淺析傳統(tǒng)民間體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

李宇樹(shù)++成玉飛++郭強(qiáng)++劉學(xué)明

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)由于受到體質(zhì)教育的影響，我國(guó)高校體育教學(xué)大多都是以競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主。體育課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備等都存在明顯競(jìng)技化特征。相對(duì)于競(jìng)技性質(zhì)明顯的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，我國(guó)傳統(tǒng)民間體育則擁有十分明顯優(yōu)勢(shì)，其娛樂(lè)價(jià)值高、文化價(jià)值顯著，并且場(chǎng)地、器材要求低，極具娛樂(lè)性，十分適合高校體育課堂教學(xué)。現(xiàn)文章主要針對(duì)傳統(tǒng)民間體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)民間體育 高校體育教學(xué) 文化傳承

傳統(tǒng)民間體育是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，其包括多種擁有濃厚中華民族特色的體育項(xiàng)目，例如踢毽子、風(fēng)箏、跳皮筋等等。將傳統(tǒng)民間體育應(yīng)用至高校體育教學(xué)不僅僅可以擴(kuò)展高校體育教學(xué)內(nèi)容，豐富大學(xué)生的體育文化視野，更為重要的是還能夠保護(hù)傳統(tǒng)民間體育，讓傳統(tǒng)民間體育更加完整的繼承下去。所以，對(duì)傳統(tǒng)民間體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究具有十分重大的實(shí)際意義。

一、傳統(tǒng)民間體育及其教育價(jià)值

傳統(tǒng)民間體育即為在民間廣泛流行的，民俗特色濃厚的一系列體育建設(shè)活動(dòng)。通常來(lái)說(shuō)民間體育活動(dòng)大部分都是體育游戲，充分展現(xiàn)了民間地域特色，與老百姓的日常生活以及生產(chǎn)方式有著重要的聯(lián)系。我國(guó)擁有很多十分優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間體育項(xiàng)目，這些體育項(xiàng)目不單單擁有很高體育、鍛煉價(jià)值，同時(shí)還具備十分明顯的教育與娛樂(lè)功能。風(fēng)箏、太極拳、踢毽子、跳房子、扔沙包、跳皮筋等都是十分常見(jiàn)，并深受人民群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)民間體育項(xiàng)目。在高校體育教學(xué)中，傳統(tǒng)民間體育有著顯著的教育價(jià)值：第一，簡(jiǎn)單易教易教。絕大多數(shù)傳統(tǒng)民間體育都十分簡(jiǎn)單易學(xué)，高校體育教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)民間體育只需要掌握其技術(shù)特征以及比賽規(guī)則，并且將其融合至高校體育課堂中，就能夠通過(guò)傳統(tǒng)民間體育來(lái)提升學(xué)生的體育技能以及靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。簡(jiǎn)單易學(xué)。絕大多數(shù)的傳統(tǒng)民間體育形式都十分簡(jiǎn)單，大學(xué)在能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)[1]。第二，提高學(xué)生身體素質(zhì)。傳統(tǒng)民間體育的形成就是鍛煉身體，全部的傳統(tǒng)民間體育項(xiàng)目都能夠起到鍛煉身體，改善身體素質(zhì)的作用。因此，在高校體育教學(xué)中融合傳統(tǒng)民間體育可以通過(guò)特別的形式來(lái)達(dá)到強(qiáng)化大學(xué)生身體素質(zhì)的目的。第三，豐富體育課堂內(nèi)容。傳統(tǒng)民間體育類型多樣，內(nèi)容豐富，可以改善當(dāng)前高校體育教學(xué)內(nèi)容貧乏的現(xiàn)狀，讓大學(xué)生對(duì)體育課堂更加有興趣。第四，掌握更多體育技能。在高校體育教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)民間體育能夠有效拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，讓大學(xué)生可以擁有更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，從而使得其在掌握不同傳統(tǒng)民間體育運(yùn)動(dòng)的方法的他同時(shí)獲得運(yùn)動(dòng)技能，從而推動(dòng)大學(xué)生生活方式與體育行為的健康發(fā)展。

二、傳統(tǒng)民間體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）沖破教學(xué)體系約束，建設(shè)傳統(tǒng)民間體育教學(xué)課程

建設(shè)傳統(tǒng)民間體育教學(xué)課程是高校體育教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)民間體育最為直接的方式。要建設(shè)傳統(tǒng)民間體育課程就需要高校沖破傳統(tǒng)體育教學(xué)體系的約束，主動(dòng)迎合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需求，彌補(bǔ)高校體育教學(xué)的缺陷，根據(jù)高校自身實(shí)際狀態(tài)，結(jié)合大學(xué)生的興趣與體育學(xué)習(xí)需求，在有機(jī)融合的情況下開(kāi)展各種類型的民間體育活動(dòng)，例如跳大繩、毽球、飛盤(pán)等等傳統(tǒng)民間體育項(xiàng)目[2]。將傳統(tǒng)民間體育列入高校體育課程教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)中，明確傳統(tǒng)民間體育課程教學(xué)的開(kāi)展原則、教學(xué)理念、教學(xué)計(jì)劃等。這種建設(shè)傳統(tǒng)民間體育課程的體育教學(xué)模式不單單可以全面推動(dòng)大學(xué)對(duì)傳統(tǒng)民間體育的了解，讓大學(xué)生更加喜愛(ài)傳統(tǒng)民間體育，同時(shí)還可以豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容，讓大學(xué)生在掌握傳統(tǒng)民間體育技能的同時(shí)感受傳統(tǒng)民間文化，以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中的人文教育目標(biāo)，讓大學(xué)生能夠得到更加全面的發(fā)展。

（二）提升高校體育教師教學(xué)技能

傳統(tǒng)民間體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用成效與高校體育教師的教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)有著十分緊密的關(guān)系。高校傳統(tǒng)民間體育的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果與體育教師之間有著直接的關(guān)系。鑒于此，高校在應(yīng)用傳統(tǒng)民間體育的過(guò)程中要注重提升體育教師的教學(xué)技能，對(duì)體育教師開(kāi)展體育技能培訓(xùn)，制定完善、合理的體育教師培養(yǎng)方案計(jì)劃，拓展體育教師的培養(yǎng)的渠道[3]。定期組織體育教師參與有關(guān)傳統(tǒng)民間體育文化、技能、規(guī)則的專題講座，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，不單單要讓體育教師掌握傳統(tǒng)民間體育，還要讓體育教師能夠了解傳統(tǒng)民間體育背后深層的文化內(nèi)涵，掌握傳統(tǒng)民間體育的教學(xué)方法，以便在課堂教學(xué)中最大程度的發(fā)揮傳統(tǒng)民間體育的效用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在高校體育教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)民間體育不單單可以傳承中華民族古老而傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)，繼承寶貴的中華文化，同時(shí)還能夠充分展現(xiàn)傳統(tǒng)民間體育的教育價(jià)值，豐富傳統(tǒng)民間體育的教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)高校體育教學(xué)課程改革，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間體育項(xiàng)目與體育文化培養(yǎng)更多的儲(chǔ)備人才。高校在體育教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)民間體育可以通過(guò)沖破教學(xué)體系約束，建設(shè)傳統(tǒng)民間體育教學(xué)課程；提升高校體育教師教學(xué)技能等方式入手，以通過(guò)傳統(tǒng)民間體育來(lái)實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王鐳，白朝霞.赤足健身走在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技致富向?qū)?2009， （12）：4-5.

[3] 徐雄杰，劉建中，紀(jì)進(jìn).現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的問(wèn)卷調(diào)查與分析[J].安徽體育科技.2007， （04）：62-65.