關(guān)注學(xué)生的同伴交往

關(guān)注學(xué)生的同伴交往

本刊與南京師范大學(xué)班主任研究中心聯(lián)合主辦

本期主持：南京外國語學(xué)校仙林分校 韋成旗

主持人語

聯(lián)合國教科文組織“國際21世紀(jì)教育委員會”提出“學(xué)會共處”是教育的“四大支柱”之一，未成年學(xué)生學(xué)會交往，尤其是與同伴的交往是兒童實現(xiàn)社會化的必由之路，是兒童進行信息溝通、自我認(rèn)知、心理保健、互動協(xié)調(diào)、道德發(fā)展的有效途徑和重要方式。良好的同伴關(guān)系能使兒童身心愉悅，有利于其積累與人交往的經(jīng)驗、提高適應(yīng)環(huán)境和社會的能力。然而，當(dāng)今兒童受兄弟姐妹少、居住樓層高、休閑方式單一、過度依賴電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)等因素影響，加上一些家長對孩子過度保護，重養(yǎng)缺教，重知輕能，造成了兒童交往能力相對薄弱。有研究表明，當(dāng)今兒童有較強的交往需要和交往意識，但交往范圍狹隘，交往時間局限，交往技巧缺乏，交往結(jié)果不佳。所以，從這個意義上講，作為教師，指導(dǎo)兒童學(xué)會交往，學(xué)會與同伴交往乃當(dāng)務(wù)之急，意義重大。

本期隨園夜話班主任沙龍的主題是“關(guān)注學(xué)生的同伴交往”，所選取的三篇文章，分別從學(xué)生同伴交往的德育價值、學(xué)生同伴交往的策略研究、健康同伴生態(tài)群的培育三個角度，分別闡釋了一線教師對學(xué)生同伴交往意義和價值的認(rèn)識以及學(xué)生同伴交往的方式方法和有效策略。