加強(qiáng)工程管理人員繼續(xù)教育的策略與建議分析

徐甲林

（延安大學(xué)，陜西 延安 716000）

加強(qiáng)工程管理人員繼續(xù)教育的策略與建議分析

徐甲林

（延安大學(xué)，陜西 延安 716000）

隨著我國工業(yè)現(xiàn)代化和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提高工程管理人員的專業(yè)水平、管理水平以及綜合素質(zhì)迫在眉睫，繼續(xù)教育是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要渠道和手段，因此相關(guān)部門要重視加強(qiáng)工程管理人員的繼續(xù)教育工作，以期相關(guān)人員能勝任新時期崗位需求并不斷提高自身的綜合素質(zhì).

工程管理人員；繼續(xù)教育；問題；策略

繼續(xù)教育一般是針對在職工作人員的再學(xué)習(xí)、再提高，是對他們相關(guān)知識和技能的有效補(bǔ)充、加深的教育方式.而現(xiàn)在要加強(qiáng)工程管理人員繼續(xù)教育工作，還需要針對目前繼續(xù)教育存在的問題，采取有效策略加以改進(jìn)和強(qiáng)化.

1 加強(qiáng)工程管理人員繼續(xù)教育工作存在的一些問題

1.1 實施繼續(xù)教育的困難較多

工程管理人員常常工作在設(shè)計、籌劃和管理的第一線，工作量比較大，任務(wù)比較繁重.在學(xué)習(xí)時間上，會與工作時間出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象，這向來是工程管理人員參加繼續(xù)教育不可忽視的問題.另外，工程管理人員工作地點(diǎn)分散，針對不同的工程，對工程管理人員有著不同的要求，所以培訓(xùn)起來尤為復(fù)雜，不能實行統(tǒng)一培訓(xùn).還有就是繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)比較困難，政府投入的不多，需要參加繼續(xù)教育的學(xué)員自掏腰包.這些因素都影響著工程管理人員的繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行.

1.2 繼續(xù)教育課程安排不合理

繼續(xù)教育的課程設(shè)置、教學(xué)方式和教學(xué)要求等不好設(shè)定一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此繼續(xù)教育學(xué)?；蛘呋夭荒芸茖W(xué)合理的安排繼續(xù)教育課程，對課程的設(shè)置沒有足夠的調(diào)查研究和科學(xué)規(guī)劃，還有的把繼續(xù)教育作為例行工作，重復(fù)的沒有發(fā)展性的去完成.在繼續(xù)教育實施過程中，只是重視眼前表象，忽視長遠(yuǎn)影響，無法系統(tǒng)、科學(xué)的實現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標(biāo).

1.3 繼續(xù)教育的水平較低，教學(xué)方法過于單一、古板

工程管理人員大多綜合素質(zhì)比較高，有一定的管理和專業(yè)知識水平，需要繼續(xù)教育的課程設(shè)置和課程內(nèi)容要有一定的深度和廣度.可是在目前的繼續(xù)教育過程中，一般的教育水平較低，課程設(shè)置和課程內(nèi)容沒有跟上時代的進(jìn)步和發(fā)展，體現(xiàn)在課程內(nèi)容中的管理方法不先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)沒有跟上更新的步伐等，忽視工程管理人員對提高自身創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的要求，而教學(xué)還是沿襲以前的教學(xué)方式方法，學(xué)員只能被動的學(xué)習(xí)，不可能達(dá)到發(fā)揮自身的主體性.

1.4 繼續(xù)教育的實際效果不明顯

參加繼續(xù)教育的工程管理人員，多數(shù)并沒有因為參加了繼續(xù)教育而在本職崗位上有突出表現(xiàn).由于我國經(jīng)濟(jì)社會和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，急需復(fù)合型管理人才.而繼續(xù)教育缺少這方面的規(guī)劃，培養(yǎng)的人才或是專業(yè)技術(shù)單一，或是管理才能單純，缺少某些特色需求，對于形成行業(yè)文化和提高工程管理整體水平有不利影響.

2 關(guān)于加強(qiáng)工程管理人員繼續(xù)教育的策略和建議

2.1 在思想上要足夠重視并做出科學(xué)的、長遠(yuǎn)規(guī)劃

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》中：“以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的要求，緊緊圍繞《規(guī)劃綱要》和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，以能力建設(shè)為核心，以高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，有計劃、分領(lǐng)域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動，不斷提高專業(yè)技術(shù)人才隊伍的創(chuàng)新能力和整體素質(zhì).”的指導(dǎo)精神和要求，重視加強(qiáng)工程管理人員繼續(xù)教育工作，需要各相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，本著為國家培育綜合型人才的責(zé)任心和歷史使命感，形成合力，為工程管理人員提供繼續(xù)教育機(jī)會，做出科學(xué)的、長遠(yuǎn)規(guī)劃.根據(jù)工程管理人員的崗位需求和未來發(fā)展需要，科學(xué)合理的安排課程設(shè)置和課程內(nèi)容，及時更新專業(yè)技術(shù)、先進(jìn)的管理手段和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，重視長遠(yuǎn)規(guī)劃，培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的工程管理人員，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展要求.

