nèi)涵，逐層分析把握高校體育內(nèi)涵.

1.1 文化的內(nèi)涵

查閱大量文獻資料，總結(jié)歸納文化的內(nèi)涵.文化是一種社會現(xiàn)象，是人類在其社會歷史發(fā)展中不斷創(chuàng)造、總結(jié)、積累下來的物質(zhì)財富與精神財富的總和.也是一種歷史現(xiàn)象，是歷史發(fā)展的體現(xiàn)，是社會歷史發(fā)展的積淀物.總的來說文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等.而文化的結(jié)構(gòu)根據(jù)不同的分類也有所不同,文化內(nèi)部也有分層,廣義上文化內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化四個層.

1.2 體育文化的內(nèi)涵

體育文化的概念，在《體育運動詞匯》一書中指出，體育文化是“廣義文化的組織部分，它綜合各種利用身體鍛煉來提高人的生物學和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度和物質(zhì)設(shè)施.由于體育概念本身有豐富的內(nèi)涵，加上人們對文化概念的界定也多種多樣，人們對體育文化的認識也各有不同.一般認為體育文化是由三個層次或三個子系統(tǒng)組成的結(jié)構(gòu)——功能體系.即：深層（思想體系即體育精神文化）、中層（組織體系即體育制度文化）、表層（操作體系即體育物態(tài)文化和體育行為文化）.

1.3 高校體育文化

高校體育文化是在高校校園這個特定的環(huán)境下，各種體育文化現(xiàn)象的總和，是一種亞文化.廣義的高校體育文化是指大學生在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動中形成和擁有的所有物質(zhì)財富和精神財富.根據(jù)體育文化的三個功能體系，高校體育文化也擁有三個功能體系，深層的思想體系組要包括大學生的體育態(tài)度、體育價值觀、體育道德及高校體育導向等體育精神文化，對高校體育文化發(fā)展起主導作用.中層的組織體系是連接深層和表層的，包括高校體育制度、體育傳統(tǒng)和高校體育組織機構(gòu)及領(lǐng)導機構(gòu)等制度文化.表層的操作體系包括高校體育場館、設(shè)施、文化資源以及高校管理部門的行為和大學生的體育行為、體育社團、體育課程、體育品牌案例等體育物態(tài)文化和體育行為文化，對高校體育文化發(fā)展起基礎(chǔ)保障作用.

2 高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展的重要意義

2.1 體育文化發(fā)展的需求

隨著我國十三五期間體育發(fā)展規(guī)劃的出臺，加強體育文化建設(shè)，促進體育文化快速發(fā)展已成為我國體育發(fā)展的重要內(nèi)容之一.高校體育文化作為體育文化的重要組成部分，高校作為特定環(huán)境下的體育文化建設(shè)陣地，是有效推進弘揚愛國主義為核心的中華體育精神，傳播奧林匹克文化，創(chuàng)作體育文藝作品，建設(shè)體育精品活動等促進體育文化發(fā)展的重要陣地.新時期，高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展將有效推動體育文化的發(fā)展，是體育文化發(fā)展內(nèi)在需求.

2.2 高校文化發(fā)展的需求

高校文化是高校的全體師生所創(chuàng)造和形成的精神財富和文化氛圍的總和.當下，我國高等教育正蓬勃發(fā)展，開放寬松的高校育人環(huán)境使國際多元的文化不斷侵入高校，部分沖突的文化觀念正影響校園文化的維穩(wěn)，影響大學生健康的思想.加快高校文化創(chuàng)新發(fā)展是時代的要求，高校體育文化作為高校文化的重要組成部分，集中體現(xiàn)了校園文化所倡導的精神和理念，高校體育文化的創(chuàng)新發(fā)展自然成了高校文化發(fā)展的需求.

2.3 高校人才培養(yǎng)的需求

高校是培育人才的文化教育機構(gòu)，是文化精英的聚集地，也是文化人才的輸出地.高校的主要功能是教育、科研和社會服務(wù)，培養(yǎng)滿足社會需求的人才是高校的根本任務(wù).文化育人是高校培養(yǎng)人才的有效途徑，而高校體育文化是影響大學生價值觀和精神面貌以及身心健康的重要因素，創(chuàng)新高校體育文化的發(fā)展將有效提高高校的育人質(zhì)量，提升學生的職業(yè)核心能力.

2.4 高校體育課程改革的需求

體育文化育人是全面發(fā)展、健康第一育人的重要組成部分，是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的育人平臺.高校體育課程要以人為本,以學生為本，以實現(xiàn)學生的身心健康為目標，這與高校體育文化精神的價值取向是一致的.高校體育課程改革就是要將體育文化精神融入到體育教學，實現(xiàn)體育課程教學從物化到人化的變革，高校體育文化同時能很好的促進體育課堂教學目標體系的完成，是實現(xiàn)體育課程改革的需要.

