儒將莊田的教官生涯

熊坤靜

1926年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨、1955年被授予人民解放軍中將軍銜的莊田，是我軍為數(shù)不多的儒將。他一生歷經(jīng)大革命、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及社會(huì)主義革命建設(shè)5個(gè)不同時(shí)期，既指揮參加過許多著名的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，特別是為瓊崖革命根據(jù)地的創(chuàng)建、鞏固和發(fā)展以及解放大西南做出了重大貢獻(xiàn)，也先后3次擔(dān)任我軍軍校教官，為人民軍隊(duì)的正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)嘔心瀝血。

紅軍大學(xué)當(dāng)教官

莊田，原名莊振鳳，1906年出生在海南瓊崖萬(wàn)州（今海南省萬(wàn)寧市）龍滾鎮(zhèn)文淵村的一個(gè)農(nóng)民家庭。1924年12月，他經(jīng)過一個(gè)月的海上顛簸，來到新加坡投親打工。期間，他先在橡膠廠當(dāng)工人，后在荷蘭輪船公司生什號(hào)貨輪上當(dāng)海員，并經(jīng)該輪船公司中共秘密支部（隸屬于中共廣東區(qū)委下轄的新加坡海員工人委員會(huì)）書記黃宜敦的培養(yǎng)和介紹，于1926年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從此走上了革命道路。此后，莊田歷任輪船公司秘密黨支部書記、新加坡海員工會(huì)共青團(tuán)副書記及工會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。

1929年秋，莊田奉中共廣東區(qū)委選派，遠(yuǎn)赴蘇聯(lián)莫斯科步兵學(xué)校深造。畢業(yè)回國(guó)后，他在上海受到時(shí)任中共中央政治局常委的周恩來的親切接見，愉快地接受了中央分配他去瑞金紅軍大學(xué)的工作安排。1931年3月下旬，莊田一到中央蘇區(qū)瑞金，就立即前往紅軍大學(xué)向校長(zhǎng)劉伯承報(bào)到。劉伯承高興地向他介紹了學(xué)校的情況：“紅軍大學(xué)是1930年10月，根據(jù)中央革命軍事委員會(huì)的命令，以紅軍學(xué)校的上級(jí)班和高級(jí)班改稱的。分設(shè)高級(jí)指揮、上級(jí)政治、上級(jí)指揮、上級(jí)參謀4個(gè)班，培養(yǎng)連以上軍事政治干部。學(xué)制為3至5個(gè)月。我們遵守理論與實(shí)際相結(jié)合、理論與實(shí)際并重、軍事與政治并重和少而精的原則。教學(xué)內(nèi)容有黨的建設(shè)、中國(guó)革命的基本問題、社會(huì)發(fā)展史、紅軍政治工作、步兵戰(zhàn)斗條令、野戰(zhàn)條令、紅軍和外軍作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等。”而后，就莊田的工作分配問題說明了校黨委的決定：“我們學(xué)校的教學(xué)班是按班、排、連、營(yíng)建制組編的。根據(jù)中央軍委的指示精神，決定派你到排里當(dāng)排長(zhǎng)，從頭干起，慢慢適應(yīng)吧！”

考慮到莊田剛從海外歸來，一路顛簸勞頓，劉伯承讓他休息幾天后再來上班。但莊田報(bào)國(guó)心切，要求馬上工作，劉伯承只好叫干部科的同志帶他到第三營(yíng)第一連第一排去上任。作為一名年輕的教官，莊田處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則。他不但給大家上好軍事政治課，而且還經(jīng)常深入訓(xùn)練場(chǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)。他非常注重理論結(jié)合實(shí)際，根據(jù)紅軍的作戰(zhàn)特點(diǎn)和實(shí)際需要，他幫助大家學(xué)習(xí)掌握進(jìn)攻、防御、追擊、退卻、偵察、警戒等戰(zhàn)術(shù)手段和原則，教學(xué)效果良好，深得紅軍大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。不久，他升任第一營(yíng)第二連政治指導(dǎo)員，3個(gè)月后又晉升為營(yíng)政治教導(dǎo)員。

