中學生社團管理實踐初探
——以南京市科利華中學“一帆”文學社為例

莊 山

中學生社團管理實踐初探
——以南京市科利華中學“一帆”文學社為例

莊 山

當前學校社團建設中，存在人員流動頻繁、參與人員熱情消退、社團發(fā)展規(guī)劃缺位、經(jīng)費與場地受限等問題，這些都不利于社團的良性發(fā)展。在社團的后建設時代，我們要合理吸納社團成員、規(guī)范完善學生社團管理制度、改善社團條件、建立全員參與的管理模式和合理的獎懲制度、開展豐富多彩的社團活動，幫助學校社團走出發(fā)展困境。

社團建設；管理模式；智育；德育

中學學生社團是學生根據(jù)自己的興趣愛好和特長，在學校團委的引導下，組織建立起來的群眾性學生組織。學生社團為學生提供了展示和交流的平臺，豐富了學生的校園文化生活，對良好校風建設起到了積極的作用。社團活動已成為學校德育的重要載體，同時也是學生智育的延伸。學生在服務社會、服務同學的過程中，奉獻了自己的愛心，增強了社會責任感和吃苦耐勞的精神，磨煉了意志品質，為成才積蓄力量、創(chuàng)造條件。

一、學校社團后建設時代存在的問題

很多學校都成立了各種社團，但社團的成立只是一個開始，要讓它健康運行并發(fā)揮育人作用，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還需要認真考慮社團規(guī)章制度是否健全、運行機制是否順暢、社團成員是否積極、社團規(guī)劃是否長遠、社團活動是否具有特色、社團成果是否出彩……然而，現(xiàn)實的情況是，我們很多學校只關注成立了多少社團，卻沒有重視對社團建設的指導和管理。在目前的社團建設中，主要存在以下問題：

1.社團成員積極性不高，成員流動性大。學生最初加入社團無外乎以下三個原因：一是對社團確實感興趣，二是出于好奇，三是出于功利化的目的。但是隨著初中課程難度的加深、學業(yè)負擔的加重以及學生對社團了解的深入，他們中的一部分人對社團的熱情日益消退，甚至產(chǎn)生退出的想法。而社團也因為新老成員更替或成員的頻繁流動，難以高效地開展各種活動。

2.活動開展“三分鐘”熱度。有些社團缺乏長遠規(guī)劃，再加上社團自身定位不明確，社團活動的開展很多時候只是社團負責人的一時興起。社團活動的組織往往是“三分鐘”熱度，剛開始時，活動一個接著一個，辦得熱火朝天，但隨著時間的推移，社團活動逐漸減少，甚至銷聲匿跡，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

3.社團發(fā)展缺乏連續(xù)性。社團發(fā)展缺乏長遠目標和整體規(guī)劃，完全按個人喜好或一時興起組織和開展活動。

4.社團經(jīng)費和活動場地無法保證。社團活動的開展，除了需要人力，還需要一定的經(jīng)費和場地的支持。由于中學有升學的壓力，學生社團不屬于學校的硬性考核指標，學生社團活動得不到學校的重視。因為學校重視不夠，所以相關政策、活動經(jīng)費、激勵和保障措施也就無從談起。

5.社團活動存在形式主義傾向，缺乏吸引力。社團成員積極性不高，其中一個重要原因就是，社團活動流于形式，一味地追求聲勢和規(guī)模，不注重活動內(nèi)容和實際效果，這些活動的舉辦對學生發(fā)展的實際意義不明顯，因而也難以調(diào)動學生的積極性和參與熱情。

頻繁的人員流動、社團的“三分鐘”熱度、連續(xù)性的不足、經(jīng)費與場地的缺乏、活動的形式主義傾向等，都不利于社團的良性發(fā)展，也難以積累、沉淀優(yōu)秀的社團文化。

