“四趣法”在幼兒園自主性戶外活動(dòng)中的創(chuàng)新運(yùn)用

◆浙江省海寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)康橋園 葉曉佳

“四趣法”在幼兒園自主性戶外活動(dòng)中的創(chuàng)新運(yùn)用

◆浙江省海寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)康橋園 葉曉佳

一、幼兒園戶外自主活動(dòng)中存在的問題

目前大多數(shù)幼兒園已開始推廣“自主性戶外活動(dòng)”，旨在給幼兒營(yíng)造一個(gè)身心愉悅的自由空間。幼兒以主人翁的姿態(tài)存在，而不應(yīng)該成為運(yùn)動(dòng)或器材的附屬品。從這種意義上說，自主性戶外活動(dòng)中，體現(xiàn)出幼兒的自主性發(fā)揮，幼兒教師有義務(wù)讓自主性戶外活動(dòng)“活”起來。

但是從前期的活動(dòng)來看，存在著以下幾個(gè)問題：

1.“放羊”現(xiàn)象。

幼兒到場(chǎng)地鍛煉，拿到什么器械就自己擺弄，開放的形式比較散，每個(gè)幼兒的主見不一樣，教師不能及時(shí)地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，所以有可能出現(xiàn)“放羊”的現(xiàn)象。

2.“氣氛單一”現(xiàn)象。

每天投放的材料幾乎差不多，幼兒每天都玩這些材料，沒有新的游戲情節(jié)，興趣點(diǎn)也就下降，以至于等到每天玩時(shí)幼兒沒有期待感。

二、“四趣法”在幼兒園戶外自主活動(dòng)中的創(chuàng)新運(yùn)用策略

在幼兒園戶外自主活動(dòng)中如何做到既不放任自流，又讓幼兒自由自在地參與活動(dòng)，教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備和引導(dǎo)，下面我結(jié)合“四趣”羅列了以下幾點(diǎn)創(chuàng)新的策略。

（一）豐富器械，突現(xiàn)童趣——以“器械”之力指引幼兒

1.大型器械——利用周邊環(huán)境。

在兩棵大樹中間捆綁上一張網(wǎng)，可以在幼兒玩的過程中向上投放皮球、沙包、毽子等發(fā)展幼兒的投擲技能的材料，并且讓幼兒向上跳，把里面的材料頂下來，以此來發(fā)展幼兒的彈跳能力。相對(duì)于平時(shí)，這樣的投擲與彈跳有了一定的童趣。

2.小型器械——利用家長(zhǎng)資源。

充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)掘幼兒的興趣點(diǎn)，制作各種材料，如四面投準(zhǔn)、禮物盒等。結(jié)合一些游戲，在大型的器械中穿插這些小型的器械，使得幼兒在玩的過程中體驗(yàn)到家長(zhǎng)的付出。