同年冬，莊田帶著營(yíng)里的幾個(gè)干部下到學(xué)員連隊(duì)，進(jìn)行教學(xué)跟蹤調(diào)研，以便摸索出一套適合紅軍學(xué)校的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)月的深入調(diào)查研究，他從實(shí)際中總結(jié)并提出了如何借鑒蘇聯(lián)軍校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地改進(jìn)紅軍大學(xué)教育方法的3點(diǎn)意見，被以劉伯承為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子采納，在一定程度上改變了以往教學(xué)照搬、模仿蘇聯(lián)軍校教學(xué)模式的局面。

1932年4月，紅軍大學(xué)按照中央軍委的決定，成立了一個(gè)旨在培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的紅軍部隊(duì)指揮員的模范團(tuán)，其學(xué)員來自紅軍部隊(duì)的優(yōu)秀軍事指揮員或優(yōu)秀政治干部。鑒于模范團(tuán)是紅軍學(xué)校教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)重要改革，因而對(duì)該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的人選十分慎重。經(jīng)劉伯承建議、校黨委批準(zhǔn)，莊田調(diào)任該團(tuán)政治處主任，與中央軍委派來?yè)?dān)任團(tuán)政治委員的伍修權(quán)搭檔。莊田上任之際，適逢中央蘇區(qū)第四次反“圍剿”，他作為有發(fā)展前途的干部被抽調(diào)到葉劍英的指揮部工作。當(dāng)時(shí)，為了配合主力紅軍的反“圍剿”，中央軍委決定由時(shí)任紅軍大學(xué)校長(zhǎng)、政治委員并身兼瑞金衛(wèi)戍區(qū)司令員和東南戰(zhàn)區(qū)總指揮、政治委員等數(shù)職的葉劍英統(tǒng)一指揮紅軍獨(dú)立師和模范團(tuán)等，在福建省清流等地進(jìn)行一次進(jìn)攻作戰(zhàn)。在指揮部開會(huì)討論作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，莊田的發(fā)言中心突出、觀點(diǎn)明晰、見解獨(dú)到，受到葉劍英的賞識(shí)。會(huì)后，葉劍英便單獨(dú)與莊田交談。簡(jiǎn)要了解了莊田的情況后，葉劍英語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)他說：“你在學(xué)校當(dāng)教官，沒有作戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也不要緊，打過一仗，就有經(jīng)驗(yàn)了。蘇聯(lián)紅軍有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，你在蘇聯(lián)軍校深造過，有軍事理論作指導(dǎo)，只要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，很快就能夠?qū)W會(huì)打仗的。我收你在指揮部當(dāng)個(gè)見習(xí)生吧?！睆拇?，莊田就留在葉劍英的身邊，時(shí)刻虛心向他學(xué)習(xí)。

4月上旬，莊田隨葉劍英率部由福建省信豐之新田出發(fā)，向龍巖、漳州前進(jìn)，相繼在龍巖以西之小池田地區(qū)、考塘地區(qū)向敵發(fā)起攻擊，大獲全勝。期間，葉劍英不僅稍有空閑就向莊田精心傳授作戰(zhàn)指揮的經(jīng)驗(yàn)，而且還放手讓他帶兵參加戰(zhàn)斗，使他進(jìn)步更快。戰(zhàn)后，葉高興地拍著他的肩膀，說：“莊田同志，這個(gè)洋學(xué)堂你總算沒有白進(jìn)。好好干吧，我們紅軍部隊(duì)需要像你這樣有軍事理論又有作戰(zhàn)指揮能力的指揮員?！?/p>

1933年5月，因第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)的需要，經(jīng)已調(diào)任紅軍總參謀長(zhǎng)兼紅一方面軍參謀長(zhǎng)的葉劍英大力推薦，莊田調(diào)任紅一軍團(tuán)第三師政治部代主任，從此離開紅軍大學(xué)。

