新課改下高中政治高考反思

高麗芬

2016年高考已經結束，緊張而又充實的高考復習也隨之結束了，分析今年的高考試題，我認真總結、反思，對新課改下的高中政治教學有了一些心得和感悟。

今年的高考試題和以往一樣，緊扣《考試大綱》和《考試說明》，凸顯高考命題的嚴肅性和權威性，堅持總體相對穩(wěn)定，具有較強的區(qū)分度，以熱點材料體現(xiàn)教材。試題仍以知識的主干化、網絡化為主體，注重對基礎知識和主干知識的考查，凸顯試題的基礎性，這些特點都體現(xiàn)了試題的相對穩(wěn)定性，但試題比以往更加靈活，特別是試題的取材充分體現(xiàn)了新課改下貼近生活的特點。不僅立足于學生的生活經驗，具有濃厚的生活氣息，而且堅持以能力立意，注重情感、態(tài)度、價值觀和思想方法、思維過程等綜合能力的考查。由此可見，今年的高考試題在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，增強了探究性，加大了開放性，真正體現(xiàn)了高考試題的穩(wěn)定性與變動性的統(tǒng)一。

從今年的高考題來看，新課改對一線教師提出了更高的要求，要求在新課教學和高考復習中做到有的放矢。在新課教學中，我得到了如下啟示：

首先，我們要認真研究《普通高中政治課程標準》閱讀課堂的教學目標，以明確對于課堂上的知識點我們要掌握一個什么“度”。我們不但要讓學生掌握基本知識和基本技能，而且還要讓學生在獲得基礎知識、發(fā)展能力的同時，形成積極主動的學習態(tài)度，學會學習并形成正確的情感、態(tài)度與價值觀，特別要緊扣思想政治課對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)目標，這在今年的高考題中體現(xiàn)得非常明顯。

其次，課堂教學內容要貼近學生的生活，要立足于學生的現(xiàn)實生活經驗，把理論觀點運用于社會生活之中。強調要理論聯(lián)系實際，要在豐富多彩的社會生活中開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題和問題進行探討和研究。

再次，教學過程要注重師生之間的互動、合作。參與的學生不應只是成績好的學生，而是絕大部分學生。學生的學習方式不再是以被動接受為主，而是以自主、探究、合作為主。在教學形式方面力求適應學生各種能力的發(fā)展需要，做到教學環(huán)節(jié)靈活多樣、形式多變。同時，還應以基本觀點的樹立為根本，根據教學需要和學生實際水平設計相應的綜合實踐、探索等學習活動。

最后，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成課前預習、主動參與探究活動、課上專心聽講、課后認真復習的良好習慣。在高中政治教學中，教師要培養(yǎng)學生用心體會生活、關注生活中的人和事的意識和習慣，把課本的理論知識和社會實際聯(lián)系起來多思考，這對學生學好高中政治顯得尤為重要，這不僅符合高考試題“貼近生活”的要求，也符合新課改對學生提出的能力要求。

在高考復習中，除了要認真閱讀和把握《普通高中政治課程標準》和《考試大綱》外，還應該從以下幾個方面努力：

1.科學、合理地設計教學方案。這是課堂教學成功的關鍵所在。一是要加強課前備課中教學設計的研究力度。教師要熟讀課標，鉆研教材，查閱相關的教學資料，加大課堂信息流量。同時在教學方案設計上，教師要有整堂課的結構意識，制定一定合理的彈性化方案，不局限于教案，但又不能信馬由韁地開展教學；二是設定教學目標時要具體，考慮到學生的差異性，以便實施差異教學。

2.在組織課堂教學內容時，要根據教學需要對教學內容重新篩選和組合，使教學內容更緊密地結合學生的實際生活。教師要認真地分析本學科對學生獨特的發(fā)展價值，而不是首先把握本節(jié)課的知識重點與難點

3.保持課堂融洽、良好的學習氛圍。教師要多與學生交流，要學會傾聽，把注意力放在學生身上，要學會及時做出合適的應答；教師提出問題，不管學生答對與否，都要適時地點撥與評價，肯定學生的長處；教師要給學生自由表達的機會，鼓勵學生質疑，把課堂變成一個師生合作交流、富有生活情趣、充滿快樂的場所；教師要充分尊重學生的差異性和人格，用愛和美去感化和陶冶學生。通過教師與學生的多向交互活動，推進教學過程。

4.加強課后的教學反思與研究。要做到每上完一節(jié)課寫課后教學反思，總結這節(jié)課的得與失、成功與失敗；要以積極、有效、高質量為標準，結合自己在教學中的真實體驗進行教學。

5.練習訓練中，教會學生基本的審題方法，注重培養(yǎng)學生的審題習慣和做題的心態(tài)，使學生養(yǎng)成“把練習當考試、把考試當高考、把高考當練習”的良好心態(tài)。

最后，從高考復習中，我還發(fā)現(xiàn)高考復習也要關注學生學習興趣的培養(yǎng)，要注重調動學生的學習積極性，平時的考試評卷中應該做到有的放矢，采取對優(yōu)秀生適當從嚴、對其他學生適當從寬的政策。另一方面，要加強對各地試題的研究，利用各個老師的力量多收集各地有質量的模擬試題，作為我們出卷的參考。

總之，從今年的高考政治試題來看，新課改下的高考對高中政治教師提出了更高的要求，無論是新課教學還是高考復習都要體現(xiàn)生活化，注重對學生創(chuàng)新思維能力和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?？v觀今年的高考，我發(fā)現(xiàn)自己在授新課和高考復習中還存在一些不足，在今后的教學中，應繼續(xù)發(fā)揚自己在教學中的長處，多向有經驗的教師學習，以取長補短。