突出教育功能的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展對策研究
——以隴南發(fā)展為例

隴南師專歷史文化與旅游管理學(xué)院 高春玲

突出教育功能的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展對策研究
——以隴南發(fā)展為例

隴南師專歷史文化與旅游管理學(xué)院 高春玲

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們更注重精神層面的享受，而旅游作為眾多精神享受的一種。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，大量的鄉(xiāng)村作為旅游資源被開發(fā)出來，相較于經(jīng)濟(jì)小于，文化底蘊(yùn)在一定程度被削減，這對于鄉(xiāng)村旅游的長期發(fā)展是很不利的。本文就隴南地區(qū)為例列出相關(guān)問題并提出解決思路。

鄉(xiāng)村旅游 教育功能 隴南

目前我國對鄉(xiāng)村旅游教育功能的研究比較少見，而綜合旅游業(yè)的長期發(fā)展來看，其教育功能是不容忽視并且是至關(guān)重要的。而教育功能主要體現(xiàn)在德、智、體、美、環(huán)境等五個(gè)方面。整合這五個(gè)方面不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的教育功能具有重要意義。

一、居民自身水平

隴南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源豐富，面對其旅游開發(fā)來說，位置偏僻、文化水平較低、觀念落后等都致使其對旅游的發(fā)展不能夠正確的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行旅游項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，往往更注重經(jīng)濟(jì)利益，人文、環(huán)境方面有所欠缺，進(jìn)而導(dǎo)致其教育功能不夠完善。

針對這一問題，政府需要加強(qiáng)對相關(guān)旅游項(xiàng)目的監(jiān)管，委派相關(guān)專業(yè)人員對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行教育功能理念的傳輸，進(jìn)而保證其在開發(fā)的過程中不至于喪失教育功能，甚至挖掘出其潛在的教育功能性。

二、季節(jié)的限制

隴南地區(qū)屬于秦巴山地，季節(jié)分明。而旅游分為淡季和旺季，在淡季游客稀少，在旺季游客繁多，這就導(dǎo)致了旺季生態(tài)破壞嚴(yán)重，而淡季大量的旅游設(shè)施不能投入使用，對相關(guān)人員的收益造成了影響，從而限制了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

針對這一問題，當(dāng)?shù)鼐用褚Y(jié)合自身的條件在淡季發(fā)展自身本來具備的一些農(nóng)業(yè)活動(dòng)，并可以在淡季進(jìn)行相關(guān)以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動(dòng)策劃，增強(qiáng)人文景點(diǎn)的吸引力以求在旺季時(shí)能夠使其教育功能充分得到顯現(xiàn)，進(jìn)而吸引更多的游客前來觀光。

三、基礎(chǔ)設(shè)施、法律法規(guī)不完善

在對于鄉(xiāng)村旅游這一方面，我國還沒有出臺(tái)系列的法律，也沒有相關(guān)的管理部門對其進(jìn)行監(jiān)管，再加上其公共設(shè)施的建設(shè)不夠完備，造成了出行困難，游客的相關(guān)需求得不到滿足。基礎(chǔ)設(shè)施建立的不完善就會(huì)導(dǎo)致其相關(guān)的功能受損，教育功能也不例外。

針對這一問題，應(yīng)加強(qiáng)對其基礎(chǔ)設(shè)施及法律法規(guī)的建立，使鄉(xiāng)村旅游發(fā)展呈現(xiàn)出一種良性的發(fā)展，在此方面可以多培養(yǎng)一些專業(yè)人才來進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)而使其教育功能有所展現(xiàn)。

【結(jié) 語】

鄉(xiāng)村旅游存在很多種功能，其教育功能往往被忽視掉，而根據(jù)旅游業(yè)的長期發(fā)展來看，教育功能能夠?qū)ζ湔w長期發(fā)展能起到良好的維護(hù)作用，政府應(yīng)加強(qiáng)宣導(dǎo)，發(fā)揮鄉(xiāng)村旅游的教育功能，從而推動(dòng)我國社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。

【1】王云才.鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃原理與方法【M】.北京科學(xué)出版社，2006

【2】田東娜.淺議旅游教育功能的發(fā)揮【J】.重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（19）

【3】陳行，朱珊珊，李秋秋，王傳勝.西秦嶺地區(qū)農(nóng)戶生計(jì)改變對生態(tài)建設(shè)的影響——以甘肅省隴南市為例【J】.山地學(xué)報(bào)，2014（32）