跟著“名字”一起飛

高 雁

【班會(huì)設(shè)計(jì)】

跟著“名字”一起飛

高 雁

家校共育；期待效應(yīng)；自覺(jué)成長(zhǎng)

一、教育背景

每個(gè)孩子的名字都暗含著家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好祝福和殷切期望。名字本身對(duì)孩子的成長(zhǎng)就有一定的教育暗示作用，但這種教育資源卻被忽視了。班級(jí)里，學(xué)生間常常會(huì)依據(jù)各自的特點(diǎn)、特長(zhǎng)給小伙伴取一個(gè)形象的別稱(chēng)，這個(gè)稱(chēng)號(hào)通常是對(duì)其優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)的肯定，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有一定的暗示與激勵(lì)作用。教師可充分利用名字暗含的德育因素，與家長(zhǎng)聯(lián)手，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。

二、教育目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解自己名字的由來(lái)及意義，增強(qiáng)對(duì)名字內(nèi)涵的理解；

2.借助名字、別稱(chēng)隱含的期待效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生自育，促進(jìn)其自主發(fā)展。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.事先了解學(xué)生名字的由來(lái)及意義。

2.約請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加班會(huì)。

四、實(shí)施過(guò)程

主持人：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字，它將伴隨我們每個(gè)人的一生。每一個(gè)名字都包含著父母對(duì)我們的深深期待，都寄托著父母對(duì)我們美好人生的祝愿。

（一）“名字”的故事

1.昨天——父母為我起名。

（1）班主任解讀自己的名字。

我的名字為單字“雁”，因?yàn)槲页錾谇锾?，出生之時(shí)，爸爸剛好看到一群大雁從天空飛過(guò)，爸爸由此生發(fā)靈感：大雁，是一種志向遠(yuǎn)大的鳥(niǎo)，“高雁”，那就做一只高飛的大雁吧！

（2）學(xué)生解讀自己的名字。

學(xué)生1：我叫高志遠(yuǎn)，志遠(yuǎn)，顧名思義，父母希望我成為一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人。

學(xué)生2：我叫馮天哲，天哲有兩種理解：爸爸說(shuō)希望我每天都能懂一點(diǎn)道理；奶奶說(shuō)“天”代表“大”，她希望我懂得大道理，做個(gè)大徹大悟的人。

學(xué)生 3：楊子萱，“萱”是指“萱草”，古稱(chēng)“忘憂草”，全家人都希望我在生活中能忘記憂愁、快樂(lè)成長(zhǎng)。

……

主持人：瞧，原來(lái)我們的名字有這么多美好的含義。為了給我們一個(gè)美好的名字，父母?jìng)儾恢M(fèi)了多少腦筋呢。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸、媽媽給我們?nèi)∶值墓适隆?/p>

（3）家長(zhǎng)代表解讀孩子的名字。

家長(zhǎng)代表：衡龍?zhí)锏拿质撬职秩〉?，這個(gè)名字融合我們一家三口人的特征，姓“衡”隨爸爸，“龍”是媽媽的屬相，“田”是因?yàn)楹⒆訉匐u，我們希望孩子能有一塊田地，衣食無(wú)憂。此外，《周易》有云：“見(jiàn)龍?jiān)谔铮?jiàn)大人?！蔽覀兿Ｍ⒆幽芤恢毕蚝玫姆较虬l(fā)展。

主持人：看似簡(jiǎn)單的名字背后，有著父母對(duì)我們美好的祝福和成長(zhǎng)的期待。那么，我們?cè)敢獬改傅拿篮米８Ｅc期待方向成長(zhǎng)嗎？我們常常聽(tīng)到這樣的話“真是人如其名”，說(shuō)的就是一個(gè)人的實(shí)際表現(xiàn)和他的名字中表達(dá)意思的契合。對(duì)照自己的名字，讓我們來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)自己。

（4）學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

主持人：名字和我們一生相伴，父母的愛(ài)、祝福和期待也將與我們一生相伴，讓我們?cè)趷?ài)、祝福和期待中長(zhǎng)大。

【設(shè)計(jì)意圖】讓班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)代表分別交流名字的含義，在民主、平等、和諧的氛圍中讓學(xué)生對(duì)名字的內(nèi)涵有更為全面深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己名字含義的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮名字對(duì)其成長(zhǎng)的期待效應(yīng)，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)成長(zhǎng)。

