淺談老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展

□ 山東省平度市老年大學(xué) 馬 軍

淺談老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展

□ 山東省平度市老年大學(xué) 馬 軍

老年大學(xué)學(xué)員主體及其要求的變化，老年大學(xué)辦學(xué)內(nèi)涵和外延的拓展，社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)老年大學(xué)產(chǎn)生的深刻影響，決定了老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展是歷史的必然。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型的方向，應(yīng)遵循“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，確定規(guī)范化、現(xiàn)代化、法制化、社會(huì)化、政治化“五化”發(fā)展方向。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型定位，從老年人角度定位：老年大學(xué)應(yīng)是老有所學(xué)的殿堂、文化養(yǎng)老的樂(lè)園、精神追求的天地、再社會(huì)化的橋梁；從社會(huì)角度定位：老年大學(xué)是思想引領(lǐng)的高地、社會(huì)治理的平臺(tái)、智力支持的智庫(kù)、正能量的輻射源。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型的路徑：形成理論共識(shí)，實(shí)現(xiàn)理念轉(zhuǎn)型；開(kāi)拓工作領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)功能轉(zhuǎn)型；理順體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)模式轉(zhuǎn)型；推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型；推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)手段轉(zhuǎn)型；推進(jìn)工作隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)轉(zhuǎn)型。

轉(zhuǎn)型發(fā)展 方向及定位 轉(zhuǎn)型路徑

我國(guó)老年教育事業(yè)經(jīng)過(guò)30多年的迅猛發(fā)展，老年大學(xué)在物質(zhì)基礎(chǔ)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成果、理論研究、社會(huì)影響等方面形成厚重的積淀，在內(nèi)因和外因的共同作用下，進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段。

一、老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然性及重要性

（一）老年大學(xué)學(xué)員主體及其需求發(fā)生變化，是老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的直接動(dòng)因。老年大學(xué)建校之初，正值我國(guó)改革開(kāi)放初期，當(dāng)時(shí)物質(zhì)上不富裕，文化生活單調(diào)，老年大學(xué)學(xué)員的文化層次普遍較低，對(duì)精神文化生活的追求還處于初級(jí)階段，上老年大學(xué)的需求主要停留在心理安慰和精神慰藉的層面。時(shí)間跨過(guò)30年，物質(zhì)財(cái)富高速增長(zhǎng)，文化生活多元多彩，老年大學(xué)學(xué)員流水式輪換，當(dāng)今的學(xué)員與30年前相比，在物質(zhì)條件和文化底蘊(yùn)上已不可同日而語(yǔ)，他們上老年大學(xué)的需求上升為追求生活質(zhì)量的提升和生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，上升到更高層次的精神追求。主體及其需求發(fā)生了變化，決定了老年大學(xué)必須轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（二）老年大學(xué)辦學(xué)內(nèi)涵和外延的拓展，是老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)因。老年教育是新興的社會(huì)事業(yè)，由于契合了老年人的需求和社會(huì)的需求，蓬勃發(fā)展之勢(shì)不可阻擋，許多老年大學(xué)的規(guī)模一擴(kuò)再擴(kuò)，體量越來(lái)越大，上萬(wàn)人的老年大學(xué)已不在少數(shù)，但仍存在一座難求的現(xiàn)象。規(guī)模的擴(kuò)大帶來(lái)功能的拓展，老年大學(xué)已從老年人自?shī)首詷?lè)的象牙塔走向文化領(lǐng)域、走向意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、走向社會(huì)治理領(lǐng)域，走向更多領(lǐng)域。規(guī)模和功能的拓展，使老年大學(xué)內(nèi)涵、外延、組織結(jié)構(gòu)形式、辦學(xué)模式等發(fā)生深刻變化，這些內(nèi)在的自發(fā)的改變促使老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（三）社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)老年大學(xué)產(chǎn)生深刻影響，是老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的外部動(dòng)因。隨著世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)化趨勢(shì)的持續(xù)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入前所未有的大變革時(shí)代，進(jìn)入轉(zhuǎn)型期。社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的政治體制改革、經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、利益格局調(diào)整、思想觀念的變化，都會(huì)觸及老年教育事業(yè)，對(duì)老年大學(xué)辦學(xué)產(chǎn)生深刻影響。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景、大環(huán)境下，老年大學(xué)只有主動(dòng)適應(yīng)，自我調(diào)適，隨社會(huì)轉(zhuǎn)型而轉(zhuǎn)型發(fā)展，才能與時(shí)俱進(jìn)，常辦常新。

