冰夫老師作文課堂第五十七講 野牛遇餓狼誰怕誰

冰夫老師作文課堂第五十七講 野牛遇餓狼誰怕誰

豌豆鵝還如剛才那樣聚精會神地寫著作文。

媽媽從冰箱拿出一杯酸奶輕輕走到豌豆鵝背后，見她已經(jīng)寫完一段：雪地上，一群覓食的野牛突然遇

到一群餓狼。原來散漫的牛群止住腳

步，望著狼群。那只長滿胡須的公牛走到牛群前面，

把頭低低地靠著地面，緩緩地向前走著。它是這群野牛的頭領(lǐng)。后面的群牛都跟隨著它的腳步，看著這群餓狼……

媽媽輕輕地將酸奶杯放在書桌上，驚動了豌豆鵝。

豌豆鵝回頭輕輕一笑，算作對媽媽的感謝。

媽媽覺得現(xiàn)在說話不會嚇著豌豆鵝了，不然像剛才豌豆鵝精神特別集中時突然說話，肯定會嚇?biāo)惶?，便試探著問?/p>

是不是雪下得太厚，野牛不容易找到可以吃的草了？

就是啊，野牛已經(jīng)非常饑餓了。

豌豆鵝端起酸奶杯。

那，那些餓狼是來給野牛送草的？

怎么可能?。?/p>

豌豆鵝剛剛喝了一小口酸奶，差點被媽媽的一句話逗嗆了，一連咳嗽了好幾聲：

那可是一群餓狼啊，比野牛還饑餓呢，突然遇到野牛，正盤算著怎么捕食呢……

我怎么看不出來呀？

媽媽，您什么意思呀？

豌豆鵝先是感覺疑惑，然后想了想，忽然明白了：

啊——您是說我的描寫不夠形象啊？那，您寫一個試試呀，也讓豌豆鵝我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

看來，她還不太服氣。媽媽一愣：

呵——看來是不服??！

讓我服氣可以呀，你得動真格的。

豌豆鵝開始叫陣了。

但是，她卻難不住媽媽。

電腦讓給我！

媽媽可是著名的業(yè)余作家，她坐在豌豆鵝的座位上，盯著電腦顯示器，將豌豆鵝剛剛寫過的一段認(rèn)真讀了一遍，略略想了一下，然后開始敲擊鍵盤：

雪地上，一群覓食的野牛突然遇到一群餓狼。原來散漫的牛群頓時聚攏在一起，止住腳步，警惕而又害怕地望著狼群。那只長滿胡須的公牛從牛群里走出來，走到牛群的前面，把頭低低地靠著地面，緩緩地向前走著。它是這群野牛的頭領(lǐng)，后面的群牛都小心地跟隨著它的腳步。它時常停下來，仿佛在考慮該從什么地方進(jìn)行攻擊，或者從什么地方逃脫出去。它們的龐大肺葉發(fā)出一種低沉的吼聲，有如隆隆的雷鳴，水汽從它們的鼻孔中直冒出來，它們一面用前腳不斷在雪地上探索，一面好像在用它們那雙深藏在鬣鬃下面的充血的眼睛警戒地盯著它們的敵人。

嗯，讀起來的感覺是和我寫得不一樣，比我寫的吸引人，有意思。

豌豆鵝認(rèn)真地讀了一遍，點點頭，佩服地說。

可是，您寫的比我寫的好在哪里呢？我說不出來。

其實很簡單。一群饑餓的野牛，和一群饑餓的狼在雪地上相遇了。很顯然，你想著重寫的是野牛，此時的野牛既害怕又要反抗，而且一邊要勇于反抗，一邊還要尋找機會逃脫餓狼的攻擊，那你就應(yīng)該把它們既害怕又勇于反抗，還要尋機逃跑的精神狀態(tài)寫出來……

豌豆鵝點點頭：

您的意思是，兇猛的動物就要寫出它的兇猛氣勢來，溫柔的動物就要寫出它溫柔的樣子來，調(diào)皮的動物就要寫出它調(diào)皮的狀態(tài)……其實，這些狀態(tài)是在揭示它們的內(nèi)心世界。