延安抗大執(zhí)教鞭

隨中央紅軍主力長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北后，莊田于1937年4月進(jìn)入剛成立不久的中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱抗大）學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)分配時(shí)，時(shí)任中央組織部部長(zhǎng)的李富春找他談話，首先向他簡(jiǎn)要介紹了建立抗大分校的情況，然后說：“你是紅軍軍政大學(xué)的教官，劉伯承同志對(duì)你很了解，他建議讓你到延安第三分校第一大隊(duì)任大隊(duì)長(zhǎng)，你有什么意見？”

本想去抗日前線殺敵立功的莊田感到意外，但他立刻表示：“革命工作，干什么都一樣，我沒有什么意見。堅(jiān)決服從組織分配。”同年11月，他愉快地走馬上任了。

擔(dān)任第一大隊(duì)政治委員的是胡耀邦，莊田和他相互支持，把工作做得有聲有色。針對(duì)抗大延安第三分校第一大隊(duì)的學(xué)員有一部分來自紅軍部隊(duì)的營(yíng)、團(tuán)職干部，還有一部分是在各地沖破國(guó)民黨阻礙封鎖、奔向延安的進(jìn)步青年知識(shí)分子，且大多年齡在20歲左右的實(shí)際情況，他們首先認(rèn)真組織學(xué)員學(xué)習(xí)馬克思列寧主義基本原理和毛澤東著作。在教學(xué)中采用學(xué)原著與自學(xué)相結(jié)合，通過討論加深理解，并請(qǐng)中央機(jī)關(guān)的理論教員和宣傳干部到第一大隊(duì)來作輔導(dǎo)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些學(xué)員特別是青年知識(shí)分子學(xué)員對(duì)馬克思列寧主義基本原理的認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高。此外，莊田、胡耀邦二人還注重狠抓學(xué)員的軍事理論學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上開展軍事訓(xùn)練，使學(xué)員們的軍事理論和軍事技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平均有很大的提高。一年后，莊田被提拔為第三分校教育長(zhǎng)。

1939年11月初，為了加強(qiáng)陜甘寧邊區(qū)根據(jù)地的建設(shè)，中央軍委決定抽調(diào)干部組成考察團(tuán)，對(duì)邊區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事地理等情況進(jìn)行全面深入調(diào)研，并任命莊田為考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。考察團(tuán)出發(fā)前夕，負(fù)責(zé)抓這項(xiàng)工作的中央軍委副主席周恩來親自找莊田談話，在強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)工作的重要性和重大意義后，又就如何開展工作等問題做出指示：“陜甘寧邊區(qū)有23個(gè)縣，面積近13萬(wàn)平方公里，人口約200萬(wàn)，考察團(tuán)不但要每個(gè)縣走一遍，而且要做到眼到、心到，工作是相當(dāng)艱苦的。當(dāng)然，有利條件也不少。首先是那里有我們的黨組織和政府，他們一定會(huì)支持你們的工作，給你們幫助。你們可以先到邊區(qū)黨委和邊區(qū)政府所在地，向郭洪濤和林伯渠同志報(bào)個(gè)到，把中央的意圖跟他們作個(gè)匯報(bào)，并請(qǐng)他們給考察團(tuán)介紹情況，把面上的概況掌握起來，然后就組織若干個(gè)組分頭下去進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究……搞調(diào)查接觸面一定要廣，收集的材料要具體，情況要全面、準(zhǔn)確。只有這樣，你們調(diào)查所提供的資料，才能為黨中央制定科學(xué)的戰(zhàn)略決策提供可靠的依據(jù)?！敝芏鱽淼恼佌伣陶d和熱情鼓勵(lì)，給莊田增添了信心，他表示“一定把黨中央交給的任務(wù)完成好”。

