再談新形勢下中學(xué)教育實踐活動的真愛教育

唐 躍

衡陽市田家炳實驗中學(xué) 湖南衡陽 421005

再談新形勢下中學(xué)教育實踐活動的真愛教育

唐 躍

衡陽市田家炳實驗中學(xué) 湖南衡陽 421005

本文主要從學(xué)校的角度如何去關(guān)愛學(xué)生，實踐真愛教育進行探討，并把真愛教育作為學(xué)校課題進行研究，以期取得有價值的成果。

新形勢；真愛；實踐

一、新形勢下中國青少年的特點和一些中學(xué)教育的狀況

經(jīng)濟快速全球化和中國社會的迅速發(fā)展，使青年學(xué)生表現(xiàn)出許多新的特點：如見識廣，更開放；更加自主但不愿吃苦；關(guān)注公共事務(wù)，喜歡表現(xiàn)自我；網(wǎng)絡(luò)化生活；行為現(xiàn)代，叛逆心強等等。新時期的學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)、就業(yè)等方面壓力越來越大，讓身心尚且稚嫩的青少年難以承受，使他們感到郁悶、彷徨、孤獨，甚至悲觀厭世。

中國現(xiàn)有大規(guī)模的獨生子女群體，然而讓人遺憾的是，獨生子女的父母和長輩往往對孩子更多溺愛或者更多束縛。另一方面，由于社會變革引發(fā)不少中學(xué)有大量留守學(xué)生和部分貧困生和單親家庭的學(xué)生。他們父母因為各種因素不在身邊，缺少必要的呵護和溫暖，自信心、自尊心受挫，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動力不足，有的學(xué)生在生活也出現(xiàn)各種困難，他們需要更多的關(guān)愛。學(xué)校是他們成長的搖籃，老師是他們成長的導(dǎo)師，這就決定我們教育工作者必須用真愛關(guān)心他們。然而我們有些教師習(xí)慣于用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量自己的職業(yè)，以致逐步喪失了為師者應(yīng)有的精神境界----奉獻之心和真愛之心，沒有真正去關(guān)心每個學(xué)生的成長。由此，我們重提這一論題。

二、什么是真愛教育

真愛指自然的、無私的情感，而不是功利的愛。真愛教育，就是把孩子當做真正的人，尊重其人格，滿足其發(fā)展需要，引導(dǎo)其健康成長的過程。達到國家素質(zhì)教育的要求和辦人民滿意教育的目的。

三、如何實施中學(xué)教育實踐活動的真愛教育

（一）了解和尊重學(xué)生是實施真愛教育的前提

一位成熟的教師，應(yīng)當是善于了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實思想行為的教師。怎樣才能真正了解學(xué)生呢？首先要了解當代學(xué)生的特點和基本情況，建立學(xué)生成長檔案；找到與學(xué)生交流的共同語言，與學(xué)生交朋友，多和學(xué)生在一起，參加活動；關(guān)心學(xué)生的心事，及時幫他們排憂解難。這樣，您才能知道您的學(xué)生需要怎樣的幫助。

尊重孩子與眾不同的個性：

學(xué)生是千差萬別的。可以說，每位老師都希望學(xué)生成才，這本身并沒有錯，錯的是一些教師沒有按照學(xué)生的天性來教育，沒有去了解學(xué)生的興趣、愛好是什么，做到因材施教，往往用自己的想法來代替學(xué)生的想法。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自信是真愛教育的重要任務(wù)

怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的自信：

（1）首先要無條件地愛學(xué)生：哪怕天下所有的人都看不起我的學(xué)生，我都要去關(guān)愛和欣賞她。

（2）給學(xué)生自信，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力。學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己能行，就會有信心。當學(xué)生做到別人沒有做到的事情時，他會覺得自己是個強者。

（3）讓學(xué)生體驗到成功。時刻讓學(xué)生體驗到成功，哪怕是很少的成功都會讓學(xué)生激動不已，那么學(xué)生的自信就日積月累的樹立起來了。

（4）和學(xué)生做朋友。有經(jīng)驗的老師經(jīng)常和學(xué)生說的一句話是：“夠朋友”。實踐證明，在教育中，好的關(guān)系，往往勝過“好”的教育。

（三）做人教育是真愛教育的核心

在現(xiàn)實生活中，一些為師者卻忽略了對學(xué)生的做人教育，而把主要精力都用在督促學(xué)生的學(xué)習(xí)上，盯在學(xué)生的分數(shù)上。真愛教育絕不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識的積累，而更重要的應(yīng)該是做人的教育。那么老師們應(yīng)該從哪些方面對學(xué)生進行做人教育呢？

1．首先要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

責(zé)任心是做人的基礎(chǔ)，也是成才的基礎(chǔ)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓孩子成長為合格的現(xiàn)代人？①給學(xué)生分配一些適當?shù)?、力所能及的勞動任?wù)。如打掃衛(wèi)生、負責(zé)給花草澆水等，并及時對學(xué)生所做的一切給予鼓勵。②聽取學(xué)生對學(xué)校生活的建議。經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勆鐣蛯W(xué)校的事情，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，當老師們?jīng)常聆聽他們的意見、采納他們的有價值的建議的時候，學(xué)生就會心中油然而生對社會的責(zé)任感。③讓學(xué)生學(xué)會自我服務(wù)。對于中學(xué)生，完全可以在學(xué)校建立學(xué)生自主管理機制，既可鍛煉學(xué)生的管理能力，又可以在自我服務(wù)中增強責(zé)任心。

