論加強高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍管理的途徑

熊嵐

摘要：高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍在高校中是一支特殊的隊伍，關(guān)系到高校思想政治教育工作能否取得成效，怎樣加強這支特殊隊伍的管理非常重要。本文對加強高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍管理的途徑進行分析和探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；隊伍管理；途徑

中圖分類號：G711文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（a）-0000-00

高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍的建設(shè)，不僅僅涉及到高校思想政治教育工作可否取得成效，更關(guān)系到高?？煞衽囵B(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前社會需要、經(jīng)濟需要的高素質(zhì)人才，具有特殊的重要性。高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍包含兩個方面：高校學(xué)生思想政治教育隊伍和高校學(xué)生管理工作隊伍，這兩個方面大部分是交疊重合的，高校全體教師、輔導(dǎo)員，甚至行政人員都負擔(dān)著高校學(xué)生思想政治教育和管理的任務(wù)，因此這是一支特殊的隊伍，怎樣進行這支特殊隊伍的管理是重中之重。我們可以通過三個途徑進行隊伍管理：健全隊伍的工作制度，提高隊伍的整體素質(zhì)，使隊伍由職業(yè)化走向?qū)I(yè)化。

1健全高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍的工作制度建設(shè)

高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍建設(shè)，需要根據(jù)當(dāng)前的社會需要、經(jīng)濟需要和高校發(fā)展需要，結(jié)合當(dāng)前思想政治教育工作和管理工作面臨的新情況開展工作制度的健全。當(dāng)前，由于社會發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)的需要，很多高校進行擴招，致使學(xué)生數(shù)量突飛猛進，但高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍人員沒有增加，相比之下，專職輔導(dǎo)員和班主任比例減少的情況是普遍現(xiàn)象。隨之而來的是，專職輔導(dǎo)員和班主任等從事高校學(xué)生思想政治教育與管理的工作人員任務(wù)繁重，缺少時間進行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更缺少實踐鍛煉的機會，導(dǎo)致其不能及時掌握新的專業(yè)知識和技能，從而不能適應(yīng)當(dāng)前形勢下出現(xiàn)的新問題、新情況。

第一，要加強高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍管理，關(guān)鍵在于健全這一隊伍的工作機制。參考美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作對我國高校工作機制的健全有所啟示，當(dāng)前我國高校工作機制主要是垂直型架構(gòu)，由副校長或校黨委副書記直接指導(dǎo)或間接協(xié)調(diào)學(xué)生工作處，有關(guān)部門各負其責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生工作處的工作，學(xué)生工作處下達任務(wù)到院系黨總支團總支或副院系長，然后再貫徹到各輔導(dǎo)員、教師，最后由學(xué)生團體或?qū)W生個人執(zhí)行。這種工作機制需要建立每一層管理者都有骨干并貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的思想政治教育和管理工作隊伍，這一隊伍的各個部門要有明確分工和責(zé)任，更要齊心協(xié)力做好各項工作。

第二，要加強高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍管理，還應(yīng)該建立工作、學(xué)習(xí)、研究相結(jié)合的工作制度。首先要制定相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)政策，設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)管理機構(gòu)，通過各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，建立起一支能處理各種突發(fā)情況、能應(yīng)對各種類型學(xué)生需求的思想政治教育與管理工作隊伍，以適應(yīng)日新月異的外部環(huán)境變化。其次要在工作中大膽任用大學(xué)生思想政治教育與管理工作人員。在工作中要進行崗位鍛煉，要物質(zhì)獎勵與精神獎勵并重。再次要注重對高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍研究能力的培養(yǎng)，要經(jīng)常組織開展社會活動，在各種活動中深入研究當(dāng)代大學(xué)生的各種狀況，研究怎樣對當(dāng)代大學(xué)生開展正面有效的教育等教育方法和途徑。

2提高高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍的整體素質(zhì)

在當(dāng)前社會全球化、多樣化高速發(fā)展的情況下，在面向世界的高等學(xué)校發(fā)展過程中，思想政治教育與管理工作隊伍的建設(shè)需要有個高的定位和起點。

