模塊化組合為特色的服務(wù)型黨組織建設(shè)研究

文 | 張大有

模塊化組合為特色的服務(wù)型黨組織建設(shè)研究

文 | 張大有

黨的十八大提出，“以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)”。 《中共中央辦公廳關(guān)于加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見》進一步要求建設(shè)基層服務(wù)型黨組織，要堅持服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員。作為學(xué)校黨組織如何落實《意見》，爭創(chuàng)服務(wù)型黨組織呢？

突出教育特點,找準(zhǔn)服務(wù)定位

學(xué)校黨組織必須破除形式主義的束縛，堅持以人為本、服務(wù)為先的理念，以開展黨的群眾路線教育實踐活動和“兩學(xué)一做”活動為契機，把服務(wù)作為自覺追求和基本職責(zé)，寓領(lǐng)導(dǎo)和管理于服務(wù)之中，進一步突出服務(wù)主題，探索服務(wù)路徑，強化服務(wù)功能，改進服務(wù)作風(fēng)，找準(zhǔn)黨組織工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展和師生利益的結(jié)合點和著力點；把工作重心放到保證方向、服務(wù)中心、參與決策、建設(shè)隊伍、強化監(jiān)督上來；在推進教育教學(xué)改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設(shè)、維護校園安全、改善師生員工學(xué)習(xí)工作生活條件、促進校園和諧等方面做好服務(wù)工作；努力解決師生員工反映強烈的突出問題，通過服務(wù)貼近群眾，團結(jié)群眾，引導(dǎo)群眾，贏得群眾，努力為中小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而使中小學(xué)校黨的建設(shè)真正落到實處，收到實效。

創(chuàng)新服務(wù)模式,提升服務(wù)水平

模組化服務(wù)是一種將黨組織服務(wù)師生的復(fù)雜系統(tǒng)分解成為更好的可管理模塊的方式。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校黨總支希望通過“模組化”推進服務(wù)型黨組織建設(shè)，著力引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師深入一線，了解師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實、最迫切需要解決的問題，并著力為他們化解困難，解決問題，使黨總支和學(xué)校各部門、黨員和師生之間心貼心，凸顯溝通互動；在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)新建校實際，不斷深化拓展服務(wù)師生的內(nèi)容，動態(tài)化調(diào)整服務(wù)師生的途徑，模組整合服務(wù)師生的措施，有效提高服務(wù)的針對性和服務(wù)水平，凸顯服務(wù)時效；充分發(fā)揮學(xué)校黨總支和廣大黨員服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、推動發(fā)展、促進和諧的重要作用，使黨建工作整體水平全面提高，形成黨建工作與教育教學(xué)工作相互促進、共同發(fā)展的新格局，凸顯全局意識。

拓寬實施路徑,強化服務(wù)時效

助推青年教師專業(yè)成長，服務(wù)教學(xué)中心工作 學(xué)校黨總支通過思想引領(lǐng)、典型示范、搭建溝通交流平臺等路徑持續(xù)推進學(xué)校“學(xué)本優(yōu)效課堂”工作，引導(dǎo)廣大黨員教師在教學(xué)工作中不斷進取，勇于創(chuàng)新，積極參與學(xué)校開展的教改活動，切實落實素質(zhì)教育的原則，真正把課堂變?yōu)閷W(xué)堂；黨總支成員積極參與各學(xué)科集體備課，包括學(xué)期前集體備課，組織教師熟悉教材，做好授課規(guī)劃；參與討論教學(xué)中存在問題，教師根據(jù)“學(xué)本優(yōu)效課堂”理念形成各自特色的教案，集體研討、編寫下周所用的“一課三單”，通過黨組織的示范帶頭作用推動學(xué)校教學(xué)改革工作。

黨總支聯(lián)合學(xué)校教學(xué)主管部門持續(xù)推進“黨員獻課”活動，集中展示黨員教師業(yè)務(wù)風(fēng)采，系統(tǒng)化發(fā)揮黨員示范帶動作用；對教學(xué)主管部門組織的其他教學(xué)改革集中展示活動，學(xué)校黨總支和教學(xué)主管部門一起確定教師名單，黨員參與超過2/3,黨員教師主動參加觀課、評課活動，每周至少聽同年級、同學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的課3節(jié)，填寫課堂評價表，發(fā)表自己的看法和收獲，整合校內(nèi)資源，助推青年教師成長。

完善“雙培養(yǎng)”工作，將“雙培養(yǎng)”工作確立為黨總支服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)的核心工作，大力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，各學(xué)科骨干力量不斷涌現(xiàn)。堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，持續(xù)推行黨員送課下鄉(xiāng)活動。初中黨支部組織了“走基層,獻愛心,共享教育智慧,同圓中國教育夢”的黨員送課下鄉(xiāng)活動。2014年，我校張大有書記和4名黨員教師到北京市懷柔區(qū)雁棲學(xué)校開展黨員送課下鄉(xiāng)活動；2015年，東北師大附中朝陽學(xué)校初中黨支部書記張鈞、宣傳委員陳和平、組織委員倪治云等五名黨員同志，到北京市懷柔區(qū)懷北學(xué)校開展黨員送課下鄉(xiāng)活動。