2.今天——同學(xué)為我冠名。

主持人：據(jù)我所知，我們班有一些同學(xué)還有特殊的別名。這個(gè)名字主要是同學(xué)根據(jù)他的特點(diǎn)或特長(zhǎng)來(lái)冠名的，如，“智多星——陳恩澤”“小雷鋒——紀(jì)聰”“小飛俠——汪晉松”“數(shù)學(xué)戰(zhàn)神——衡龍?zhí)铩薄疤煨『寐曇簟獥钊健薄颁撉傩⊥踝印愖榆帯薄屛覀儊?lái)講一講這些別名的來(lái)歷。

（1）學(xué)生講述別名的來(lái)歷。

學(xué)生1：“數(shù)學(xué)戰(zhàn)神——衡龍?zhí)铩保驗(yàn)楹恺執(zhí)锸侨?shù)學(xué)成績(jī)最棒的，而且多次在“華羅庚數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中獲一、二等獎(jiǎng)。

學(xué)生2：楊冉被稱(chēng)為“天小好聲音”是因?yàn)樵趯W(xué)校舉行的“天小好聲音”比賽中獲得第一名好成績(jī)，那次比賽之后，老師和同學(xué)就給了她這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

……

（2）學(xué)生代表展示其特點(diǎn)或特長(zhǎng)。

（3）以小組為單位，為每位同學(xué)冠名。

（4）對(duì)同學(xué)給自己的冠名，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

主持人：父母起的名字寄托著他們的期望與祝福，同學(xué)的冠名則是對(duì)我們優(yōu)點(diǎn)和才能的肯定。

【設(shè)計(jì)意圖】交流別名來(lái)歷，展示學(xué)生特長(zhǎng)，讓學(xué)生找到成就感，借助他人的贊賞，激勵(lì)學(xué)生做更好的自己。

3.明天——我為自己立名。

主持人：沒(méi)有一個(gè)人的名字生來(lái)就是閃亮的，名字因偉大的人生而發(fā)光。那么，你夢(mèng)想自己成長(zhǎng)成為一個(gè)怎樣的人呢？

（1）談?wù)勛约旱娜松硐搿?/p>

（2）學(xué)生為自己立名。

曹靜怡：我最喜歡畫(huà)畫(huà)做手工，同學(xué)們都稱(chēng)我“巧巧手”，平時(shí)我就很愛(ài)美，所以我長(zhǎng)大后想做一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎別致的漂亮衣服，美麗自己，也服務(wù)別人。

吳昕明：我爸爸、媽媽都是大學(xué)老師，我長(zhǎng)大后也想成為一名教師，而且我要成為“最美女教師”，讓所有學(xué)生都喜歡我。

……

（3）結(jié)合自己的職業(yè)理想，動(dòng)手為自己設(shè)計(jì)一張個(gè)人名片。如：最美女教師——吳昕玥；人民好警察——馮天哲。

（4）學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談一談：為了實(shí)現(xiàn)理想，今天我們?cè)撊绾螠?zhǔn)備？

【設(shè)計(jì)意圖】理想是前進(jìn)的不竭動(dòng)力，通過(guò)談理想，設(shè)計(jì)個(gè)人名片，讓學(xué)生成長(zhǎng)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

（二）活動(dòng)總結(jié)與延伸

1.班主任總結(jié)：父母為我們?nèi)∶诖覀兂刹?，希望我們幸福；同伴為我冠名，肯定我們的長(zhǎng)處，激勵(lì)我們前進(jìn)；我為自己立名，從小胸懷遠(yuǎn)大志向，夢(mèng)想美好前程。讓我們跟著“名字”一起飛。

2.活動(dòng)延伸。

（1）向家長(zhǎng)講講同學(xué)給自己的冠名及自己設(shè)計(jì)的個(gè)人名片。

（2）做一期展板，展示個(gè)人名片。

【設(shè)計(jì)意圖】一節(jié)班會(huì)課激起學(xué)生探索名字的興趣，對(duì)名字有所理解，對(duì)成長(zhǎng)有所期待，最后把活動(dòng)延伸到家庭，引導(dǎo)家庭關(guān)注名字對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待作用。

G451.6

B

1005-6009（2017）79-0037-02

高雁，江蘇省淮安市天津路小學(xué)（江蘇淮安，223001）教師，一級(jí)教師。