“智慧隊(duì)建”話智慧

“智慧隊(duì)建”話智慧

四川省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 史鑫成

2016年10月，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李蓓校長(zhǎng)邀請(qǐng)我參加學(xué)校的少先隊(duì)工作研討活動(dòng)，并特別強(qiáng)調(diào)只是一次常規(guī)研討活動(dòng)，卻不肯告知主題。我欣然赴約，一是因?yàn)楹闷?，二是因?yàn)樵谥行W(xué)構(gòu)建常態(tài)化的少先隊(duì)工作教研制度，是2016年四川省少先隊(duì)工作的重點(diǎn)之一。

活動(dòng)中，我得知李蓓校長(zhǎng)沒(méi)有透露研討主題的主要原因。一年前，時(shí)任團(tuán)中央書(shū)記處書(shū)記、全國(guó)少工委主任的羅梅同志到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行工作調(diào)研。她離開(kāi)前提出希望學(xué)校能在“智慧隊(duì)建”方面大膽突破和創(chuàng)新，為其他學(xué)校蹚出一條路來(lái)。一年來(lái)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員們牢記這一囑托，持續(xù)深入地開(kāi)展了“智慧隊(duì)建”的探索和研究。時(shí)至今日他們?nèi)哉J(rèn)為自己的研究還不夠豐富和成熟，因此想先在較小范圍內(nèi)征求專家的意見(jiàn)和建議。

姑且不論該校在“智慧隊(duì)建”方面取得了哪些成就，單就他們這種對(duì)工作執(zhí)著的態(tài)度及謙遜的品格，就令人折服。

這次研討會(huì)規(guī)模雖小，參會(huì)者研討得卻既深入又熱烈。大家在為學(xué)校“智慧隊(duì)建”理念、“智慧隊(duì)建”課程、“智慧隊(duì)建”活動(dòng)拍手叫好的同時(shí)，不約而同地把目光聚焦到了兩個(gè)核心問(wèn)題上：什么叫“智慧隊(duì)建”？什么樣的“隊(duì)建”才稱得上智慧的“隊(duì)建”？

我也因此開(kāi)始了對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的研究。我發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)，“智慧”一詞頻繁地與人們的工作、學(xué)習(xí)、生活詞匯結(jié)合在一起，啟發(fā)人們要善于思考、善于變通、善于創(chuàng)新?！爸腔坳?duì)建”不僅聚焦用網(wǎng)、占網(wǎng)、建網(wǎng)等具體工作，還有更豐富的內(nèi)涵。

仔細(xì)查找資料后，我明確了人們通常認(rèn)為能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的人就是智慧的人。那么，“智慧隊(duì)建”中的“智慧”一詞，就引導(dǎo)著我們透過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+模式在少先隊(duì)工作體系中的應(yīng)用”這個(gè)表象，看到了“運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維”重新審視并有效解決傳統(tǒng)少先隊(duì)管理、決策、活動(dòng)及陣地等方面存在的問(wèn)題，進(jìn)而有效促進(jìn)“少先隊(duì)探索轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面創(chuàng)新改革的路徑”這個(gè)本質(zhì)。

在工作、生活中，守著“智慧”卻悟不到“智慧”，變成“睜眼瞎”的現(xiàn)象并不罕見(jiàn)。究其原因主要是對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)缺乏關(guān)注、思考、熱忱和執(zhí)著。這次研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到：唯有真正領(lǐng)悟少先隊(duì)工作的重要意義及輔導(dǎo)員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才會(huì)心甘情愿地為少先隊(duì)工作付出汗水與心血，才會(huì)把全部的精力和熱情投入到少先隊(duì)工作的研究與實(shí)踐之中，才會(huì)執(zhí)著地去追求、發(fā)現(xiàn)、獲得“智慧”，從而實(shí)現(xiàn)真正的“智慧教育”“智慧隊(duì)建”乃至“智慧人生”。

（欄目編輯 李滄海）