2．讓學(xué)生自立

學(xué)生不能自立，就會缺乏個性和創(chuàng)造力，今后的人生也不會幸福。因此，明智的老師會非常重視學(xué)生自立能力的培養(yǎng)。①幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力。首先要相信自己的學(xué)生是能夠自立的，您可以先制定一些小的、容易實現(xiàn)的目標，讓學(xué)生在成功的體驗中感受到自立的快樂。②多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自立的環(huán)境，現(xiàn)在流行的陪讀是不利于學(xué)生自立的，最好是讓學(xué)生住校，讓學(xué)生自主，獨立生活。多組織學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動，讓他們了解社會，樹立社會服務(wù)意識，獨立適應(yīng)社會。③不能讓學(xué)生過于任性，如果您覺得學(xué)生的要求和行為是不合理的，就一定要說不。④讓學(xué)生決定自己的道路和選擇，規(guī)劃自己的人生，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣。有許多學(xué)生不知道自己會干什么，將來適合干什么，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣準備。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己的人生非常重要，如學(xué)業(yè)規(guī)劃，文理分科、高考志愿等。讓學(xué)生能夠獨立思考，使他們在人生道路上逐漸成熟。

3．培養(yǎng)學(xué)生合作精神

團隊精神是建立在正確的世界觀、人生觀、價值觀基礎(chǔ)之上的一種協(xié)同工作精神。真愛教育就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和集體主義思想，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽感。怎樣培養(yǎng)學(xué)生合作精神呢？①開展校園文化活動。如舉辦體育藝術(shù)活動、團體知識競賽等群體類項目，既能豐富學(xué)生的課余生活，提高校園文化水平，又能有效促進學(xué)生團隊合作能力。②鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動。讓學(xué)生受鍛煉、長才干，體會社會的競爭與合作，同時有利提高學(xué)生的溝通交往能力，培養(yǎng)其團隊合作精神。③開展心理健康等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品質(zhì)，增強承受挫折、克服困難的能力，促進他們互相關(guān)愛、友好協(xié)作，建立良好的人際關(guān)系。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

從更深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基。大量事實證明，習(xí)慣常?？梢詻Q定一個人的成敗和事業(yè)的成敗。然而，一切又都是從童年、從學(xué)生時代開始的。

良好行為習(xí)慣包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣、環(huán)保習(xí)慣等等。良好習(xí)慣的培養(yǎng)首先要求教師列出具體的條目，然后讓學(xué)生明白這些條目的重要意義，并且每天督促學(xué)生按照良好習(xí)慣的條目去做，做得好要表揚，不好的要批評教育。從坐、立、行、言等細節(jié)做起，經(jīng)過長期反復(fù)培養(yǎng)而使學(xué)生形成習(xí)慣。

（四）我校真愛教育實踐活動實施辦法

我校今年提出了《真愛、激勵教育教學(xué)實踐活動的探索》這一課題，具體分三個子課題組分別進行探索研究：

（1）真愛教育--德育及心理健康研究小組：該組主要從學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教育入手，關(guān)愛學(xué)生的思想情感和心理健康；建立學(xué)生自主管理機制；加強文明校園建設(shè)；班主任建立學(xué)生談心和家訪日志；實行導(dǎo)師制，把學(xué)生分配到任課教師，建立學(xué)生檔案，時刻關(guān)心被輔導(dǎo)學(xué)生的思想和心理健康，讓學(xué)生感覺生活在一個和諧關(guān)愛、催人奮進的校園之中。

（2）真愛教育--教學(xué)實踐研究小組：該組主要是提高教師業(yè)務(wù)水平，加強教師的師德教育，確保教學(xué)的效果和質(zhì)量；開展學(xué)科興趣小組活動；實行教師輔導(dǎo)制，鼓勵和輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其關(guān)注學(xué)困生和特長生。

（3）真愛教育--后勤保障研究小組：該組主要是關(guān)心學(xué)生生活，保障校園安全；改善食堂生活和宿舍住宿條件；關(guān)愛貧困學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約環(huán)保習(xí)慣；預(yù)防蚊蟲和傳染病及食物中毒事件。

在實施課題過程中，我們要對課題實施情況進行跟蹤調(diào)查和個案分析，收集整理課題研究的各種資料并進行統(tǒng)計分析，評估課題實施的效果和完成情況，到最后匯總課題的各項成果（論文集，案例集，活動圖片集，調(diào)研報告集等，形成可借鑒的研究成果，為提升學(xué)校品位和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[1]孫云曉.教育的秘訣是真愛[M].北京：新華出版社，2002.

[2]孫云曉.獨生子女與心理健康[M].重慶：重慶出版社，1995

[3]朱明陽.真愛·錯愛·精神·交易[D].喀什大學(xué)，2016.

[4]王玲，陳靜，常粉齡.做“四有”好教師踐行真愛行為[J].教育教學(xué)論壇，2016，(11):14-15.