首先，要全面提高高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍的綜合素質(zhì)。高校學(xué)生思想政治教育與管理工作者要具備七點基本素質(zhì)：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。這七點基本素質(zhì)相輔相成，缺一不可，只有思想政治教育與管理工作者都具備并進行全面提高，才能達到我們預(yù)期的效果提高整個隊伍的綜合素質(zhì)。這就同思想政治教育與管理工作者培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)是一樣的道理，如果思想政治教育與管理工作者自身不努力提升，那么他們教育與管理的對象是不會心服口服，吸收他們傳授的知識，以及接受他們制定的行為準(zhǔn)則。

其次，在全面提高高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上，還必須培養(yǎng)高、精、尖人才。所謂高、精、尖人才是指在思想政治教育與管理隊伍中某一專業(yè)方面比較突出的人才，例如攻讀某一思想政治教育專業(yè)的碩士學(xué)位或博士學(xué)位，或在管理工作中有精辟見解和突出表現(xiàn)的人。為更好的培養(yǎng)高、精、尖人才，高校需要經(jīng)常推薦選拔出一些思想政治教育與管理工作者去進行深造，并制定出相應(yīng)的政策以確保留住人才。有條件的高校要實施高校學(xué)生思想政治教育與管理隊伍人才培養(yǎng)工程，建立思想政治教育與管理人才培養(yǎng)基地。

3使高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍由職業(yè)化走向?qū)I(yè)化

當(dāng)前，我國高校學(xué)生思想政治教育與管理工作主要集中在輔導(dǎo)員身上，但我國很多高校對輔導(dǎo)員工作的重要程度認(rèn)識不夠，以至于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)發(fā)展陷入尷尬局面。為改善這一局面，我們需要使高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍由職業(yè)化走向?qū)I(yè)化。

首先，高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍必須堅持職業(yè)化管理。思想政治教育與管理工作人員需要走資格認(rèn)定這一職業(yè)化之路。高校學(xué)生思想政治教育與管理工作人員必須要率先實現(xiàn)這一目標(biāo)。高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍的職業(yè)化要從三個方面入手：第一，樹立良好的職業(yè)形象。良好的思想政治教育與管理工作者職業(yè)形象，在高校內(nèi)能使教育對象信任，在社會中能使社會各界認(rèn)可，從而取得較好的工作成效。第二，具備崇高的職業(yè)精神。高校學(xué)生思想政治教育與管理工作者的職業(yè)精神是指思想政治教育與管理工作者把思想政治教育工作和管理工作這一職業(yè)同培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前社會需要、經(jīng)濟需要的高素質(zhì)人才的崇高事業(yè)相結(jié)合的精神。第三，掌握過硬的職業(yè)技能。高校學(xué)生是特殊群體，他們經(jīng)過九年義務(wù)教育和高考的洗禮，具有高知識、高智商。高校學(xué)生思想政治教育與管理工作者只有努力提升自己具備多種本領(lǐng)，才能應(yīng)對這一特殊的工作對象。從專業(yè)結(jié)構(gòu)上講，要做到文理結(jié)合；從學(xué)歷方面上講，應(yīng)達到碩士水平或博士水平。

其次，高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍建設(shè)必須走向?qū)I(yè)化。第一，高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍建設(shè)的專業(yè)化要求必須有專職人員。但是因高校學(xué)生思想政治教育與管理工作任務(wù)繁重，隊伍中不可能只有專職人員，還需聘用一些兼職人員，在專職與兼職人員聯(lián)合辦公的情況下，必須堅持以專職人員為主，兼職人員為輔。第二，高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍建設(shè)的專業(yè)化要求使廣大思想政治教育與管理工作者具備相應(yīng)的專業(yè)技能和工作知識。思想政治教育與管理工作會面對的各種各樣復(fù)雜的問題，并隨時可能出現(xiàn)新問題、新情況。因此必須對高校學(xué)生思想政治教育與管理工作者提出明確的專業(yè)要求，使從業(yè)人員具備完整的知識架構(gòu)和相應(yīng)的應(yīng)變能力。第三，高校學(xué)生思想政治教育與管理工作隊伍建設(shè)要走向?qū)I(yè)化，還要有符合專業(yè)特點的職務(wù)、職稱管理制度。通過專業(yè)職務(wù)、職稱管理，適當(dāng)提高工作待遇，使高校能夠留住優(yōu)秀的專業(yè)化的思想政治教育與管理工作者。

參考文獻

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