高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展研究

摘要：高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)研究已經(jīng)逐漸成為高校數(shù)字化建設(shè)的重要組成部分，有關(guān)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)實(shí)踐也已經(jīng)取得了階段性成果。在這樣的背景下，文章總結(jié)高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)理論，綜述國(guó)內(nèi)外研究和建設(shè)成果，希望為以后高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；特色數(shù)據(jù)庫(kù)；數(shù)字化建設(shè)；數(shù)字技術(shù)；數(shù)字信息資源 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G258 文章編號(hào)：1009-2374（2017）02-0189-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2017.02.091

伴隨著現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的突飛猛進(jìn)，高校數(shù)字圖書館建設(shè)也已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)發(fā)展程度，用戶對(duì)數(shù)字信息資源在數(shù)量上、質(zhì)量上和技術(shù)上的要求都日益提高，特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)因此成為了高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的重要組成部分。建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)、提供特色服務(wù)已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)外高校圖書館的奮斗目標(biāo)和研究對(duì)象，在實(shí)踐和理論上都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，本文的研究著眼于理論上的總結(jié)和研究綜述。

1 特色數(shù)據(jù)庫(kù)概述

1.1 特色數(shù)據(jù)庫(kù)的概念

高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指高校圖書館利用所在地域優(yōu)勢(shì)、歷史文化資源，在本校特色學(xué)科和館藏資源的基礎(chǔ)之上，通過先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)和優(yōu)秀的專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)某一學(xué)科或某一專題的信息進(jìn)行收集、整理、分析、評(píng)價(jià)、整合、存儲(chǔ)，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將其數(shù)字化而形成的以滿足用戶個(gè)性化需求并可以被用戶快速方便檢索利用的一種網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)。

1.2 特色數(shù)據(jù)庫(kù)的類型

1.2.1 按特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源類型劃分。高校圖書館的信息資源類型多樣、數(shù)量龐大，特色數(shù)據(jù)庫(kù)中的資源除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源，還包括圖書館已引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源、圖片資源、視聽資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。根據(jù)資源內(nèi)容的類型可以分為以下四類：

（1）文本資源特色數(shù)據(jù)庫(kù)：文本資源很多是圖書館根據(jù)本館或者本地區(qū)的特色紙質(zhì)資源掃描、復(fù)印轉(zhuǎn)化成的數(shù)字化資源，這部分資源在有關(guān)古籍特色的數(shù)據(jù)庫(kù)中占有比較大的比例，也是特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源的重要組成部分。

（2）圖片資源特色數(shù)據(jù)庫(kù)：在很多特色數(shù)據(jù)庫(kù)中都有大量的圖片資源，尤其是有關(guān)人物紀(jì)念的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，這些圖片經(jīng)過掃描、處理后，再進(jìn)行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的數(shù)字信息，經(jīng)過分類、整理，成為特色數(shù)據(jù)庫(kù)中的特色資源。

（3）視聽和多媒體資源特色數(shù)據(jù)庫(kù)：在圖書館信息資源中，視聽和多媒體資源所占的比重越來越大。這些資源包括圖書館自身自建、購(gòu)買的音頻、視頻資源，通過交換、捐贈(zèng)等形式獲得的音頻、視頻資源，還有目前各高校圖書館自建、購(gòu)買的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)等。這些經(jīng)過處理的數(shù)字化多媒體資源，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，具有更形象、更具體的表現(xiàn)形式，被越來越多的圖書館用戶開始使用，并在逐步減少紙質(zhì)資源的使用。由此可見，視聽和多媒體資源也是特色數(shù)據(jù)庫(kù)的重要組成部分。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源特色數(shù)據(jù)庫(kù)：很多高校圖書館把網(wǎng)上的資源加以整合、提供鏈接供圖書館用戶使用，網(wǎng)絡(luò)用戶可以登錄付費(fèi)使用，高校圖書館可以購(gòu)買這類型數(shù)據(jù)庫(kù)，充實(shí)館藏資源，建立相應(yīng)的本地鏡像站或者提供中心站檢索服務(wù)，雖然圖書館不擁有這些資源，但圖書館用戶可以免費(fèi)使用這些網(wǎng)絡(luò)資源。

