家校攜手，共助孩子成長

新疆溫宿縣第二小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。以德、健、學(xué)、樂為辦學(xué)目標，以學(xué)校為主陣地，以家長委員會為依托，通過多種形式實現(xiàn)家校合作，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系，扎實有效開展多方聯(lián)動合作，現(xiàn)已形成家校一體化的創(chuàng)新教育模式。

學(xué)校緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用，通過開辦家長學(xué)校，強化家長育人意識，提高家長綜合素質(zhì)，重點完成了以下工作：

增強紐帶作用，構(gòu)建家長學(xué)校

一是構(gòu)建“三位一體”育人模式。為了更好地做好家?；ネüぷ?，學(xué)校每學(xué)期初召開家長學(xué)校管理委員會會議，逐步完善由校長、政教主任、兼職家庭教育工作人員、班主任、校級家委會成員和社區(qū)成員組成的“家長學(xué)校校務(wù)管理委員會”，職責(zé)分工明確。

二是建立三級家長委員會（學(xué)校、年級、班級）。各級家長委員會，充分發(fā)揮其組織、宣傳、紐帶、橋梁作用，充分調(diào)動家長的主動性和積極性，積極開展家庭教育活動和綜合社會實踐活動。

建章立制，規(guī)范家長學(xué)校規(guī)范

一是建立健全制度保障。規(guī)范家長學(xué)校規(guī)范化管理。自家長學(xué)校成立以來，先后制定了《家長學(xué)校管理制度》《家長學(xué)校校長職責(zé)》《家長學(xué)校校務(wù)委員會職責(zé)》等制度，做到有章可循，有的放矢。學(xué)校和家長堅持實行三互（互訪、互諒、互勉）、三會（家委會、家長會、座談會）制度，每學(xué)年召開家長會不少于兩次，及時與家長聯(lián)系溝通。

二是重視教學(xué)方式和教學(xué)效果。由于家長學(xué)員居住面廣，人數(shù)多，家長學(xué)校在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)校實際情況和家長工作性質(zhì)，采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。通過舉辦講座、家長經(jīng)驗交流會、形勢政策教育等活動，促使家長育兒水平不斷提高。每學(xué)期舉辦一次校級家長經(jīng)驗交流，家長之間互相交流育兒經(jīng)驗或發(fā)生在身邊的事，暢談自己的心得體會，豐富了家長育兒知識，使得家長更加信任支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

三是逐步壯大家長學(xué)校的師資隊伍。學(xué)校對班主任、家庭教育小專家及講師團成員每學(xué)期進行兩次職業(yè)技能培訓(xùn)，用先進的家教思想武裝頭腦，提高家長學(xué)校隊伍的教學(xué)水平，更好地提升了教師隊伍在教育中的綜合實踐能力。

四是培育了骨干隊伍。建立校務(wù)管理人員隊伍、家庭教育校園小專家隊伍、講師團隊伍、心理咨詢師隊伍、志愿者隊伍、家長骨干隊伍、家長義工隊伍、家長護校隊等，充分開發(fā)家長資源，開展家長學(xué)校工作，讓各類隊伍充分發(fā)揮各自的作用，成為家長學(xué)校辦學(xué)的主要力量。

強化措施，狠抓落實，確保家校共育工作扎實有效開展

一是以校訊通等媒介為平臺，加強交流聯(lián)系。為保證學(xué)校與家庭之間教育信息交流與溝通，學(xué)校積極拓展家?；忧?，廣泛利用校訊通、QQ群、微信等互動平臺，與家長開展形式多樣的交流互動，加強了家長、教師、學(xué)生之間的溝通與合作。在家校共育方面成效顯著。

二是舉辦“家長開放周”，零距離交流，三方面提升。學(xué)校定期舉辦以年級為單位的家長開放周活動，讓家長和老師、孩子面對面零距離交流，以達到促進教師、家長、孩子三方面提升的目的。

三是開展積極貼心的家訪工作。學(xué)校組織家訪活動，教師不定期地到學(xué)生家中進行家訪，家訪堅持“兩不”（不告狀、不指責(zé)家長和學(xué)生）原則和“三要”（要有針對性、要主動與家長聯(lián)系、要與家長一起分析原因）原則，讓教師做家長的知心朋友，使家長與教師之間在教育孩子方面達成共識，從而更好地教育好孩子。同時，利用家訪機會給學(xué)生家長進行民族團結(jié)思想教育宣傳。家長、學(xué)生、教師在一種溫和、平等、輕松、融洽的氣氛中“三方對話”，既增強師生之間的信任，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而使學(xué)校教育與家庭教育向良好方向發(fā)展，形成良好、和諧的教育氛圍。

精心組織，注重實效，開創(chuàng)家校合作教育新局面

在家長學(xué)校辦學(xué)中，學(xué)校通過摸索、探討，力求用豐富、多樣的方式進行家?；?，讓家長參與學(xué)校的各項活動當中，以期達到最佳效果。

一是結(jié)合實際，舉辦家長講座。根據(jù)不同的情況，召開座談會或?qū)ｎ}講座。如：一年級新生家長會，六年級畢業(yè)生家長會，民族學(xué)生家長會及形勢政策教育主題培訓(xùn)會，家長沙龍和家長交流會等等。如：“怎樣培養(yǎng)合格的畢業(yè)生”“畢業(yè)生家長應(yīng)該注意的問題”等課題，取得了良好的效果。

二是親子運動，給孩子與家長搭建情感溝通橋梁。學(xué)校每學(xué)期都會邀請家長一起參加親子游戲活動，設(shè)計“趕小豬”“踩氣球”等多項親子活動，使家長和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽。如：親子共讀、親子共畫、親子共做、親子社會實踐等多項趣味活動，在家長與孩子的合作中，既增強了孩子的自信心，又讓家長們學(xué)會了如何與孩子相處，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進了親子間的交流。

三是積極開展家校聯(lián)歡活動，讓家長與教師親如一家。結(jié)合每年的六一、元旦、百日文化廣場等重大節(jié)日，積極為家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作平臺，組織開展家校聯(lián)歡活動。孩子們都會精心準備自己的節(jié)目，和家長共同完成，改變了家長教育觀念和教育方法。

隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，家庭教育工作也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。今后，學(xué)校將進一步做好家長學(xué)校工作，逐步提高家長學(xué)校工作水平，開拓多種渠道，創(chuàng)新形式，積極開創(chuàng)家庭教育工作新局面，聚家庭、社會、學(xué)校的力量，努力實現(xiàn)家校共育的更高目標，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂地成長，為他們美好的未來奠基。