隨后，莊田率領(lǐng)50多人的考察團(tuán)冒著嚴(yán)寒離開延安。他們按照周恩來批準(zhǔn)的工作計(jì)劃，一個(gè)縣一個(gè)縣地去看地形，繪制和校正地圖，首先將23個(gè)縣和1個(gè)特區(qū)的地理情況摸清楚，然后再就各縣的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等問題，進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查。他們每天走山路，涉小河，經(jīng)常是風(fēng)餐露宿，忍饑挨餓，莊田一度感冒發(fā)高燒，但依然堅(jiān)持工作。他的頑強(qiáng)作風(fēng)使考察團(tuán)的同志深受鼓舞。歷時(shí)一個(gè)月，考察團(tuán)走遍了邊區(qū)23個(gè)縣的山山水水，行程約2萬(wàn)公里，接受調(diào)查的干部群眾達(dá)1000余人，收集整理的各方面資料共96份，繪制和校正了23個(gè)縣的軍事地圖，特別是將陜甘寧邊區(qū)黃河防線的戰(zhàn)略要地的情況，整理出一份很有戰(zhàn)略價(jià)值的報(bào)告材料。該報(bào)告材料突出反映了3方面的問題：一是黃河防線的軍事地理情況；二是日軍可能發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的路線；三是我軍防守和反擊來犯日軍的初步設(shè)想。從而為后來黨中央制定在黃河防線與日軍作戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，提供了可靠的依據(jù)。

1940年1月下旬，圓滿完成任務(wù)的莊田率考察團(tuán)返回延安，受到周恩來的親切接見。聽了考察團(tuán)的詳細(xì)匯報(bào)后，周恩來對(duì)大家說：“毛澤東主席非常關(guān)心考察團(tuán)的工作，他已經(jīng)過問了幾次。會(huì)后，我們準(zhǔn)備整理一個(gè)材料，呈送給主席。從現(xiàn)在開始，你們的工作就算告一個(gè)段落了。從中央和軍委機(jī)關(guān)調(diào)來的同志，可以回到原單位工作。莊田同志，請(qǐng)你留下來，其他同志可以回去了?！?/p>

待考察團(tuán)的其他同志走后，周恩來對(duì)莊田說：“你的工作任務(wù)完成得很好，中央和軍委很滿意?，F(xiàn)在，全國(guó)各地抗日根據(jù)地的形勢(shì)很好。黨中央為了發(fā)展抗日的大好形勢(shì)，決定從延安派出一批干部到各個(gè)抗日根據(jù)地去工作。中央對(duì)你的工作也有考慮，你不要再回抗大三分校工作了。至于派你到什么地方去，中央組織部陳云和李富春同志會(huì)通知你去談話的。”

3月的一天，莊田受到中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部部長(zhǎng)陳云的接見。陳云開門見山地對(duì)他說：“原決定讓你到山東新建的獨(dú)立師去當(dāng)旅長(zhǎng)，正準(zhǔn)備找你來談話時(shí)，廣東區(qū)黨委給中央一個(gè)電報(bào)，說是瓊崖的馮白駒請(qǐng)求中央派一些有軍事斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的干部到瓊崖去，幫助他加強(qiáng)對(duì)瓊崖敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)。中央物色了幾個(gè)人，經(jīng)過反復(fù)比較，覺得派你去比較合適。因?yàn)槟闶黔傃氯耍辽灵L(zhǎng)，情況熟悉，工作方便。同時(shí)，你是軍校出來的，且長(zhǎng)期擔(dān)任紅軍部隊(duì)團(tuán)一級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)，有軍事理論，又有作戰(zhàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以臨時(shí)決定撤銷你去山東抗日部隊(duì)任旅長(zhǎng)的命令，決定改派你到瓊崖去，幫助馮白駒領(lǐng)導(dǎo)瓊崖根據(jù)地的抗日斗爭(zhēng)。你有什么意見嗎？”

因?yàn)榍f田此前已經(jīng)聽說了自己將被派往山東抗日部隊(duì)任職的消息，所以現(xiàn)在很感意外。但作為一個(gè)全局觀念很重的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他表示堅(jiān)決服從中央決定。就這樣，莊田等幾個(gè)南下瓊崖的同志，于4月1日晨隨同前往重慶參加國(guó)共和談的周恩來一行，依依揮別了延安，踏上了新的征程。

