微電影背后的人文情懷探究

文/張淑敏

一、微電影主題中的人文情懷

(一)關注都市問題，感受溫暖

微電影選取的都是生活中具有真實性的素材，能夠對當下社會問題以及生活問題進行一定探索，體現出了多元性。因此，觀眾更容易，也更愿意去接受。巴拉茲認為好的影片可以利用一些特寫來描述生活中比較隱蔽的細節(jié)。這些特寫更能夠觸動人的心靈。都市問題主要包含了愛情、夢想、勵志等各個方面。例如：《堅持成就夢想》就是一部比較勵志的微電影。這部微電影中講述了三個主人公的故事，也描述了他們對于夢想的追求。第一位是從昆明來上海打工的青年。這位務工青年受到了他人的嘲諷，在人生的選擇當中糾結著，最終獲得了夢想的機會。第二位是一位年輕的女孩，性格比較耿直，剛到職場上無法找準自己的方向和節(jié)奏，最終在不斷摸索的過程中沖出了困惑。第三位是一位母親。這位母親在思想女兒的過程中實現了自己的夢想。從這些主人公的真實事件中可以看出，雖然人們在追逐夢想的過程中可能會失去一些東西，但是卻是對自己最好的證明。

(二)探究人性之愛，尋找人際間的情感

微電影的主要目的是為了表達人與人之間的愛，不僅包含了一般藝術作品的音樂、故事情節(jié)，還包含了各種各樣的情感。這些情感的表達能夠更加吸引到觀眾的注意力。例如：《歡迎來到野豬屯》中講述了剛大學畢業(yè)的金老師去偏遠山村支教的故事。由于金老師的媽媽不放心他一個人去偏遠山村。因此，金媽媽也跟著兒子一起來到野豬屯。這個微電影的主要作用是想讓人們能夠思考人性間傳承的哲理性。電影利用熱水、雞腿等一些內容來深刻的體現出金媽媽對金老師的母愛之情。而課堂上的一些細節(jié)則反映出了金老師對學生的情誼。這些細節(jié)能夠更好的體現出積累模式的應用。如果人與人之間的感情積累到一定程度，那么觀眾就能夠通過這些細節(jié)的描寫來體會出人與人之間那種純真的感情。電影當中還描述了一個關于豬的場景。這主要說明了當前農村不再有著非常濃厚的人文氣息，更多的是關于留守兒童以及勞動力交替斷層的問題。田園式的傳承思想也漸漸的消失在人們的生活當中。因此，這個微電影想要說明的最主要問題就是傳承。

(三)呈現校園勵志故事，奮斗青春的坎坷之路

《青春期》系列是微電影史上備受爭議的影片，拋開影片自身的問題不說，單說這部影片選題的意義。這部影片講述的是因為父母離異而價值觀出現錯亂的90后少女程小雨，和生性懦弱的汪小菲之間的故事。汪小菲在追求程小雨的過程中，不斷的幫助程小雨且改正錯誤的價值觀，最后甚至為此流血致殘。

雖然這部電影中的青春看起來十分的荒誕，但卻引起了很大的社會反應。因為成年人的壓力、欲望和誘惑，對正在形成自我意識的青少年產生了很多負面的影響，使他們內心受到打擊，變得脆弱。這個現象不僅僅是中國，世界上很多國家都存在這樣的問題，外國也有類似的電影《青春物語》、《關于莉莉周的一切》。但相比較而言，《青春期》這部電影更為荒謬，充滿了黑色幽默般的嘲諷。另外，由于汪小菲的執(zhí)著和溫暖，程小雨的愛情觀不斷的發(fā)生了變化，但在整部電影中，汪小菲的每一次溫暖卻都和這部充斥著黑色幽默的電影格格不入。

二、微電影的電影之美，微而不“微”的視聽體驗

由于近年來高清小型攝像頭以及剪輯技術的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使得微電影取得了進一步突破，在語言上的表達更為良好。因此在視聽部分，微電影并不“微”，的確是有些商業(yè)微電影制作粗糙，但更多的微電影卻仍舊在不斷精進，采用清新簡約的風格，使微電影呈現出精良的畫面感，觸動著觀眾。

《老男孩》這部電影可以說是一部經典，電影的畫面感十分考究，使觀眾在觀影中受到了一次夢想的洗禮，在電影的最后，兩人并未就此頹廢，但呈現出的那份淡淡的殤情，給觀眾帶來了很大的觸動。我們所要想的并不是如何安放的青春，而是如何創(chuàng)造更加美好的未來。

當然，還應該感謝我們所處的時代，《老男孩》將很多人的青春和回憶呈現了出來，卡帶、收音機。相信每一個和電影主人公處在同一時代的人們，在看到這部電影的時候，都能找到歸屬感和存在感，那是屬于他們的時代，也是屬于他們的青春。另外，這部電影的團隊也具備相當的完整性和嚴謹性，運用了很多長鏡頭，尤其是兩個平行時空之間的轉換，為這部電影的成功奠定了基礎。

三、結語

微電影題材的選擇，不應該只是一味的呈現都市紙醉金迷和現實與夢想之間簡單的呈現，還可以加入更多人文氣質。作為新生長出來的一種電影藝術形式，微電影在敘事技巧上的重要，也應該體現更多積極向上的內容，將人和自然之間的關系進行反省等等，促進微電影健康良好發(fā)展。

[1]杭東.微電影的藝術創(chuàng)作之我見[J].中國電影市場，2015(03).

[2]鄭軍，王以寧，白昱.新媒介語境下微電影的后現代敘事特征初探[J].東北師大學報(哲學社會科學版)，2012(06).

[3]權亞楠.微電影的藝術特點及其傳播機制研究[D].西北師范大學，2012.