老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)質(zhì)是改革創(chuàng)新，是老年大學(xué)發(fā)展到一定程度由量變到質(zhì)變的飛躍，是老年大學(xué)在新的發(fā)展起點(diǎn)上再規(guī)劃、再出發(fā)的一次契機(jī)。轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)老年大學(xué)自身來(lái)講實(shí)現(xiàn)了發(fā)展的升級(jí)和突破；對(duì)老年人來(lái)講，開(kāi)啟了新的生活方式，滿足了更高層次的精神追求；對(duì)社會(huì)來(lái)講，為創(chuàng)新社會(huì)管理、推進(jìn)終身教育、繁榮群眾文化開(kāi)辟了新途徑。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，對(duì)促進(jìn)老齡事業(yè)乃至社會(huì)文明進(jìn)步都有著深刻而積極的意義。

二、老年大學(xué)轉(zhuǎn)型方向及定位

（一）老年大學(xué)轉(zhuǎn)型方向。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，必須與社會(huì)發(fā)展相一致，遵循“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，確立規(guī)范化、現(xiàn)代化、法制化、社會(huì)化、政治化“五化”發(fā)展方向。

規(guī)范化——老年教育的體制機(jī)制要進(jìn)一步理順，老年大學(xué)的性質(zhì)地位要進(jìn)一步明確，老年大學(xué)的內(nèi)部管理要進(jìn)一步規(guī)范，形成上下統(tǒng)一、規(guī)范有序的老年教育體系。

現(xiàn)代化——老年大學(xué)的教育思想、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段、師資隊(duì)伍建設(shè)、管理和保障實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，辦學(xué)與時(shí)代同步，與社會(huì)同頻。

法制化——將老年教育納入依法治國(guó)的大框架內(nèi)，立法保障老年教育可持續(xù)發(fā)展，確認(rèn)老年大學(xué)的法人地位，依法辦學(xué)，依法參與社會(huì)活動(dòng)。

社會(huì)化——一方面老年大學(xué)要開(kāi)門辦學(xué)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)高度融合；另一方面是社會(huì)化辦學(xué)，在政府主導(dǎo)下提高社會(huì)力量辦學(xué)參與度，壯大老年大學(xué)實(shí)力。

政治化——老年大學(xué)必須堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和政治方向，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)老年群體思想建設(shè)，使老年人成為擁護(hù)黨和政府的堅(jiān)定政治力量。

（二）老年大學(xué)轉(zhuǎn)型定位。

從老年人角度定位：老年大學(xué)是老有所學(xué)的殿堂、文化養(yǎng)老的樂(lè)園、精神追求的天地、再社會(huì)化的橋梁。

老有所學(xué)的殿堂——老年教育是終身教育的最后環(huán)節(jié)，老年大學(xué)是學(xué)校教育的最后一站，老年大學(xué)的課堂更具神圣性。老年人在老年大學(xué)學(xué)知識(shí)、學(xué)才藝、學(xué)技能，把學(xué)習(xí)作為一種生活，在學(xué)習(xí)中豐滿人生，提升素養(yǎng)，享受終身教育的陽(yáng)光。

文化養(yǎng)老的樂(lè)園——老年教育具有文化的屬性。老年大學(xué)通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)和營(yíng)造文化氛圍，組織引導(dǎo)影響老年人參與文化、發(fā)展文化、享受文化，在文化的浸潤(rùn)下，愉悅身心，增進(jìn)健康，實(shí)踐文化養(yǎng)老。

精神追求的天地——老年大學(xué)是老年人圓夢(mèng)的地方，許多老年人上老年大學(xué)，是為了實(shí)現(xiàn)以前沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的愿望，發(fā)展以前沒(méi)條件發(fā)展的興趣和愛(ài)好。老年大學(xué)滿足了這種精神追求，為老年人放飛人生夢(mèng)想，重塑人生價(jià)值開(kāi)辟了新天地。

再社會(huì)化的橋梁——由于老年人擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色發(fā)生變化，致使其逐步與社會(huì)脫節(jié)，其社會(huì)地位逐漸被邊緣化。老年大學(xué)作為一個(gè)社會(huì)組織，通過(guò)組織老年人參加社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校的組織體系傳遞社會(huì)信息，為老年人融入社會(huì)搭建起橋梁，使老年人重新社會(huì)化。