總高步校展雄才

1953年1月，莊田離開云南省軍區(qū)副司令員的崗位，被調(diào)到新成立的南京總高級(jí)步兵學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱總高步校）擔(dān)任教育長(zhǎng)兼訓(xùn)練部部長(zhǎng)，與校長(zhǎng)宋時(shí)輪搭檔。上任之初，他便不辭勞苦，到學(xué)員中調(diào)研了解情況，并進(jìn)行教學(xué)改革。如校領(lǐng)導(dǎo)親自授課，給教官傳幫帶；成立教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，提出教學(xué)具體措施；校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)班參加聽課和訓(xùn)練，掌握情況，加強(qiáng)教學(xué)的具體指導(dǎo)等建議，均被校黨委采納。

6月，莊田擔(dān)任總高步校第二副校長(zhǎng)。雖然職務(wù)提升了，職責(zé)范圍也擴(kuò)大了，但他仍舊一如既往，全身心投入自己主管的教學(xué)訓(xùn)練工作。在貫徹落實(shí)中央軍委辦校的方針問題上，他始終堅(jiān)持以自我為主，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)思想，認(rèn)真總結(jié)我軍的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蘇聯(lián)軍隊(duì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，按照又紅又專的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)現(xiàn)代化正規(guī)軍隊(duì)所需要的合格人才。他在6月19日召開的一次干部會(huì)議上說：“我是進(jìn)蘇聯(lián)軍校深造回來的，蘇聯(lián)的辦校經(jīng)驗(yàn)給我的印象很深。但是我回國(guó)后，在紅軍學(xué)校和抗大工作時(shí)，就發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)并不完全符合我國(guó)的國(guó)情和我軍的實(shí)際情況。事實(shí)上，我軍的辦校經(jīng)驗(yàn)，在很多方面是比蘇聯(lián)先進(jìn)的?？勾筠k校方針，就是我軍辦校經(jīng)驗(yàn)最成功的典型。周恩來副主席最近強(qiáng)調(diào)指出：‘軍事院校的辦校方針仍然是抗大的方針，要學(xué)習(xí)毛澤東的軍事著作，貫徹執(zhí)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事路線，研究現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。當(dāng)然，現(xiàn)在的情況與過去不同了，完全照搬過去的一套，也不完全符合我軍現(xiàn)在的實(shí)際情況。因此繼承和發(fā)展，是大有文章可做的，我們應(yīng)該用腦子去想，不能墨守成規(guī)，一成不變，要在繼承中發(fā)展，不斷開拓創(chuàng)新。只有這樣才能把學(xué)校辦好?！?/p>

莊田還經(jīng)常要求學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，特別是訓(xùn)練部和各教研室，要把發(fā)動(dòng)教官和學(xué)員開動(dòng)腦筋、廣開言路、共商辦校大計(jì)、改革教學(xué)方法等工作堅(jiān)持下去，做出成果來。他堅(jiān)持做到每月召開一次教研人員會(huì)議，每季度召開一次學(xué)員代表座談會(huì)，征求對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法的意見。他將這兩個(gè)會(huì)議形象地稱之為“諸葛亮?xí)保徽摴ぷ鞫嗝?，都想方設(shè)法擠出時(shí)間參加。實(shí)踐證明，定期召開兩個(gè)會(huì)議，對(duì)促進(jìn)教學(xué)效果良好。

1955年9月，中國(guó)人民解放軍首次實(shí)行軍銜制度，莊田被授予中將軍銜。1957年7月，他在首都出席軍隊(duì)院校工作會(huì)議期間，被軍委總政治部副主任蕭華找去談話，將新的任職決定告訴他，以征求他的意見。莊田再一次表示完全服從。就這樣，他重返故里，榮任海南軍區(qū)司令員兼人民解放軍第四十三軍司令員。

（責(zé)任編輯：張文軍）