課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考

孟祥金++唐宜峰

摘 要 隨著我國新課程制度的不斷改革，教育部門對中學(xué)體育教學(xué)的要求越來越嚴(yán)格，在這樣的情況下，中學(xué)體育教師必須密切結(jié)合新課程背景與要求，加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)改革，把提升中學(xué)生的身體素質(zhì)當(dāng)作核心目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 課程背景 中學(xué)體育教學(xué) 問題 建議

如今，人們開始逐漸重視中學(xué)體育教學(xué)的水平和效率，這是因?yàn)槲覈袑W(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)了不斷降低的趨勢，該問題是比較嚴(yán)重的，已經(jīng)引起了社會(huì)廣大人們的關(guān)注[1]。雖然我國中學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)有了很大的改善，但還存在一系列尚待解決的問題。本文主要在明確課程背景下中學(xué)體育教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，探討相應(yīng)有效的問題解決方法。

一、課程背景下中學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問題

（一）忽視中學(xué)體育教學(xué)價(jià)值

在中學(xué)時(shí)期，學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)意識(shí)都比較弱，身體也還在成長與發(fā)育當(dāng)中，中學(xué)生只有加強(qiáng)體育課程知識(shí)學(xué)習(xí)，擁有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)思想觀念，不斷地培養(yǎng)自身高尚的精神，提升自身學(xué)習(xí)能力，才能為后期學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在當(dāng)前的很多中學(xué)當(dāng)中，體育教學(xué)價(jià)值沒有得到足夠的重視，也無法從根本上發(fā)揮出中學(xué)體育學(xué)科的根本性作用。

（二）教師綜合素質(zhì)不夠高

針對中學(xué)體育教師來說，不僅是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織，還是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的指引者與教學(xué)方法實(shí)施者。因此，只有確保中學(xué)體育教師綜合素質(zhì)足夠高，才能從根本上提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。但大量調(diào)查研究表明，在當(dāng)前的很多中學(xué)當(dāng)中，體育教師的綜合素質(zhì)還不夠高，不利于體育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

（三）體育教學(xué)創(chuàng)新力度不夠

調(diào)查研究結(jié)果表明，在我國當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，還存在教學(xué)內(nèi)容過于陳舊、教學(xué)方法過于單一的問題。很多中學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容安排的不合理，沒有給學(xué)生留足思考和訓(xùn)練的時(shí)間，單純注重學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，卻沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，無法提升體育教學(xué)質(zhì)量。

（四）硬件設(shè)施不足

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，政府和相關(guān)部門已經(jīng)給予中學(xué)體育教學(xué)較多的資金支出，大部分中學(xué)的體育教學(xué)硬件設(shè)備得到了改善。但在一小部分中學(xué)當(dāng)中，還存在體育教學(xué)硬件設(shè)施不足的問題，不僅體育教學(xué)場地有限，而且體育繳械器材陳舊，無法從根本上滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需求。

二、提高課程背景下中學(xué)體育教學(xué)水平的建議

（一）端正教育觀念，明確教育宗旨

要想從根本上促進(jìn)課程背景下中學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)式的教學(xué)觀念與教學(xué)方式。

第一，要從根本上明確中學(xué)體育教學(xué)的價(jià)值與意義，結(jié)合新課程要求和政策進(jìn)行教學(xué)，以政策為引導(dǎo)，以制度為保障，加大對中學(xué)體育教學(xué)的監(jiān)督力度。

第二，學(xué)校相關(guān)人員必須有效地轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從根本上確保體育課程開展率，維護(hù)好體育教學(xué)秩序。

第三，作為中學(xué)體育教師來說，要不斷地更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)體育新課程改革，有效掌握中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)律與特點(diǎn)，落實(shí)好中學(xué)體育新課標(biāo)教學(xué)工作。

第四，作為中學(xué)生，要在教師的指導(dǎo)下找到最適合自己的教學(xué)方法，不但要有效地掌握體育理論知識(shí)，而且要有效地掌握體育訓(xùn)練方法，培養(yǎng)終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

第五，作為學(xué)生家長，也要轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生加強(qiáng)體育技能訓(xùn)練的重要性，只有身體強(qiáng)健、心理狀態(tài)良好的孩子，才能健康成長。

（二）提高教師的綜合素質(zhì)

針對中學(xué)體育教師來說，要想全面發(fā)展，首先自身體育專業(yè)水平要足夠高，只有這樣才能落實(shí)好對學(xué)生的體育教育工作。在實(shí)際的上課之前，體育教師必須做好備課工作，不僅要加強(qiáng)對體育課堂教學(xué)內(nèi)容的合理規(guī)劃，還要采取選擇科學(xué)合理的適合學(xué)生的體育訓(xùn)練方法，有效地設(shè)置體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，合理分配體育教學(xué)課堂時(shí)間[2]。與此同時(shí)，還要有效地調(diào)控體育訓(xùn)練強(qiáng)度。中學(xué)體育教師必須確保自身道德水準(zhǔn)足夠高，且要結(jié)合新課程教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變而不斷地完善自我，拓展自身的體育知識(shí)面。針對學(xué)校方來說，要加強(qiáng)對體育教師的素質(zhì)教育，重視體育教師的素質(zhì)培養(yǎng)工作，確保學(xué)生能得到最好的體育教育。

（三）創(chuàng)新與完善教學(xué)方法，開展多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)

針對中學(xué)體育教學(xué)來說，加強(qiáng)方法創(chuàng)新與完善很重要，特別是在新課程改革背景下，必須注重教學(xué)方法創(chuàng)新。針對當(dāng)代中學(xué)生來說，個(gè)人約束能力較差，往往會(huì)受到興趣的牽引。在這樣的情況下，只有豐富體育教學(xué)方法，大力開展多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)，才能真正激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。

（四）加強(qiáng)體育硬件建設(shè)

當(dāng)前還有一些學(xué)校的體育硬件設(shè)備不足。因此，這些學(xué)校必須結(jié)合實(shí)際需要和情況，加強(qiáng)體育硬件建設(shè)方面的資金投入，完善體育硬件設(shè)施體系，及時(shí)引進(jìn)和更新體育教學(xué)器材[3]。針對體育硬件建設(shè)來說，要嚴(yán)格結(jié)合相關(guān)要求與標(biāo)準(zhǔn)，確保規(guī)范化和系統(tǒng)化，另外還要充分利用已有的資源，依靠學(xué)校和有關(guān)部門的支持，有效地落實(shí)好體育硬件建設(shè)工作。

綜上所述，在新課程背景下，中學(xué)體育教師必須認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)過程中存在的問題和不足之處，結(jié)合新課程要求和原則，加強(qiáng)對體育教學(xué)的合理調(diào)整和不斷優(yōu)化，從根本上提升中學(xué)體育教學(xué)效率，促進(jìn)體育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李春宏.分析對新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào).2015，（12）：303.

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[3] 洪興軍.新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].科技創(chuàng)業(yè)家.2014，（6）：176.