從社會(huì)角度定位：老年大學(xué)是思想引領(lǐng)的高地、社會(huì)治理的平臺(tái)、智力支持的智庫(kù)、正能量的輻射源。

思想引領(lǐng)的高地——社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，各種思潮泛濫，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)愈發(fā)激烈。老年大學(xué)作為黨和政府的陣地，牢牢占據(jù)思想政治工作的制高點(diǎn)，旗幟鮮明地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)老年人的主流意識(shí)，是思想引領(lǐng)的高地。

社會(huì)治理的平臺(tái)——人口老齡化帶來(lái)系列社會(huì)問(wèn)題，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，是社會(huì)治理的一大難題。老年大學(xué)開(kāi)辟了應(yīng)對(duì)老齡問(wèn)題的健康養(yǎng)老、文化養(yǎng)老的新途徑，并對(duì)老年人實(shí)施有效的組織管理，是創(chuàng)新社會(huì)治理的平臺(tái)。

智力支持的智庫(kù)——老年大學(xué)是人才的富礦，匯聚了各行各業(yè)的老年人才，集聚了經(jīng)驗(yàn)和智慧優(yōu)勢(shì)。老年大學(xué)的發(fā)展應(yīng)致力于挖掘并發(fā)揮老年人才的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，積極為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，把老年大學(xué)建設(shè)成為社會(huì)發(fā)展提供智力支持的智庫(kù)。

正能量的輻射源——老年大學(xué)學(xué)員中有很大一部分本身就是正能量滿滿的“五老”。老年大學(xué)辦學(xué)中始終堅(jiān)持正確的政治引領(lǐng)和思想引領(lǐng)，培育出一批批飽含正能量的老年學(xué)員，這里是正能量的生發(fā)地和集聚地。老年大學(xué)通過(guò)有組織的社會(huì)活動(dòng)和老年學(xué)員的個(gè)體行為，把正能量輻射到社會(huì)，激活更多正能量。

三、老年大學(xué)轉(zhuǎn)型路徑

（一）形成理論共識(shí)，實(shí)現(xiàn)理念轉(zhuǎn)型。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要理念先行，而理念來(lái)自理論的支撐。當(dāng)前老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展理論方面仍是短板，因而要加強(qiáng)理論方面的探討和研究。一要在百家爭(zhēng)鳴的基礎(chǔ)上形成權(quán)威理論。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展是一個(gè)歷史必然，但往哪轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)什么、怎么轉(zhuǎn)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，這些問(wèn)題在理論上要放開(kāi)探討和爭(zhēng)論，讓各種觀點(diǎn)碰撞融合，形成主流觀點(diǎn)，由老年教育的理論研究機(jī)構(gòu)歸結(jié)出權(quán)威結(jié)論，以此指導(dǎo)老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展。二要做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)理論轉(zhuǎn)化。理論上有了共識(shí)，要做好頂層設(shè)計(jì)，國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，是當(dāng)前老年教育發(fā)展指南，各級(jí)各類老年大學(xué)要根據(jù)《規(guī)劃》精神和自身所處的發(fā)展階段對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展做出具體規(guī)劃，設(shè)計(jì)出轉(zhuǎn)型發(fā)展的路線圖和推進(jìn)方法、步驟。三要進(jìn)行理論普及，指導(dǎo)具體工作。在老年教育界開(kāi)展自上而下的關(guān)于老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論普及工作，使老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展成為老年教育工作者的內(nèi)在意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（二）開(kāi)拓工作領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)功能轉(zhuǎn)型。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，要不斷開(kāi)拓工作領(lǐng)域，擴(kuò)展社會(huì)功能。一要開(kāi)展黨建工作，參與政治建設(shè)。老年學(xué)員中有很多共產(chǎn)黨員，這些老黨員離退休后與原單位的聯(lián)系不再緊密，而與老年大學(xué)的關(guān)系卻更加密切。因而老年大學(xué)要建立黨組織，把這些老黨員團(tuán)結(jié)凝聚起來(lái)，過(guò)好組織生活，發(fā)揮先鋒模范作用，影響和帶動(dòng)老年人成為跟黨走的重要政治力量。部分老年大學(xué)已經(jīng)建立黨組織的做法值得倡導(dǎo)。二要挖掘人才資源，參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。把老年大學(xué)的專業(yè)技術(shù)人才通過(guò)社團(tuán)等形式組織起來(lái)，發(fā)揮老同志的專業(yè)特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，使其力所能及地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織提供參謀咨詢和志愿服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)再發(fā)光和熱。三要引領(lǐng)文化養(yǎng)老，參與文化建設(shè)。老年大學(xué)的辦學(xué)初衷具有自?shī)首詷?lè)的文化性質(zhì)，但老年大學(xué)今后的發(fā)展要與建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，成為有意識(shí)的文化行為。一方面用文化活躍和豐富老同志的精神文化生活，引領(lǐng)文化養(yǎng)老；另一方面要組織老同志在繁榮群眾文化、傳承傳統(tǒng)文化、發(fā)展先進(jìn)文化中發(fā)揮積極作用，成為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要力量。四要開(kāi)展正能量活動(dòng)，參與社會(huì)建設(shè)。老年大學(xué)要配合黨和政府的中心工作，開(kāi)展豐富多彩的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使老年學(xué)員成為引領(lǐng)社會(huì)正氣，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的一支重要力量。五要強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)，參與生態(tài)文明建設(shè)。老年大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)員環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員從自我做起，從教育影響后代做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，成為優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的守衛(wèi)者和建設(shè)者。

