網(wǎng)絡語言對初中語文教學的影響探究

網(wǎng)絡語言對初中語文教學的影響探究

浙江省寧波市北侖區(qū)霞浦學校 鄭雪芬

網(wǎng)絡語言作為一種特殊的語言形式，其在人們生活和學習中的日益普及與廣泛傳播給傳統(tǒng)的語文教學帶來了巨大的沖擊。網(wǎng)絡語言在初中語文教學中的使用一方面能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學習語言知識的主動性和創(chuàng)新性，但從另一方面來說它又嚴重影響了學生對規(guī)范漢語的學習，不利于學生語言表達能力和應用能力的提高。因此，在實際的初中語文教學中，教師要以寬容的態(tài)度來對待網(wǎng)絡語言的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡語言對教學的有利影響，避免其不利影響，以更好地促使語文教學的發(fā)展。

網(wǎng)絡語言 初中語文 特點 影響

近年來，隨著計算機網(wǎng)絡在人們生產(chǎn)和生活中的廣泛使用，大量的網(wǎng)絡語言也逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，并給人們的生活和工作帶來了重要的影響。網(wǎng)絡語言作為人們網(wǎng)絡聊天和交流的一種語言表達方式，其本身具有簡單快捷和形象幽默的特點。由于初中階段的學生身心發(fā)展還不成熟，對事物的分析判斷能力較差，網(wǎng)絡語言的廣泛使用雖然在一定程度上豐富了中學生的語言知識，增強了他們學習語文課程的興趣，但網(wǎng)絡語言在詞性搭配和語法上的極其不規(guī)范性又給語文教學和初中生的語言知識學習帶去了極為不利的影響。本文主要對網(wǎng)絡語言的自身特點和其對初中語文教學的利弊影響進行了簡要探討，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡語言使用中的積極作用。

一、網(wǎng)絡語言自身的特點

網(wǎng)絡語言是人們在網(wǎng)絡交際中的一種語言交際工具，其自身具有特殊的語言特點。網(wǎng)絡語言在使用中可以劃分為兩大類，一種是用于人們網(wǎng)上交流的常用語，如菜鳥、大蝦、美眉等；另一種主要是與網(wǎng)絡相關的一些專業(yè)性的術語，如病毒、拓撲、防火墻等。網(wǎng)絡語言在使用中有著鮮明的特點。

1.簡單快捷、形象幽默

如稱呼愛上網(wǎng)的人為“網(wǎng)蟲”，并且還有爬蟲和飛蟲的等級差別；還有一些通過語言的諧音還表達的，如“我哭了”可以用“555”來表示，而“拜拜嘍”表示為“886”等。

2.簡潔符號化

如神秘的笑容用“（-_-）”來表示，而難過表示為“：—”，尷尬則用“：—p”來表示；同時還有一些英語和漢語的簡略詞，如“MM”表示美女、妹妹，而“CU”則表示為“See you”等。

3.來源較多

如“蘿莉”來源于《洛麗塔》、“腹黑”“萌”來源于日語、“DIY”來源于英語等。

二、網(wǎng)絡語言對初中語文教學的影響

網(wǎng)絡語言是在網(wǎng)絡技術的廣泛使用中應運而生的，其在使用過程中有著鮮明和獨特的個性化特征。隨著網(wǎng)絡語言的快速發(fā)展和日益普及，其對當前的語言使用和初中語文教學的發(fā)展有重要的影響。

1.網(wǎng)絡語言對初中語文教學的有利影響

網(wǎng)絡語言是隨著社會的發(fā)展出現(xiàn)的，其本身具有鮮明的時代性。網(wǎng)絡語言的使用豐富了漢語語言中的修辭方式，給初中語文教學帶來了許多新鮮、生動的語言材料，對于激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力有重要的作用。如“大蝦”表示網(wǎng)絡中的大俠和高手；“斑竹”則指版主，即網(wǎng)絡上的管理人員。此外，網(wǎng)絡語言的幽默性和形象性能夠鍛煉學生在語言使用中的邏輯思維能力，促使他們語言表達能力的提高。在網(wǎng)絡中的自由交流會極大地激發(fā)學生的語言運用天賦，讓他們根據(jù)自身的喜好和想象來充分地展現(xiàn)自我的個性特征，對于促進學生的個性化發(fā)展有重要的影響。

2.網(wǎng)絡語言對初中語文教學的的不利影響

漢語語言作為中華民族最重要的交流工具，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。初中生正處于語言學習的關鍵時期，規(guī)范的漢語教學對他們的語言表達能力的提高有重要的影響。網(wǎng)絡語言在詞語的組合和語法的使用等方面有極大的不規(guī)范性，如果初中生在學習中長期受到網(wǎng)絡語言的影響會對他們的漢語知識學習造成重大的消極影響。如網(wǎng)絡語言中有許多錯別字的使用現(xiàn)象，“灰?！笔恰胺浅！钡恼`用，而“粉發(fā)涂墻”則表示“奮發(fā)圖強”的意思。如果學生在使用中經(jīng)常受到這些錯別字的影響，就容易使他們把錯別字當成對的字來使用，從而影響他們漢語使用中的規(guī)范化。

同時，網(wǎng)絡語言還對初中生的閱讀能力和語言審美能力有極大的消極影響。網(wǎng)絡語言在使用中常注重淺顯易懂和簡潔直白，而規(guī)范的漢語文章更為注重典雅和含蓄。如果學生長期接觸和使用網(wǎng)絡語言，就會使他們閱讀經(jīng)典作品的能力下降，從而削弱他們的語文閱讀能力。此外，網(wǎng)絡語言注重時尚性和快捷性，其語言結(jié)構(gòu)在組織中常常顯得松散、缺乏邏輯性，一些語言甚至淺薄粗俗。而初中生正處于好奇心和模仿能力強的時期，網(wǎng)絡語言的廣泛傳播和流行使得許多學生把使用網(wǎng)絡語作為交流的時尚。再加上他們對事物的判斷能力較差，就會使得一些粗俗的網(wǎng)絡語言影響學生的語言審美，從而對他們的心理健康和身心發(fā)展造成極為不利的影響。

網(wǎng)絡語言作為時代發(fā)展中的一種新型的語言表達方式，其對漢語使用和初中語文教學有重要的影響。教師在教學中要以全面的眼光來看待網(wǎng)絡語言的使用，既要看到網(wǎng)絡語言積極影響，又要避免網(wǎng)絡語言對學生的消極影響，趨利避害、因材施教，以促進初中語文教學的健康發(fā)展。

【1】花毅.網(wǎng)絡詞語與初中語文教學【J】. 現(xiàn)代語文（學術綜合版），2017（02）

【2】江紅玲. 網(wǎng)絡,讓人歡喜讓人憂——淺議網(wǎng)絡與初中語文教學【J】.學周刊，2017（01）