不負如詩少年時
——2 0 1 7年6月少先隊活動設計

張 悅

不負如詩少年時
——2 0 1 7年6月少先隊活動設計

張 悅

工作風向標

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)在隊員們的期盼中到來了。學校少先隊大隊可結合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開展“勇?lián)姑?、詩意成長、不負時光”系列活動，引導廣大少先隊員探尋文化基因，展示雛鷹風采，感受童年歡樂。同時，6月是一個學年的最后一個月，各中隊還要加強考試季的心理輔導，加強對學習有困難的隊員的幫助，為本學年的學習和生活畫上圓滿句號。

活動一：詩情畫意慶節(jié)日

1.詩意兒童節(jié)。（1）詩韻童年。學校少先隊大隊舉行慶?！傲弧贝箨爼猿{、誦童詩為主要形式，結合各紅領巾小社團的風采展示，引導隊員們感受節(jié)日的意義和歡樂。（2）詩話成長。節(jié)日前夕，以“感謝一路上有你”為主題創(chuàng)作兒童詩、散文詩、古體詩，使隊員通過創(chuàng)作感謝在成長路上幫助過自己的父母、輔導員、小伙伴和社會各界人士，之后在大隊網(wǎng)頁上展出，并在紅領巾廣播站擇優(yōu)播出。（3）詩詞大會。高年級舉行“六一”賽詩會，賞中華詩詞，尋文化基因，在積累古詩詞的過程中，感受詩詞的魅力和趣味，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)心靈。

2.畫說爭章史。（1）畫爭章故事?！傲弧鼻跋?，發(fā)動全體隊員用兒童畫、國畫、水彩水粉畫、四格漫畫等各種形式分享自己在少先隊“雛鷹爭章”活動中的難忘故事。（2）展爭章歷程?！傲弧边@天，大隊委員會評出優(yōu)秀畫作，舉辦“畫說我的爭章史”主題畫展，請小講解員為全校隊員進行講解，用繪畫的形式定格精彩的少先隊“雛鷹爭章”活動。（3）頒雛鷹銀章。六年級隊員即將畢業(yè)，在小學期間的最后一個兒童節(jié)里，為他們舉行一次難忘的雛鷹銀章頒發(fā)儀式。在全校隊員的見證下，在嘹亮的隊歌聲中，六年級隊員光榮地戴上雛鷹銀章，立志像雛鷹一樣搏擊長空、勇敢飛翔。

3.玩中承傳統(tǒng)。（1）手拉手，一起學。“六一”前夕，結合“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動，引導城市隊員和留守兒童或外來務工子女結對子，一起學習打角螺、解繃繃、抖空竹、七巧板、九連環(huán)等傳統(tǒng)游戲。（2）手拉手，一起創(chuàng)。手拉手小伙伴一起討論，共同開動腦筋，設計出新穎有趣、適合課間進行的新游戲，做好在“六一”這天參與游戲比賽的準備。（3）手拉手，一起玩。舉行“慶‘六一’童年游戲嘉年華”，各中隊、小隊用“玩轉傳統(tǒng)游戲”“秀出創(chuàng)意游戲”比賽等形式，歡慶自己的節(jié)日，放飛童年的歡樂。

活動二：綠水青山展笑顏

1.研究篇。6月5日是世界環(huán)境日，6月17日是“世界防治荒漠化與干旱日”，高年級和中學隊員可針對我國資源有限、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)退化等問題，進行相關的小研究。第一步：確定課題。經(jīng)小隊討論商定，圍繞“關于環(huán)保，我們在學校、家庭、社會分別能做些什么”這個主課題，提出諸如《給大氣“減負”》《給地球“降溫”》《遠離一次性用品的危害》《我為“美麗鄉(xiāng)村”建設獻一計》等小課題。第二步：進行研究。各小課題組商定調查方法，分頭開展小調查、小研究活動，如到圖書館搜集資料、上網(wǎng)查找資料、采訪專家學者等，再進行資料匯總，撰寫研究報告，寫出自己的感受與想法。第三步：發(fā)布成果。在隊活動課上發(fā)布各小課題組的研究收獲，提出合理化的建議，選出有代表性的小課題成果在全校展示。

2.宣傳篇。（1）演一演。高年級隊員排練《地球村“SOS”》《水的哭訴》等童話劇，為低年級隊員和社區(qū)小朋友們表演，通過有趣的童話劇宣傳環(huán)保知識、環(huán)保理念。（2）說一說。中高年級隊員討論制訂《中隊環(huán)保公約》《簡單生活倡議書》，向隊員們提出要求，在自己所在的社區(qū)居民發(fā)出倡議。（3）訪一訪。中學隊員可開展“環(huán)保宣傳進企業(yè)，生態(tài)保護紅線我知道”活動，知曉“生態(tài)保護紅線”是被提到國家層面的“生命線”，廣泛宣傳國家對生態(tài)功能保障、環(huán)境質量安全和自然資源利用等方面提出的要求。

3.行動篇。（1）校內(nèi)行動。全體少先隊員通過開展“擰緊水龍頭”“拒絕一次性塑料袋（餐具）”“少用木桿鉛筆”“領養(yǎng)一棵樹”等活動，為環(huán)保做出自己的貢獻。（2）校外行動。引導隊員認識到作為中國少年先鋒隊隊員，要積極加入環(huán)保志愿者團隊，勇?lián)姑回摗跋蠕h”之名，崇尚環(huán)保的生活方式,從身邊小事做起,保護賴以生存的地球家園，讓綠色、和諧生態(tài)在地球永續(xù)。

活動三：心手相牽迎期末

1.快樂交往不煩惱。（1）調查交往煩惱。6月，進入了期末考試季，天氣又逐漸炎熱，不少隊員會心生煩躁，摩擦增多。引導隊員利用課外時間收集和身邊伙伴們相處時發(fā)生的不愉快或產(chǎn)生的矛盾。（2）做心理游戲。隊活動課上，通過心理小游戲，引導隊員發(fā)現(xiàn)：每個人站的角度不同，想法也會不一樣，與他人相處的方式也是不一樣的。（3）解開友誼密碼。引導隊員在討論中懂得，交往是一個雙向互動的過程，出現(xiàn)問題肯定不是一方的責任。發(fā)生矛盾后，先從自身尋找原因，會得到別人的理解和認可，收獲更多的友誼。

2.快樂學習不煩惱。（1）困難大傾訴，隊員齊支招。讓學習有困難的隊員匿名說出自己的困難，引導隊員嘗試相互幫助，共同解決煩惱。（2）學習不煩惱，伙伴來幫忙。舉行“學習不煩惱”中隊會，成立“小隊N+1”結對幫學聯(lián)盟，進行“真心話隊隊碰”大交流，引導隊員成立學習后援團，用愛與友誼，不讓一個隊員在學習上掉隊。（3）難題我不怕，快樂迎期末。開展“難題消消樂大PK”活動，幫助隊員在緊張而歡樂的學習游戲中掌握知識，攻克難點?；顒咏Y束后頒發(fā)“熱愛學習章”，引導隊員不怕困難，樂學善學，不負少年時光。