（三）理順體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)模式轉(zhuǎn)型。當(dāng)前老年大學(xué)存在著辦學(xué)體制不統(tǒng)一，宏觀機(jī)制不健全，機(jī)構(gòu)性質(zhì)和職能界定不清晰等問(wèn)題。解決這些存在的突出問(wèn)題，構(gòu)建起可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)模式，是老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)和著力點(diǎn)，應(yīng)從以下幾方面著力：一要在全國(guó)范圍內(nèi)明確老年大學(xué)的行政主管部門，建立全國(guó)統(tǒng)一、上下對(duì)口、職權(quán)分明的老年教育行政管理架構(gòu)。部分地區(qū)成立老年教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的做法值得借鑒；有的地區(qū)把老年大學(xué)直接劃歸教育部門管理的做法也值得探討。二要將老年大學(xué)納入編制規(guī)劃和發(fā)展規(guī)劃。中辦發(fā)[2016]3號(hào)文件已明確了老年大學(xué)劃入公益類事業(yè)單位，要借這一政策的東風(fēng)，抓緊落實(shí)老年大學(xué)的機(jī)構(gòu)編制和人員編制，明確機(jī)構(gòu)性質(zhì)和規(guī)格，將老年大學(xué)納入社會(huì)事業(yè)的整體編制規(guī)劃和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，使老年大學(xué)由“編外單位”成為名副其實(shí)的“正規(guī)軍”。三要爭(zhēng)取將老年教育納入國(guó)民教育體系，使老年教育與終身教育的其他環(huán)節(jié)相銜接，使老年大學(xué)在人力、物力和財(cái)力配置上享受國(guó)民教育待遇，建立起老年大學(xué)辦學(xué)的常規(guī)保障機(jī)制。四要加強(qiáng)老年教育法制建設(shè)。在依法治國(guó)的框架下，推動(dòng)從國(guó)家層面為老年教育立法，確立老年教育的社會(huì)地位，確立老年大學(xué)的法律地位，依法保障老年大學(xué)持續(xù)發(fā)展。

（四）推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型。老年大學(xué)規(guī)模越大，功能越強(qiáng)大，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，管理就越需要跟上，越需要規(guī)范。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一環(huán)，就是推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)。一要建立和完善老年大學(xué)內(nèi)部管理體系和運(yùn)行機(jī)制。在老年大學(xué)內(nèi)部建立起教務(wù)、教研、學(xué)員管理、教師管理、后勤保障等管理部門，形成較為完善的內(nèi)部管理體系，做到職責(zé)清晰，分工明確，管理有序，形成健全的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。二要建立和完善老年大學(xué)外部的管理體系和運(yùn)行機(jī)制。建立起老年教育層級(jí)制管理體系，進(jìn)一步健全和完善對(duì)老年大學(xué)的工作督導(dǎo)、工作考核、激勵(lì)約束等機(jī)制，使老年大學(xué)與老年教育系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節(jié)上下連接，左右銜接，有機(jī)聯(lián)動(dòng)，形成順暢的外部運(yùn)行機(jī)制。三要制定與轉(zhuǎn)型相配套的規(guī)章制度。根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，制定和完善配套的規(guī)章制度，規(guī)范工作程序和工作行為，確保內(nèi)部體系和外部體系有序有效運(yùn)轉(zhuǎn)。四要在管理中貫穿人文主線。老年大學(xué)的學(xué)員既是管理對(duì)象，也是服務(wù)對(duì)象，因而老年大學(xué)的規(guī)范化管理要突出人文化和親情化，把管理融入服務(wù)，把服務(wù)融入管理，做到管理和服務(wù)并重，為老年人創(chuàng)造舒適、舒心的人文環(huán)境。

