淺談小學思想品德教學“兒童化”本源的回歸與實踐

徐根陽

沭陽縣十字中心小學 江蘇宿遷 223600

淺談小學思想品德教學“兒童化”本源的回歸與實踐

徐根陽

沭陽縣十字中心小學 江蘇宿遷 223600

培養(yǎng)學生良好的品行習慣，是品德課程老生常談的問題。我在平時的品德教育中留心觀察兒童，研究兒童的特性，因為“只有你像孩子，你才能讀懂孩子；只有你不像孩子，你才能解放孩子?！辈⒃诖嘶A上積極開發(fā)兒童思想品德課程資源，經(jīng)常組織開展一些孩子們喜聞樂見的活動，在開心快樂的兒童活動中巧妙地使孩子體驗到蘊涵其中的道理，努力使“兒童化”本源回歸到我們的思想品德教學中，下面，具體談談我的“兒童化”本源回歸的教學實踐。

一、在兒童喜歡的活動中巧妙叩擊

傳統(tǒng)課程設計的弊端，從成人對兒童的需要出發(fā)，以成人化的方式設計課程，設計出的課程與兒童的興趣和認知特點相去甚遠，這種課程對于兒童來說是沒有生氣、僵硬、呆板的課程，它不僅會消褪兒童的認知興趣，更會打擊兒童的學習情感，尤其會對思想品德教育產(chǎn)生相反的促退作用。

關心、愛護人類賴以生存的地球是個教育的主題。我根據(jù)身邊環(huán)境污染中白色污染特別嚴重的情況，設計了一次別開生面的保齡球賽：活動前，我讓學生們到家里、馬路邊、社區(qū)里搜集3-5個飲料瓶。第二天的品德課上，大家把花花綠綠的一堆飲料瓶擺放在桌子上，我隨手挑了幾個飲料瓶，讓大家灌滿水，我拿出一個實心球，然后對大家說：“保齡球有了，保齡球瓶也有了，我們進行一次保齡球賽怎么樣呢？”大家興奮地尖叫。熱熱鬧鬧的保齡球賽后，我請大家說說這次比賽帶來的感受，大家七嘴八舌地說開了，有的說，這次保齡球賽真有意思！這個球瓶是我見過的最特別的球瓶了，竟然是用廢棄的飲料瓶做的；有的說，這次活動帶給我一個深刻的啟示：廢物可以再利用。我說：“大家說得真好！變廢為寶，讓我們身邊的垃圾少一點。我提議，大家動動腦筋，動動小手，下個星期，我們舉行一次‘變廢為寶’展覽會吧！”

一次保齡球賽，帶給孩子的不僅有玩耍的快樂，最重要的是觸動了孩子們的環(huán)境意識。一次“變廢為寶”的展覽會，不僅鍛煉了學生們的動腦動手的能力，最關鍵的是通過這次展示活動，在學生的幼小的心靈中播種了“變廢為寶”環(huán)保意識。原來，兒童教育沒有比讀懂童心更重要的了！

二、在兒童意愿的方式中巧妙點化

《品德與生活課程標準（實驗稿）》指出：“品德與生活課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。”我們必須要讓生活走進課堂，從課堂走向生活，以改變過去那種過分注重“未來”而忽視“現(xiàn)在”，品德與現(xiàn)實生活相脫離的灌輸模式。

在目前一些不良的家庭教育下，孩子們形成了“自我中心”的習慣。并且，他們也把這個壞習慣帶到了學校生活中。根據(jù)這樣的學生現(xiàn)實，我組織舉行了一次拔河比賽。在賽場上，各位同學咬緊牙關，齊心協(xié)力，奮力拼搏，我與孩子們一起喊加油，操場上口號聲、歡呼聲響成一片。看著一臉興奮的學生們，我與他們交流起感受來：“拔河有意思嗎？你覺得拔河比賽最有意思的是什么？”

有的說，必須大家一起使勁才會形成一股強大的力量。我馬上接口點撥：“是呀，團結(jié)就是力量。只要大家心往一處想，勁往一處使，我們的班集體一定會是一個積極向上的集體！”

有的說，我覺得拔河比賽最有意思的是，朝后退的一方才是勝利的一方，前進的一方反而是失敗的一方。我抓住時機，點撥深化：“這真是一個奇怪的比賽規(guī)則，前進是失敗，后退才是勝利。其實，在我們生活中，有時候又何嘗不是這樣呢！如果兩個人為了得到一個蘋果互不相讓，其中一方能選擇退讓的話，那他得到的是一個寬厚的胸懷，一顆高尚的心靈，遠比一個蘋果多得多?！币幌?，說得大家心服口復，真正說到大家的心里面去了。隨后，我把寫有“朋友，退一步海闊天空。”的書簽送給學生，與學生共勉。

三、在兒童需要的情感中感知升華

現(xiàn)在的孩子，大多是獨生子女，他們對父母的艱辛勞動不懂得付出，只知道要求。離3月8日還有兩周，我對孩子們說：“媽媽們的節(jié)日——三八婦女節(jié)快到了，送什么禮物好呢？”孩子們七嘴八舌地叫著“送鮮花！”“送賀卡！”我示意大家靜下來，說：“其實，每位媽媽最希望收到的禮物是孩子的知心，今年我們就來送一份特殊的禮物給媽媽。這份特殊的禮物就是讓媽媽知道我們有多了解她！我們有多愛她！離三八婦女節(jié)還有兩周，請大家在這兩周里比平時更多地關注媽媽，看看她的行動，聽聽她的話語，并多與媽媽交流交流，去讀懂媽媽的心。三八節(jié)那天，我們來比一比誰是‘媽媽的知心孩子’，裁判是自己的媽媽?！?月8日到了，我們開展了一次“心有靈犀”的母子活動，讓孩子們說說媽媽的年齡、生肖、最愛做的事、最愛吃的菜、最喜歡的顏色、最愛看的電視節(jié)目、最大的心愿、遇到哪些事會露笑臉、遇到哪些事會不高興……然后由媽媽評出“媽媽的知心孩子”，并由媽媽為孩子頒獎。孩子們捧著這份特殊的獎品激動不已。

這次活動，收到了很好的效果。小朋友都從親身實踐中體驗到了父母的辛勞，獲得了家庭生活的真實感受，真正明白了要孝敬父母的道理。

小學思品教學之本要追尋童心，努力使失落的“兒童化”本源回歸。我們的教學活動應盡量得到每位兒童的情感認同，真正引發(fā)兒童的學習興趣，并與兒童自身的生活保持零距離。在此前提下的品德教學才能使兒童真正地將各種規(guī)則內(nèi)化為素養(yǎng)并轉(zhuǎn)化為自覺行為！