1.2.2 按特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源內(nèi)容特色劃分。根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)資源內(nèi)容特色的不同可以分為館藏特色數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)、地域特色數(shù)據(jù)庫(kù)、民族特色數(shù)據(jù)庫(kù)以及其他專題數(shù)據(jù)庫(kù)。我國(guó)高校現(xiàn)在的特色數(shù)據(jù)庫(kù)一般類型有館藏特色數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)、名人專家數(shù)據(jù)庫(kù)、地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)以及一些其他專題數(shù)據(jù)庫(kù)。

1.3 高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的意義

高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)是將實(shí)體特色館藏資源數(shù)字化，或?qū)⒐偶票?、孤本等珍貴文獻(xiàn)數(shù)字化保存，或?qū)⒎稚⒃诟鲗W(xué)科、各載體上的資源有效科學(xué)合理的整合在一起，并且通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等傳播利用。高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)加快了高校圖書館數(shù)字化、現(xiàn)代化的進(jìn)程，是圖書館適應(yīng)新形勢(shì)的重要舉措，是圖書館適應(yīng)新形勢(shì)的需要和必然選擇，具體來說，它在很大程度上提高了圖書館的服務(wù)水平、服務(wù)效率和用戶滿意率。用戶是圖書館資源建設(shè)和服務(wù)的推動(dòng)者和最終受益者。高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)是按照用戶的需要和習(xí)慣，將學(xué)校獨(dú)有的信息資源加工整理數(shù)字化，并通過符合當(dāng)今用戶習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等方式傳播給用戶，供其檢索和利用，最大程度地滿足用戶的個(gè)性化需求，節(jié)省用戶的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)工作的效率。

高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶不再僅僅局限于本校師生用戶，越來越多地?cái)U(kuò)展到社會(huì)上，這就在很大程度上擴(kuò)大了圖書館的服務(wù)對(duì)象和服務(wù)空間，使得特色資源在全社會(huì)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享，推動(dòng)了我國(guó)數(shù)字資源的建設(shè)進(jìn)程，讓資源在更廣闊的范圍內(nèi)得到優(yōu)化配置。

2 國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的研究和實(shí)踐都已經(jīng)相對(duì)成熟。國(guó)外對(duì)于特色數(shù)據(jù)庫(kù)的研究始于20世紀(jì)80年代，一開始的研究也主要集中在理論的探討和特色數(shù)據(jù)庫(kù)的介紹上，之后大規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)建設(shè)實(shí)踐興起，內(nèi)容涉及了商業(yè)、新聞、綜合、科技、工程、法律、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及各種交叉科學(xué)等，不僅有單一學(xué)科還有交叉性綜合學(xué)科，不僅涉及到了本地區(qū)本國(guó)的歷史傳統(tǒng)、文化文明，還收集了他國(guó)經(jīng)濟(jì)歷史文化等相關(guān)資料甚至還有一些珍貴資料和古籍史料，如耶魯大學(xué)圖書館建有15個(gè)特色圖書館，其中Lewis Walpole Library收藏了18世紀(jì)英國(guó)的書籍、手稿、印刷品、素描、水彩畫和油彩畫等珍貴資源；形式從原來的單一的文字、圖表，擴(kuò)展到了聲頻視頻等多媒體特色數(shù)據(jù)庫(kù)；從加工層次來看，全文的、事實(shí)型還有目錄、文摘、索引等二次文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。美國(guó)高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)研究和實(shí)踐處于世界領(lǐng)先水平，它們非常重視用戶對(duì)于特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源的需求，Michell Visser提出高校在建設(shè)和開發(fā)特色信息資源，提供特色服務(wù)時(shí)要首先考慮用戶的需求。J.Gakobo在“特色館藏在高校圖書館中的作用”一文中，指出特色資源的建設(shè)要以服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研、特色服務(wù)以及未來高校的發(fā)展。

3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

筆者通過對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，限定在2003～2013年，以“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”為主題，共檢索出論文3505篇，以“特色為數(shù)據(jù)庫(kù)”和“高?！睘橹黝}，共檢索出論文1356篇，并且縱觀論文發(fā)表的數(shù)量，隨著時(shí)間發(fā)展基本呈逐步遞增狀態(tài)，無明顯起落，可以看出特色數(shù)據(jù)庫(kù)研究已經(jīng)不是一個(gè)新的議題，而高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的研究在這十年間，歷經(jīng)了從有到無，到形成一定規(guī)模的過程。梳理分析這些文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)其的研究主要集中在以下五個(gè)方面：