（五）推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)手段轉(zhuǎn)型。社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，時(shí)代進(jìn)步日新月異，新技術(shù)新設(shè)備新手段層出不窮，現(xiàn)代化建設(shè)是老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇。一要推進(jìn)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。加大投入力度，淘汰落后的教學(xué)設(shè)施，更新現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓老年人及時(shí)享受到現(xiàn)代化帶來(lái)的成果和便利。二要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段?，F(xiàn)代化教學(xué)手段具有傳遞速度快，知識(shí)含量大，形式直觀新穎等優(yōu)點(diǎn)。老年大學(xué)要充分運(yùn)用電教手段開(kāi)展教學(xué)，尤其要注重多媒體的廣泛應(yīng)用，提高工作效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，同時(shí)讓老年人感受新鮮體驗(yàn)。三要開(kāi)展老年遠(yuǎn)程教育。通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播渠道開(kāi)辟“電視課堂”和“網(wǎng)上課堂”， 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，拓展課堂教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，突破課堂教學(xué)的時(shí)空局限性，擴(kuò)大老年教育的覆蓋面。四要運(yùn)用現(xiàn)代化手段開(kāi)發(fā)第二課堂、第三課堂。注重將現(xiàn)代化科技手段應(yīng)用于第二課堂和第三課堂，使課外校外活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，以此激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，增強(qiáng)辦學(xué)的吸引力和活力。

（六）推進(jìn)工作隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)轉(zhuǎn)型。老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，在方向和路徑確定后，關(guān)鍵因素在人。因此老年大學(xué)要大力加強(qiáng)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，提升工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力。一要打造一支勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。老年大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部要做到有眼光、敢擔(dān)當(dāng)、善用人。有眼光是指眼界寬、境界高、有思想，具備宏觀思維能力和謀劃工作的能力；敢擔(dān)當(dāng)是指在推進(jìn)老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，遇到這樣那樣的困難和問(wèn)題時(shí)，要有解難事的心理準(zhǔn)備、履職能力和擔(dān)當(dāng)精神；善用人是指知人善用，能帶出一支作風(fēng)優(yōu)良的工作隊(duì)伍。二要打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，老年大學(xué)要建立一支專職教師隊(duì)伍；從近期看，要建立外聘教師的人才資源庫(kù)，吸納優(yōu)秀人才到老年大學(xué)執(zhí)教，對(duì)現(xiàn)有教師要通過(guò)培訓(xùn)和教研活動(dòng)等形式不斷提高業(yè)務(wù)水平，使之更好適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要。三要打造一支干事創(chuàng)業(yè)的工作人員隊(duì)伍。把人才引進(jìn)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性工程；把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為高素質(zhì)工作人員隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性工程，使工作人員不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升工作能力，成為老年教育工作的行家里手。三要打造一支高素質(zhì)的理論研究隊(duì)伍。老年大學(xué)要建立理論研究機(jī)構(gòu)，成立理論研究隊(duì)伍，重用理論研究人才，激勵(lì)多出研究成果，建設(shè)一支高素質(zhì)的理論研究隊(duì)伍。

老年大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和復(fù)雜工程，理論設(shè)計(jì)固然重要，實(shí)踐探索更為關(guān)鍵。因此路要一步一步走，要邊實(shí)踐邊總結(jié)邊思考，轉(zhuǎn)型發(fā)展要經(jīng)歷實(shí)踐—理論—再實(shí)踐的多次反復(fù)，不斷充實(shí)理論，豐富實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)老年大學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身。■