敦煌學(xué)研究動(dòng)態(tài)與《敦煌研究》發(fā)展相關(guān)問(wèn)題漫議

戴春陽(yáng)

中圖分類號(hào)：K870.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-4106（2017）01-0017-02

獲邀參加“敦煌學(xué)研究動(dòng)態(tài)與〈敦煌研究〉發(fā)展研討會(huì)”，得親聆諸位專家就敦煌學(xué)研究及《敦煌研究》發(fā)展所發(fā)真知灼見，不勝榮幸。本擬借此良機(jī)唯洗耳恭聽，以得真諦；趙院長(zhǎng)囑余亦作一發(fā)言，愧才疏學(xué)淺，群賢面前妄言，必當(dāng)貽笑。然恭敬不如從命，螢光涓流，盡力而已?，F(xiàn)就近年來(lái)審稿和參與編輯《敦煌研究》過(guò)程中的一些工作體會(huì)，圍繞研討會(huì)“敦煌學(xué)研究動(dòng)態(tài)”和“《敦煌研究》發(fā)展”這兩個(gè)主題，談以下幾點(diǎn)意見。

一 敦煌學(xué)研究尚不夠平衡

學(xué)界一般認(rèn)為，敦煌學(xué)是指以敦煌石窟、敦煌遺書、敦煌學(xué)理論為主，兼及敦煌（西北）史地為研究對(duì)象的一門學(xué)科。20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)學(xué)者不斷開拓敦煌學(xué)研究的范圍，敦煌學(xué)研究還進(jìn)一步擴(kuò)大到自然科學(xué)領(lǐng)域，形成了范圍廣闊、內(nèi)涵豐富、特點(diǎn)突出的學(xué)科。但作為一個(gè)完整學(xué)科，其中某些領(lǐng)域或方向的研究較為薄弱，有的甚至基本處于空白。此略舉兩例如下：

一、敦煌早期歷史研究，很少有人涉足。因而偶有談及敦煌歷史時(shí)，或仍沿用《尚書·舜典》“竄三苗于三?！钡某烧f(shuō)；或避而不談，言“敦煌歷史”卻僅從“兩漢”開篇。

二、20世紀(jì)初，斯坦因在我國(guó)新疆及甘肅敦煌獲得數(shù)百枚漢晉簡(jiǎn)牘。這數(shù)百枚西北漢晉簡(jiǎn)牘遂與敦煌遺書一道被王國(guó)維先生譽(yù)為20世紀(jì)初“中國(guó)學(xué)問(wèn)”上的四大發(fā)現(xiàn)之一。其后，尤其是20世紀(jì)70年代以后至20世紀(jì)末，以居延、敦煌為中心的大量漢晉簡(jiǎn)牘已經(jīng)正式考古發(fā)掘，動(dòng)輒數(shù)以萬(wàn)計(jì)出土，可謂井噴式發(fā)現(xiàn)，且出土地點(diǎn)、單位性質(zhì)明確，所在地層清晰。本刊一直將這方面的稿件盡量采用并優(yōu)先安排，但來(lái)稿中對(duì)于西北簡(jiǎn)牘研究的范圍和層次卻與豐富的資料形成極大反差。

如果說(shuō)前者的研究薄弱，有資料缺少的客觀制約；而后者的不盡如人意，表明來(lái)稿作者的整體研究水平尚有待提高。

二 《敦煌研究》的健康發(fā)展有賴于

高質(zhì)量高水平稿件的支撐

（一）關(guān)于稿件質(zhì)量

《敦煌研究》是敦煌學(xué)和相關(guān)專業(yè)研究的學(xué)術(shù)園地，三十多年來(lái)為敦煌學(xué)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。其成就有目共睹，此不贅言。

學(xué)術(shù)質(zhì)量和水平是專業(yè)刊物的生命線，是決定專業(yè)期刊影響力和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。但作者自由投稿制卻必然形成稿件質(zhì)量良莠不齊的狀況，可以說(shuō)這是所有期刊所面臨的普遍存在的正?，F(xiàn)象。在近年審稿和編輯期刊的實(shí)際工作中，感覺稿件質(zhì)量越來(lái)越難以令人樂(lè)觀。這種狀況不僅在一些一般年輕作者來(lái)稿中非常常見，令人遺憾的是也出現(xiàn)在一些專家的來(lái)稿中?，F(xiàn)謹(jǐn)舉例如下：

1. 研究深度欠缺，研究層次不高

如一些博導(dǎo)把精力放在敦煌卷子的綴合上。當(dāng)然不是說(shuō)敦煌文書的綴合工作不重要，但這類基礎(chǔ)性的工作完全可以指導(dǎo)研究生去作，教給他們研究和工作方法即可。

2. 學(xué)術(shù)研究浮躁傾向嚴(yán)重

（1）許多論文引用古籍不看原著，熱衷于走捷徑間接引用引文，因而經(jīng)常出現(xiàn)文不對(duì)題、張冠李戴甚至原引烏有仍照抄等現(xiàn)象，可謂謬誤百出。