3.1 基礎(chǔ)性理論方面

在研究初期多為理論上的初探，后來伴隨著我國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)CALIS啟動(dòng)后，支持了一批特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，理論研究隨著實(shí)踐的發(fā)展而日漸深入。相關(guān)理論研究不再只局限在可行性、必要性等一些條件性理論的研究上，有關(guān)定義、原則、建設(shè)意義、存在問題、相應(yīng)對(duì)策等的研究慢慢增多，后來有了關(guān)于高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)規(guī)范的研究和制定，并日臻完善。

3.2 技術(shù)方面

筆者查詢檢索到的所有文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)純粹介紹研究特色數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的文獻(xiàn)很少，僅有朱道勇在《高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)技術(shù)研究》中，專門討論了信息采集的掃描技術(shù)、光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)、音視頻捕捉技術(shù)；信息資源加工過程中一般涉及到的自動(dòng)標(biāo)引技術(shù)、人工標(biāo)引技術(shù)和元數(shù)據(jù)技術(shù)等；信息存儲(chǔ)過程中的直接連接存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)連接存儲(chǔ)（NAS）、存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)（SNA）；信息檢索過程中的全文檢索和智能檢索技術(shù)；信息發(fā)布過程中PULL和PUSH技術(shù)等。其他涉及技術(shù)的文獻(xiàn)多是以一個(gè)建設(shè)案例為代表，分析特色數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)、性能?；蛘呤且粋€(gè)新技術(shù)作為切入點(diǎn)，研究該項(xiàng)技術(shù)在圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過程的應(yīng)用和兼容。如吳濤的《拓片著錄與網(wǎng)絡(luò)利用技術(shù)在現(xiàn)代圖書館中的應(yīng)用》、宋欣等的《運(yùn)用ASP和SQL技術(shù)創(chuàng)建及備份圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)》等。

3.3 實(shí)踐調(diào)研方面

在這方面的研究主要集中在對(duì)某省市、地區(qū)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)研、統(tǒng)計(jì)、分析。比如《東北地區(qū)高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》《江西高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向》《四川高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)查分析》；這類型實(shí)踐調(diào)研的目的和實(shí)際落腳點(diǎn)一般在于區(qū)域特色信息資源的共建共享，這也遵循了特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的原則和目的，是值得研究和討論的現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域或某類型高校圖書館所建有的特色數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)計(jì)分析；《國(guó)內(nèi)工學(xué)十強(qiáng)高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)淺探》《“211工程”高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)狀分析》等。這類研究有利于特色信息資源在行業(yè)內(nèi)或同類型用戶之間的有效利用和流動(dòng)，節(jié)約時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本的同時(shí)促進(jìn)了資源的合理配置和共享。

3.4 建設(shè)評(píng)估方面

對(duì)于高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的系統(tǒng)評(píng)估研究基本上是基礎(chǔ)理論發(fā)展到一定程度，結(jié)合特色數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐的迅速發(fā)展而興起來的，同時(shí)也伴隨著高校以及高校圖書館各種評(píng)估而進(jìn)行和發(fā)展的。如《高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)評(píng)估研究》中涉及了高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)評(píng)估的基本問題研究、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)研究、評(píng)估模型和目標(biāo)研究以及評(píng)估指標(biāo)體系的研究等；此外還有《高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系的探討》對(duì)高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的評(píng)估指標(biāo)體系做出了專門系統(tǒng)的研究。

3.5 其他方面

除上述研究以外，學(xué)者們還對(duì)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過程中的版權(quán)問題以及以此而開展的特色服務(wù)進(jìn)行了研究探討。

筆者總結(jié)高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)理論，綜述國(guó)內(nèi)外高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展研究情況，希望為我國(guó)高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：宋震，漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校圖書館助理館員，研究方向：圖書館電子資源建設(shè)和管理。

（責(zé)任編輯：周 瓊）