二、學校社團后建設時代管理實踐探索

為了改善學生社團建設存在的問題，實現(xiàn)學生社團的良性發(fā)展，南京科利華中學以學校的“一帆”文學社為抓手，探索學生社團新的管理模式。

南京市科利華中學 “一帆”文學社成立于2000年，社團成立的目的是豐富學生的課余生活，全面提高學生素養(yǎng)，為學生搭建一個自由、開放的寫作平臺，增強學生的思維、審美、創(chuàng)造能力。針對上述社團管理及發(fā)展過程中存在的問題，結合學?！耙环蔽膶W社的實際情況，我們對“一帆”文學社的管理作了以下調(diào)整：

1.合理吸納社團成員?！耙环蔽膶W社在招募社團成員時，會認真了解報名人員的情況、其對社團的需求和期望等，盡量吸納真心熱愛文學、對未來有目標、愿意和社團共進退的社員。同時，成員招募進來之后，我們還會有半年的考察期，考察期結束，不合格的成員將被勸退。除了直接對社團成員進行考察之外，我們還會通過科任教師，對學生進行間接考察和了解。

2.規(guī)范完善學生社團管理制度，增強社團發(fā)展的可持續(xù)性?！耙环蔽膶W社社團管理制度健全，章程明確，對包括領導成員在內(nèi)的所有社團成員的行為都做出了明確具體的規(guī)定，使得社團各項活動都有章可循。章程規(guī)定：社團管理者應以身作則，嚴格遵守規(guī)章制度，積極組織、參加社團活動，帶領大家達成社團目標；要以高度的責任心積極建設社團，為社團著想，并且注重對社團骨干成員的培養(yǎng)；社員應自覺遵守社團紀律，服從組織管理者的安排，保持在社團中的活躍度，為達成共同目標貢獻自己的力量，把社團當作共同守護的家。

3.改善社團條件。學校為社團活動提供必要的物質支持，為社團活動的開展提供必要的保障?！耙环蔽膶W社經(jīng)過與學校的多次溝通與協(xié)商，盡最大可能地爭取到了學校對社團活動的支持和幫助。學校對社團的支持從社團組成人員上就可以看出：擔任“一帆”文學社顧問的是學校校長，文學社社刊編委主任是學校語文組的資深教師，編委則是整個語文組的教師。學校真正做到了組織上重視、政策上支持、工作上關心、活動上指導，并且努力改善學生社團辦公設施和活動場地等，為“一帆”文學社的更好發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

4.建立全員參與的管理模式和合理的獎懲制度?！耙环蔽膶W社鼓勵全員參與管理，培養(yǎng)社團成員的責任心與主人翁意識，讓社團成員在社團的建設發(fā)展中發(fā)揮更為積極的作用。在“一帆”文學社里，每一位社員都可以為社團建設提出寶貴的意見和建議，也可以參與到管理中去，發(fā)現(xiàn)管理者在社團管理中的不足之處并及時提出；而管理者也主動接受各方面的意見，讓社團和個人都能有更好的進步和發(fā)展。同時，“一帆”文學社還有明確的獎懲制度、具體的評分標準，對為社團做出貢獻的社員給予加分或獎勵，對影響社團發(fā)展的社員予以警告、扣分甚至懲戒。

5.開展豐富多彩的社團活動。“一帆”文學社通過舉辦豐富多彩的活動吸引更多的學生加入到社團中來，增強活動的實際意義。文學社每學期會舉行一次大型的征文比賽，定期開展社團培訓和文學講座，定期開展戶外采風，組織社團成員走出學校，走近大自然，實地采風游歷，深入生活、寄情山水、了解人文歷史，為寫作提供優(yōu)秀素材。此外，社團還會定期開展經(jīng)典名著閱讀、文學視頻觀賞、美詩文朗誦會、文學作品研討會等活動。

正是在這樣一種社團管理模式的指導下，“一帆”文學社建設取得了豐厚的成果，近三年來，社員有多篇作品公開發(fā)表，并在國家、省、市和區(qū)評比中獲獎。

G631.5

A

1005-6009（2017）55-0033-02

莊山，南京市科利華中學（南京，210009）團委書記，一級教師。