錦繡望湖歌未央

黃書(shū)滿

學(xué)科教育和藝術(shù)教育，孰輕孰重？很多人會(huì)選擇前者，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，才能有一個(gè)美好的前程。然而，事實(shí)并非如此，藝術(shù)教育對(duì)人的成長(zhǎng)也起著潛移默化的作用。一個(gè)人的氣質(zhì)，一個(gè)人的修養(yǎng)，往往不是“啃書(shū)本”就能實(shí)現(xiàn)的。從小接受音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)形式的熏染，你會(huì)與眾不同！多年來(lái)，望湖路小學(xué)就采用“勵(lì)志揚(yáng)長(zhǎng)”的教育模式，培育了無(wú)數(shù)個(gè)“儒雅少年”。

高校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)都望子成龍，卻不懂藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)，認(rèn)為跳跳舞、唱唱歌就是藝術(shù)教育了，于是就為孩子報(bào)各種培訓(xùn)班。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，它側(cè)重對(duì)人的思想、審美等方面的教育，既存在個(gè)性化，又有差異性。也就是說(shuō)，有的孩子適合唱歌，卻不一定適合跳舞，反之亦然?！贝笞骷矣旯f(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符?！比绻f(shuō)語(yǔ)言是左腦思維，那么音樂(lè)是右腦思維，而唱歌時(shí)左右腦是同時(shí)運(yùn)用的。為了提升孩子的綜合素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，其中的合唱團(tuán)很有代表性，并多次代表學(xué)校參加省、市、區(qū)各類比賽。“我們的合唱團(tuán)叫‘鷺歌，取白鷺?lè)鸥柚?。雖然建團(tuán)時(shí)間才3年多，卻積累了大量?jī)?yōu)秀作品，并招募了眾多英才。孩子們對(duì)歌聲充滿向往，對(duì)合唱期待已久，每個(gè)人都熱情高漲！一次次排練，一場(chǎng)場(chǎng)演出，讓孩子們?cè)谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)，讓快樂(lè)在歌聲中蕩漾。從他們的臉上，我看到了幸福的味道，也看到了陽(yáng)光與自信。”

2015年9月27日，“鷺歌”亮相沈陽(yáng)市第二屆童聲合唱季，給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾做了一次精彩的表演。學(xué)校還向沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)童聲合唱團(tuán)輸送優(yōu)秀學(xué)員，2016年代表沈陽(yáng)市到俄羅斯索契參加國(guó)際合唱比賽。演出中，孩子們的視野變寬了，平臺(tái)更高了，興趣更濃了，表演力更強(qiáng)了。“其實(shí)，合唱效果的好壞，不僅取決于個(gè)人演唱水平，更取決于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。一首曲子，由各聲部組成，需要每個(gè)人都全身心地投入，歌聲才能動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏感才更鮮明。另外，合唱還要求音準(zhǔn)，不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部，還要傾聽(tīng)其他聲部。為了一個(gè)‘合字，大家要根據(jù)聲部的要求，壓住自己的洪亮嗓門，來(lái)服從整體的音效?！睆摹蹲屛覀兪幤痣p槳》到《小烏鴉愛(ài)媽媽》，從《飛來(lái)的花瓣》到《茉莉花》，從《梨花又開(kāi)放》到《閑聊波爾卡》……老師精選曲目，不僅注重作品的藝術(shù)性，還側(cè)重作品的思想性和教育性，既讓孩子們喜歡唱，又將愛(ài)國(guó)、尊師、孝親、勵(lì)志等內(nèi)容融入其中，達(dá)到“美育”與“德育”的統(tǒng)一。優(yōu)異的成績(jī)，不僅源于專業(yè)的理論指導(dǎo)，更源于實(shí)踐。學(xué)校積極為合唱團(tuán)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，先后參加了遼寧廣播電視臺(tái)錄制的“超級(jí)伙伴”欄目，沈陽(yáng)市陽(yáng)光好少年童心向黨合唱大賽，沈陽(yáng)市中小學(xué)藝術(shù)展演比賽……

高校長(zhǎng)說(shuō)：“合唱團(tuán)是我校藝術(shù)教育的重要載體，它以純凈、清脆、明亮、甜美的聲音，展現(xiàn)了純真、自然的藝術(shù)魅力。尤其是勵(lì)志歌曲，能讓孩子了解歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，使之勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。常見(jiàn)的有《紅星歌》《盧溝謠》等，合唱團(tuán)經(jīng)常選這樣的歌，它們直觀、美妙，富有感染力，又極具思想性和教育性，這是任何學(xué)科都無(wú)法取代的。而且，合唱能使人更勵(lì)志！”

“勵(lì)志”也是高校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)詞。他說(shuō)：“人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到困難，總要迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)人，也必將經(jīng)歷‘化蛹成蝶的過(guò)程。從小，我們要培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自立、自信的優(yōu)秀品質(zhì)，才能使他們更好地面對(duì)今后的生活，擁有美好的未來(lái)。藝術(shù)教育，既能傳遞美感又能磨練意志，還能形成一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。因此，像合唱團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)，也承擔(dān)著學(xué)?！畡?lì)志教育的重?fù)?dān)?！备咝ｉL(zhǎng)提出，望湖路小學(xué)必須發(fā)揚(yáng)“勵(lì)志教育”，樹(shù)立“人無(wú)全才，人人有才，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，人人成才”的思想，使每個(gè)孩子都得到鍛煉、發(fā)展，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)。因此，學(xué)校構(gòu)建“勵(lì)志揚(yáng)長(zhǎng)”的特色課程體系，采用勵(lì)志人物、勵(lì)志名言、勵(lì)志故事、勵(lì)志誦讀等形式，將《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目納入其中，開(kāi)展遞進(jìn)式誦讀。學(xué)校還開(kāi)設(shè)選修課程，如鋼琴、攝影、布藝、乒乓球、速算、表演、生物種植等，五十門課程，供孩子們選擇，可謂“百花齊放”。孩子們從“主動(dòng)學(xué)習(xí)”變成“興趣培養(yǎng)”，幾乎每個(gè)人都具有一技之長(zhǎng)，甚至多技于一身。學(xué)校還引進(jìn)橄欖球，深化足球，普及形體訓(xùn)練，加強(qiáng)舞蹈隊(duì)、古箏隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、健美操隊(duì)等，尊重孩子個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)。

在高校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量始終位于和平區(qū)前三甲，并獲得諸多殊榮，比如全國(guó)青少年科技教育示范學(xué)校，國(guó)家基礎(chǔ)教育研究中心外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，國(guó)家教育部體育科研實(shí)驗(yàn)基地，全國(guó)優(yōu)秀少先大隊(duì)……高校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校是傳承文化的地方，要融辦學(xué)理念與文化藝術(shù)為一體。‘承學(xué)府底蘊(yùn)，育儒雅少年，這已成為望湖路小學(xué)的一種文化。我們積極創(chuàng)造條件，為孩子營(yíng)造書(shū)香飄逸、藝術(shù)錦繡的氛圍，繁華每一個(gè)可愛(ài)的童年，點(diǎn)綴無(wú)數(shù)個(gè)幼小的心靈。”

汗水換來(lái)了鮮花，歌聲贏得了掌聲，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上“不忘初心，勇往直前”，用歌聲“勵(lì)志揚(yáng)長(zhǎng)”！