2.2 成立繼續(xù)教育專家組和指導(dǎo)小組以確保繼續(xù)教育的有效性

根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展進(jìn)步以及工程管理人員的工作實際需求等，結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)?；蛘呋爻掷m(xù)健康發(fā)展要求，選擇一些行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)帶頭人、人力資源管理方面的優(yōu)秀人才和本專業(yè)高級技術(shù)管理人才等多方面的專家，成立專家組.而成立繼續(xù)教育指導(dǎo)小組是為了指導(dǎo)繼續(xù)教育的中、長期規(guī)劃，課程設(shè)置、實施總體方案以及協(xié)調(diào)處理一些相關(guān)問題等.兩者要齊頭并進(jìn)，各司其職，確保繼續(xù)教育的有效性.

2.3 依據(jù)崗位需求明確繼續(xù)教育的教育目的

繼續(xù)教育是為了使工程管理人員的專業(yè)技能和管理能力得到不斷提高，拓展學(xué)員的視野和知識面，提高他們的創(chuàng)新能力.科學(xué)合理地安排課程設(shè)置和課程內(nèi)容，使用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓文化水平不一、專業(yè)技術(shù)不一、管理能力不一的工程管理人員都有收獲、有專長、有創(chuàng)新、有提高，達(dá)到繼續(xù)教育的目的.根據(jù)工程管理人員的工作需要，設(shè)置一些必修課程，如計算機(jī)、人力資源管理、公共課程等，還可以根據(jù)專業(yè)技術(shù)的特殊需要，參加一些相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)班等，以期進(jìn)一步提高自身的專業(yè)技能，為自己的管理工作增添穩(wěn)固的技術(shù)后緩，盡力實現(xiàn)繼續(xù)教育目的.

2.4 建立健全繼續(xù)教育各項規(guī)章制度以提高繼續(xù)教育管理水平

2.4.1 建立健全考勤管理制度，督促學(xué)員積極參與.繼續(xù)教育學(xué)?；蛘呋匾凑铡蛾P(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》中“專業(yè)技術(shù)人員每人每年脫產(chǎn)或集中參加繼續(xù)教育的時間累計應(yīng)不少于12天或72學(xué)時”的要求，制定行之有效的班主任崗位責(zé)任制，督促班主任重視班級管理，負(fù)擔(dān)起班級里的考勤、安排學(xué)員學(xué)習(xí)和一些班級事務(wù)管理等，嚴(yán)格考勤管理制度，采用不定時點(diǎn)名的考勤方法，督促學(xué)員減少缺課率，把學(xué)員的出勤率以一定的百分比計入最終的學(xué)業(yè)總分中.制定嚴(yán)格的請假制度，盡量保證出勤率，以確保學(xué)員能得到充足的學(xué)習(xí)時間.

2.4.2 要為學(xué)員提供適宜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，做好各項服務(wù)工作.發(fā)揮學(xué)?；蛘呋氐母鞣矫鎯?yōu)勢條件，處理好學(xué)員的飲食和住宿的基本生活問題，安排好教室、教學(xué)工具以及教學(xué)所需設(shè)備等，以保證正常的上課需求.參加繼續(xù)教育的學(xué)員來自不同地區(qū)、工作年限和知識水平也不盡相同，在學(xué)業(yè)方面如課程設(shè)置、課程內(nèi)容、考試方式、教師的教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)度等；在生活方面如飲食習(xí)慣、住宿條件等，會有不同的要求，要傾聽不同的聲音，不斷的改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法，實行科學(xué)化、民主化的內(nèi)部管理.從學(xué)校到任課教師、班主任要緊密協(xié)作，不可忽視微小細(xì)節(jié)，以確保繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行.

2.4.3 完善獎懲制度，激勵爭先創(chuàng)優(yōu).學(xué)?；蛘呋刂贫ㄍ晟频莫剳椭贫龋鶕?jù)學(xué)員的不同表現(xiàn)，給予實事求是的恰當(dāng)評價.對于學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、出勤率高、重視自身修養(yǎng)、積極參與班級集體生活和管理的學(xué)員，要給予獎勵；對于不能保證出勤率、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、想混文憑和資歷的，視情節(jié)輕重，班主任要與學(xué)員溝通，扣除學(xué)分直至勸退.在學(xué)期末或者畢業(yè)前經(jīng)過層層評選，選出優(yōu)秀學(xué)員、學(xué)業(yè)優(yōu)異標(biāo)兵等，給予表彰.