（2）一些作者在使用敦煌文獻(xiàn)時(shí)，習(xí)慣引用某某著作的錄文。引用這樣的二手資料之弊是顯而易見的。自乾嘉學(xué)派以來(lái)，中國(guó)古籍研究崇尚博求實(shí)證的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)已成為傳統(tǒng)，因善本難求，為求真只能通過(guò)版本校勘以避訛?，F(xiàn)如今，我們守著5—11世紀(jì)的寫本文獻(xiàn)寶庫(kù)卻不用，致以訛傳訛而不自知。

遺憾的是，以上現(xiàn)象不僅在一些年輕作者中很常見，一些專家的稿件中亦不鮮見。

（二）提高并保障稿件質(zhì)量的兩點(diǎn)建議

《敦煌研究》自創(chuàng)刊以來(lái)，一直秉承著學(xué)術(shù)質(zhì)量第一的標(biāo)準(zhǔn)。編輯部現(xiàn)有的向?qū)＜壹s稿方式就是保證稿件質(zhì)量的有效途徑。但由于專家多公務(wù)、學(xué)術(shù)繁忙，很難保證充足的稿源。是否可作以下嘗試。

1. 建立特邀作者隊(duì)伍

積極關(guān)注跟蹤學(xué)界動(dòng)向，尤其關(guān)注具有深厚學(xué)養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、敏銳學(xué)術(shù)觀察力和廣泛學(xué)術(shù)視角的中青年作者，設(shè)置特邀作者制，建立特邀作者隊(duì)伍，從而保證具有可靠質(zhì)量稿件的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。

如可行，可采用以下跟蹤選邀方式。

（1）組織編輯以刊物的名義積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，密切關(guān)注學(xué)界動(dòng)向，從而結(jié)合刊物選題及相關(guān)作者的研究興趣與方向邀約相關(guān)稿件。這種組稿方式針對(duì)性強(qiáng)，可確保稿件更切合選題以增強(qiáng)主動(dòng)性。

（2）組織編輯認(rèn)真、及時(shí)地了解社科刊物的相關(guān)稿件（含上項(xiàng)），從中發(fā)現(xiàn)并跟蹤具有一定學(xué)術(shù)水平及具有潛質(zhì)的作者。

只要認(rèn)真發(fā)掘，有潛質(zhì)的敦煌學(xué)各領(lǐng)域、各方向的中青年學(xué)者必不在少數(shù)。

（3）特邀作者隊(duì)伍的組建和經(jīng)營(yíng)管理

A. 編輯發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的作者應(yīng)提出推薦意見，人選的確定由編輯部集體討論決定。確定的人選，頒發(fā)聘書。

B. 作為榮譽(yù)，入選的特邀作者，自然成為院內(nèi)大型國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)的受邀者；此外，定期（如一或兩年）組織特約作者聚會(huì)交流，方式既可以是討論會(huì)，也可是專題學(xué)術(shù)研討會(huì)，以增加作者的榮譽(yù)感和凝聚力。

C. 建立特定的稿酬制度。擴(kuò)大稿酬的差距。一般稿件降低稿酬的方式應(yīng)該是可行的，擴(kuò)大第一級(jí)稿酬的范圍。為保證特約作者隊(duì)伍的穩(wěn)定，其中特約作者隊(duì)伍中優(yōu)秀的稿件可與專家稿酬相同，以穩(wěn)定隊(duì)伍。

2. 擴(kuò)大稿源，拓展新資料

關(guān)注并跟蹤省內(nèi)佛教遺址的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘。鑒于目前行政管理的現(xiàn)狀，建議院領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)省文物主管部門的協(xié)調(diào)，積極主動(dòng)介入省內(nèi)佛教遺址、遺跡的清理發(fā)掘與整理研究，培養(yǎng)地方文博單位的相關(guān)業(yè)務(wù)人員，形成良性互動(dòng)；及時(shí)介紹新資料新發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)展敦煌研究的新內(nèi)容和相關(guān)研究。

如2012年底至2013年涇川縣大云寺遺址東側(cè)發(fā)現(xiàn)佛教造像窖藏和地宮遺址，發(fā)現(xiàn)北魏、西魏、北周、隋、唐、宋造像和造像碑240件（組）。這一地區(qū)極為重要。

對(duì)于涇川縣已發(fā)現(xiàn)的佛教造像窖藏，建議由編輯部或考古所組織青年業(yè)務(wù)人員以相關(guān)造像窖藏向省文物局申報(bào)課題，與地方文物部門業(yè)務(wù)人員一道整理、研究并盡快發(fā)表。這樣既有利于我院青年業(yè)務(wù)人員的鍛煉和提高也有益于地方文物部門業(yè)務(wù)人員的培養(yǎng)，同時(shí)也有助于建立與省內(nèi)地方文物部門的良性業(yè)務(wù)聯(lián)系。

以上無(wú)非是興之所至的信口開河之言，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁批評(píng)指正。

編者說(shuō)明：限于篇幅，該發(fā)言稿在談相關(guān)問(wèn)題時(shí)所舉實(shí)例在此均予刪除。