解決實際困難，提升師生校園幸福指數(shù) 學(xué)校黨總支調(diào)查師生在學(xué)校生活中的困難，向?qū)W校后勤部門提出合理化建議；為教師公寓配置冰箱、電視、微波爐等生活必需品，方便部分長期住校教師和臨時住宿教師生活，提升教師的歸屬感；推動解決學(xué)生宿舍空調(diào)安裝工作，使學(xué)生對學(xué)校滿意指數(shù)大幅度提升；全程監(jiān)管食堂小窗口承包工作，收集、分析、反饋師生用餐意見，食堂服務(wù)“老大難”問題有了明顯改善。

在廣泛聽取教師意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校推動形成合理化的望京、草房班車路線，將班車調(diào)整情況及時反饋給廣大教職工；由黨組織出面，聯(lián)系針對我校的汽車維修服務(wù)公司，為部分教師的安全出行提供緊急服務(wù)；由汽車專修人士向全校教師推薦汽車維修服務(wù)，為廣大教師介紹安全服務(wù)常識；為全校師生免費辦理ETC通行服務(wù)，直接減輕部分教師的經(jīng)濟壓力；為廣大教師和有需要的學(xué)生家長開設(shè)車輛購買與交易指導(dǎo)、車輛駕駛技術(shù)指導(dǎo)、車輛維修保養(yǎng)指導(dǎo)、外出旅行安全教育指導(dǎo)等相關(guān)講座，豐富廣大教師和家長的安全出行知識。

開拓黨員視野，培養(yǎng)黨員綜合素質(zhì)學(xué)校黨總支積極聯(lián)系專業(yè)人士，對廣大教師進行商品房購買與交易指導(dǎo)，不間斷為年輕教師提供自住型商品房信息；為新購房教師提供房屋裝修指導(dǎo)；組織學(xué)校物業(yè)部門為廣大教師提供物業(yè)管理知識培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大購房教師合法維權(quán)；為有需要的教師提供家具家電購買與交易指導(dǎo)。

為滿足學(xué)生學(xué)費及生活費轉(zhuǎn)賬、教師網(wǎng)上購物及小額現(xiàn)金支取等金融需求，學(xué)校黨組織出面與北京農(nóng)商銀行多次協(xié)商，為學(xué)校爭取了ATM存取款機，學(xué)生資金使用安全性大幅度提高，方便了學(xué)生生活；與北京農(nóng)商銀行、招商銀行、建設(shè)銀行等合作，定期開展金融服務(wù)，推出“教師財管家”組合套餐；向教師提供電子銀行產(chǎn)品咨詢服務(wù)，指導(dǎo)教師進行現(xiàn)場操作體驗，積極宣傳網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上理財、電子購物等產(chǎn)品的安全便捷優(yōu)勢，并現(xiàn)場辦理指導(dǎo)分期付款業(yè)務(wù)；邀請金融專業(yè)人士為全體教師和學(xué)生家長講授家庭理財?shù)某ＷR，介紹部分風(fēng)險相對低、收益比較高的金融理財產(chǎn)品，開拓了教師和家長的理財視野，受到了教師和家長的高度肯定。

搭建家校合作平臺，構(gòu)建和諧家校關(guān)系 學(xué)校每周五下午，安排一位校級領(lǐng)導(dǎo)和一名黨員教師，負責(zé)接待家長，確保家長的合理訴求快速得到答復(fù)；安排相關(guān)黨員進行周末校門口車輛疏導(dǎo)志愿服務(wù)和學(xué)校開放日參觀講解服務(wù)。在與家長溝通交流的過程中，黨組織了解家長的合理需求，力所能及地解決家長的困難，特別是圓滿完成了接送中高考考生的工作，探索出了家校合作的新路徑，學(xué)生和家長對學(xué)校工作的滿意度和好評度明顯提高。

為了保證免費接送中高考考生零失誤，學(xué)校黨總支分別從初高中指派一名教師與出租車公司進行對接，對所有初高三學(xué)生的出行需求進行精確統(tǒng)計，跟家長做好溝通、說解工作，為初高三20多名學(xué)生申請無償接送服務(wù)。

模組推進黨組織服務(wù)師生解決了部分教師在教學(xué)和生活中存在的部分實際困難，教師隊伍整體素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)意識進一步增強，專業(yè)素養(yǎng)不斷提升；黨組織服務(wù)于學(xué)校改革發(fā)展機制形成系統(tǒng)化措施初見成效，學(xué)生、家長、社會對學(xué)校的滿意度又獲提高；黨員先鋒模范作用不斷增強，服務(wù)層次和服務(wù)平臺進一步拓展，教師的向心力、歸屬感、認同感明顯增強，學(xué)校整體工作得到進一步發(fā)展。

（作者單位：東北師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校）