2.5 重視教學(xué)管理以實現(xiàn)教學(xué)的有效性

2.5.1 繼續(xù)教育得以發(fā)展的關(guān)鍵是教師隊伍建設(shè).參加繼續(xù)教育的工程管理人員都是為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能、管理水平和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)自身崗位不斷發(fā)展進(jìn)步的需求.所以教師隊伍的水平高低尤為重要，要把這項工作看成是繼續(xù)教育能持續(xù)健康發(fā)展的頭等大事來安排.繼續(xù)教育學(xué)?；蛘呋匾⒔處熽犖橘Y料庫，并且要適時更新，可以采用專兼職相結(jié)合，聘用那些實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德高尚的高水平教師或者專業(yè)技能突出的工程技術(shù)人員開展教學(xué).有條件的學(xué)?；蛘呋剡€可以聘用著名的專家教授等.每批學(xué)員畢業(yè)前，針對教師的授課情況、教學(xué)效果、師德表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評比，對于那些教學(xué)手段能與時俱進(jìn)、學(xué)員學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、師德高尚的教師要予以表彰獎勵，激勵教師投身教育事業(yè)，進(jìn)而保證教學(xué)的有效性.

2.5.2 繼續(xù)教育實施要有計劃，重視教材的選用.繼續(xù)教育學(xué)?；蛘呋氐呢?fù)責(zé)人和教師要深入到學(xué)員的主管單位或者工作單位，了解行業(yè)對相關(guān)人才的需求，聽取用人單位的建議，集思廣益，制定教學(xué)計劃和安排課程設(shè)置等.根據(jù)各方的實際需要，為繼續(xù)教育工作持續(xù)健康的發(fā)展，選用的教材要符合行業(yè)發(fā)展需要，滿足用人單位對人才的需求，達(dá)到工程管理人員對提高自身綜合素質(zhì)的要求，科學(xué)選用教材.教材內(nèi)容是當(dāng)前的新知識、新技能、新信息等，還要保證教材的實用性，是實現(xiàn)教學(xué)有效性的根本.

2.5.3 更新考核方式，以便體現(xiàn)學(xué)員的創(chuàng)新能力.進(jìn)一步完善繼續(xù)教育工作的考核制度和處罰辦法等.考題要以測試學(xué)員創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容占多數(shù)，題型要多樣，嚴(yán)格監(jiān)管考題.可以采取多套考卷的方式，臨考前由主管部門隨意確定，當(dāng)場拆封，密封批卷，遏制濫竽充數(shù)和抄襲等現(xiàn)象，確?？己顺煽兎磻?yīng)學(xué)員的真實學(xué)業(yè)水平.

2.6 為適應(yīng)社會發(fā)展需要探索繼續(xù)教育新方式

繼續(xù)教育學(xué)校或者基地的任課教師可以根據(jù)課程內(nèi)容的難易程度、專業(yè)需求的特殊性等不同需要，制作相關(guān)多媒體視頻課件，上傳到教學(xué)平臺，以滿足學(xué)員的特殊需求，提高教學(xué)效果.對于有些不能離職的學(xué)員可以采用網(wǎng)絡(luò)平臺展開教學(xué)，要制定嚴(yán)格的學(xué)時、學(xué)分和考試制度，以保證教學(xué)效果.還要充分利用多媒體教學(xué)方式和微信、教學(xué)平臺的優(yōu)勢，形成教師在線答疑、成立學(xué)習(xí)小組開展研討學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)員獲得更多提高自己的機(jī)會，從而提高學(xué)員學(xué)業(yè)水平.

2.7 各級政府需高度重視對繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)投入

繼續(xù)教育主要還是依靠政府的投入，以市場為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)的特殊需求，來提升工程管理人員的整體素質(zhì).加大經(jīng)費(fèi)投入是繼續(xù)教育得以持續(xù)、健康發(fā)展的需要.而繼續(xù)教育是實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的重要方式，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的需要.因此對繼續(xù)教育要有中、長期規(guī)劃，增加教育基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，加強(qiáng)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，出臺更多相關(guān)的扶持政策，使工程管理人員得到更多更好的繼續(xù)教育機(jī)會.

3 結(jié)束語

隨著經(jīng)濟(jì)社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，繼續(xù)教育也隨著時間的推移，由單一性向多樣性不斷發(fā)展轉(zhuǎn)變.加強(qiáng)工程管理人員繼續(xù)教育，要求政府、繼續(xù)教育學(xué)校或者基地、用人單位各司其職形成合力，深化改革，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，健全和完善各項規(guī)章制度，為繼續(xù)教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障.

〔1〕單純.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系構(gòu)建與實踐探索[J].繼續(xù)教育,2014（03）:16-18.

〔2〕馬靜文,谷增軍.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育云服務(wù)平臺構(gòu)建[J].實驗室研究與探索,2014（10）:184-188.

〔3〕楊玉楓.新形勢下專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的思考[J].中國成人教育,2013（11）:96-97.

〔4〕王建.繼續(xù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與推進(jìn)策略[J].教育研究, 2013（09）:95-101.

〔5〕王俊峰.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式探討[J/ OL].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2015(12).

〔6〕馮敏.淺析專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量提高的措施[J].人力資源管理,2016（04）:102-103.

G729

A

1673-260X（2017）04-0052-02

2017-01-19