2.5 終身體育意識養(yǎng)成的需求

終身體育意識是指個人終身參與體育鍛煉和接受體育指導和教育的意識.大學時代是終身體育意識養(yǎng)成的重要時期，學生在怎樣的體育環(huán)境下參與體育鍛煉將無意中影響學生.體育文化的傳播會讓學生在文化育人中漸漸養(yǎng)成堅韌不拔，頑強拼搏的良好品質(zhì)，同時豐富多采的體育活動和精彩的體育表演會讓學生更加積極的面對校園生活，更加熱愛體育運動，更加熱愛祖國、熱愛學校、關(guān)愛同學，形成良好的體育鍛煉氛圍，幫助學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣.

3 構(gòu)建高校體育文化發(fā)展新模式

3.1 加強高校體育物態(tài)文化建設(shè)

高校體育物態(tài)文化建設(shè)是高校體育文化建設(shè)的表層，也是基礎(chǔ)層建設(shè).高校應(yīng)加強體育場館設(shè)施建設(shè)，自查體育場館設(shè)施齊全的程度.調(diào)研體育場館設(shè)施是否滿足學生健身鍛煉的需求，檢測室內(nèi)外體育鍛煉環(huán)境的健康指標.做好體育內(nèi)傳媒資訊工作，建設(shè)體育宣傳設(shè)施，為圖書館購買體育類雜志和健身類書籍，設(shè)立體育健身咨詢處和建立高校體育健身指導員隊伍.同時加強校園體育文化元素建設(shè)，例如修建體育雕塑，體育文化廣場等.加強高校體育物態(tài)文化建設(shè)是對高校體育文化發(fā)展的基礎(chǔ)保障.

3.2 加強高校體育制度文化建設(shè)

高校體育文化制度建設(shè)是高校體育文化的中間層,連接著表層和深層.加強體育制度文化建設(shè)就是要加強學校體育組織機構(gòu)和領(lǐng)導機制，制定高校體育文化發(fā)展的具體規(guī)劃,根據(jù)規(guī)劃掛圖作戰(zhàn)，制定完善的計劃執(zhí)行考評體系.完善高校體育制度建設(shè)，完善體育活動組織管理條例，完善體育教師和學校體育指導員工作守則，完善體育場館設(shè)施管理維護和學生體育社團管理等制度，使高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展有新的制度保障.

3.3 加強高校體育精神文化建設(shè)

高校體育精神文化建設(shè)是高校體育文化的深層，是高校師生體育價值道德觀和體育態(tài)度的總和.加強高校師生體育價值觀念和道德觀念，提升師生體育知識文化價值理念，養(yǎng)生師生良好的體育鍛煉行為規(guī)范，調(diào)動師生參與體育活動的積極性.將體育價值觀念和道德觀念融入到體育競賽、學生體質(zhì)健康測試、體育社團活動等.以體育活動和體育宣傳陣地為平臺，將良好的體育價值觀念漸漸滲入師生心里，影響師生體育價值觀念和體育道德觀念.

3.4 加強高校體育文化創(chuàng)新建設(shè)

加強高校體育文化創(chuàng)新就是要發(fā)揮高校校園文化環(huán)境的整體效應(yīng)，帶動校園品牌體育活動文化和學生體育社團文化以及體育課堂文化等不同文化的創(chuàng)新和發(fā)展，打造環(huán)境育人、活動育人、課堂育人的三為位一體的育人的漁育人方式.打造高校校園體育文化環(huán)境，根據(jù)各高校校園環(huán)境特點，建設(shè)具有特色的校園體育雕塑、體育人物風采、體育名言宣傳欄、建設(shè)體育專欄廣播節(jié)目、建設(shè)體育文化新媒體宣傳陣地，突出校園體育文化在校園文化中的特色.打造校園體育品牌活動，將傳統(tǒng)民族文化與校園體育活動結(jié)合起來，將社會主義核心價值的踐行同校園體育活動結(jié)合起來，將弘揚愛國主義精神同校園體育活動結(jié)合起來，將實現(xiàn)中國夢校園體育活動結(jié)合起來，打造一批學生體育社團品牌活動、院系體育品牌活動和校級體育品牌活動.打造體育課堂特色文化，將奧林匹克精神和學生的職業(yè)能力培養(yǎng)以及終身體育意識等融入體育課堂育人，發(fā)揮高校體育教師文化引領(lǐng)者、實踐者和推動者的作用，打造具有專業(yè)職業(yè)要求特色的體育課堂文化.

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