這些都要通過外在行為動作來表現(xiàn)。

為了加深豌豆鵝的印象，媽媽又說：

如果兇猛的動物寫不出它的兇猛，溫柔的動物寫不出它的溫柔，調(diào)皮的動物寫不出它的調(diào)皮，那么，你所描繪出來的動物，除了形狀、體型、毛色和習(xí)性不同外，其他方面可就都一樣了。

嗯，媽媽，這回我是真的明白了。牛頭領(lǐng)“把頭低低地靠著地面，緩緩地向前走著……龐大肺葉發(fā)出一種低沉的吼聲，有如隆隆的雷

鳴……它們一面用前腳不斷在雪地上探索，一面好像在用它們那雙深藏在鬣鬃下面的充血的眼睛警戒地盯著它們的敵人”。這段話是寫牛的行為動作，表現(xiàn)的是牛面對餓狼時的精神狀態(tài)，其實是在揭示?！霸搹氖裁吹胤竭M(jìn)行攻擊，或者從什么地方逃脫出去”的心理世界。

是呀，牛不能說話，也不能自言自語，只能用行為動作表現(xiàn)某一時刻的精神狀態(tài)，從而揭示內(nèi)心世界。只有揭示出內(nèi)心世界，所寫的動物才真正活了起來。如果只寫外表和行為動作，那等于寫動物雕像或動物木偶。

幾天后，豌豆鵝參加了學(xué)校組織的“愛心一幫一”小分隊，去偏遠(yuǎn)貧窮的山村幫助一位小學(xué)生，回來后寫了一篇作文，其中有一段：

蒼蠅大隊駕著一陣輕風(fēng)，雄赳赳地飛過來，桌子上落一片，墻壁上落一片，房頂上落一片，還有那展示飛行表演的，使本來空寂的小屋頓時熱鬧起來。它們卻并不為了吃，只不過要在我們這些遠(yuǎn)來的客人面前露露臉，顯擺顯擺。那些停下來的，有的用前腳或后腳彼此摩一摩，有的在翅膀下面擦一擦，或者張開兩條前腳，在小腦袋下面撓一撓， 又雄赳赳地轉(zhuǎn)身從敞開的窗戶或門飛走，不一會兒，又重新編成一個大隊，耀武揚威地飛了回來……

媽媽欣慰地笑了，因為豌豆鵝通過蒼蠅細(xì)微的行為動作和精神狀態(tài)，精彩地揭示出了蒼蠅的內(nèi)心世界：

在遠(yuǎn)來的客人面前露露臉。

豌豆鵝把這篇作文發(fā)布到博客上，一個網(wǎng)名叫“北倒南歪”的評論說：

豌豆鵝家有客人時，她就像蒼蠅似的人來瘋，惡心得客人都鼻塞了。

氣球貓，千萬別來我家。

豌豆鵝猜到是氣球貓搗亂。

你這個“客人”萬一“鼻塞”了，我只能往你鼻子里先灌醬油后灌醋……

記憶小背囊

本文主要講述的內(nèi)容是，通過動物的行為動作表現(xiàn)某一特殊時刻動物的精神狀態(tài)，從而揭示出這一時刻動物的內(nèi)心世界。只有做到“從外在到內(nèi)里”的生動、形象、真實的描寫，才能把動物寫活，否則是在寫一只沒有精神狀態(tài)、沒有內(nèi)心世界的動物木偶，行為動作都是機械性的，或者只是寫一只連機械性行為動作都沒有的動物雕像。

“某一特殊時刻”，是指一個“特定時刻”。比如：貓在睡覺、貓被驚醒、貓發(fā)現(xiàn)老鼠、貓捕捉老鼠，連接起來是一篇完整作文，但在作文中卻是四個不同的“特定時刻”。這四個不同時刻，貓的精神狀態(tài)和內(nèi)心世界都不相同，自然每一時刻的行為動作也不相同。