小議“數(shù)字化實訓模式”在民警成人教育訓練中的運用

（湖南警察學院 湖南 長沙 413008）

摘 要：“數(shù)字化實訓模式”在民警成人教育訓練中的運用有諸多不可或缺的因素，如政策支持、基礎建設、制度保障、教官培養(yǎng)、研究激勵、實戰(zhàn)機遇等，同時，仍有諸多需改進甚為瓶頸問題，如確立教學理念，更新教學內(nèi)容及投入教學裝備等。

關鍵詞：數(shù)字化實訓模式；民警成人教育；警務實戰(zhàn)

基金項目：湘教通[2013]223號湖南省教育廳2013年教改課題《數(shù)字化社會偵查專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》；湘教通[2015]291號湖南省教育廳2015年教改課題《數(shù)字化實訓模式在民警成人教育訓練中的運用與研究》。

在數(shù)字化浪潮中，民警成人教育的教學主體、教學對象、教學內(nèi)容、教學手段、教學環(huán)境等都在發(fā)生迅速而深刻的改變。這些不但對公安教學中的民警成人教育模式提出了新要求，某種程度上，更是傳統(tǒng)培訓實訓教學模式走出困境的絕好機遇。[1]公安部警務實戰(zhàn)湖南基地主動適應新時期公安工作改革和公安隊伍正規(guī)化建設的需要，著力加大“數(shù)字化實訓模式”開發(fā)和利用，取得了較好效果。

一、政策支持是前提

2016年是黨和國家深化政治經(jīng)濟體制改革的關鍵一年。中央政法工作會議和國際國內(nèi)形勢不斷發(fā)展變化對公安隊伍素質(zhì)和公安隊伍建設提出了更高要求。黨中央和公安部黨委審時度勢、果斷決策，在全國公安院校和警務實戰(zhàn)訓練基地展做出了諸多重要部署，湖南基地認真貫徹公安部黨委精神，將2016年定為“警務實戰(zhàn)年”。省、廳與院領導等多次探討公安工作難點、熱點問題，強調(diào)民警教育的重要性，抓住民警教育關鍵，強調(diào)突出實效和實戰(zhàn)。湖南基地故在培訓類別、規(guī)模和方式尤其是數(shù)字化實訓模式上做了積極探索。

二、設施保障是基礎

湖南基地在硬件設施建設上加大力度。省公安廳黨委專門召開廳長辦公會議，專題研究湖南基地建設問題并積極行動，先后維修改造了警務實戰(zhàn)綜合模擬街區(qū)、建成紅外情景模擬設計系統(tǒng)、購置訓練器材，制定出臺《公安部警務實戰(zhàn)訓練基地湖南基地建設五年規(guī)劃》，對現(xiàn)有警務實戰(zhàn)訓練場地做整體規(guī)劃，擬對場館進一步升級改造，建成風雨多功能訓練場與控制訓練館、健身房等訓練設施。

三、制度建設是助推器

為貫徹落實新修訂《人民警察訓練條令》和公安部黨委《關于加強和改進公安教育訓練工作的意見》及公安部政治部《關于加強公安院校和訓練基地建設的指導意見》有關精神，練基地按要求探索建立起了適應現(xiàn)代民警培訓需要、高效能的培訓組織管理體系，不斷加強民警培訓制度建設，使培訓工作規(guī)范化，并修訂完善《民警訓練工作規(guī)范》，建立培訓主管部門負責調(diào)訓、培訓中心組織實施、警種、部門協(xié)助的“一體化”管理體制，修訂完善《學員警務化管理規(guī)定》、《學員行為規(guī)范考核實施細則》和《學員一日生活制度》，對學員實行“三全五率”管理，即全天候、全過程、全方位管理和服務，對學員的“出操率、到課率、就寢率、就餐率、違規(guī)率”進行精細化考核，確保了教學訓練秩序，民警培訓教學管理工作進一步規(guī)范。

四、教官隊伍建設是源泉

為確保警務實戰(zhàn)教官管用、夠用，省公安廳每年組織一次警務實戰(zhàn)教官選聘活動，從全省公安機關和省市兩級培訓中心評聘近20名高級教官到培訓基地授課。同時，湖南警察學院依托警務實戰(zhàn)基地為湖南省公安機關培訓了大批警務實戰(zhàn)教官，并從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，選聘到基地擔任兼職教官并根據(jù)有關文件精神，結合基地教官隊伍現(xiàn)狀制訂了《公安部警務實戰(zhàn)訓練湖南基地師資隊伍建設規(guī)劃》（2015-2019），成立了專門師資隊伍建設管理機構，提出了師資隊伍建設的“強龍、引鳳、淬勵、青藍”四項工程，努力建設一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良在全國有一定影響的警務實戰(zhàn)教官隊伍。

五、警察訓練研究是智囊

近幾年，基地根據(jù)民警培訓工作的需要，每年開展警務實戰(zhàn)訓練專題研發(fā)和精品專題評選工作，確定約60個省級培訓教學專題組織研發(fā)，評選出30個全省優(yōu)秀培訓專題，為民警培訓提供了一批貼近實戰(zhàn)、服務實戰(zhàn)的優(yōu)秀專題，增強了民警培訓教學的針對性，積極開展民警培訓教學改革和課題研究。在訓練方式方法上，警務實戰(zhàn)教學按照“課堂+案例+研討”授課單元，充分采用“教學練戰(zhàn)一體化”和“數(shù)字化實訓”教學模式，將講授法、視聽技術法、討論法、案例教學法、角色扮演法、小組交流互動法、參觀考察法、情景教學法相結合，教學訓練實效性和培訓質(zhì)量穩(wěn)步提高。

六、實戰(zhàn)合作是演練場

基地在完成公安部舉辦的警務實戰(zhàn)教官培訓的同時，認真貫徹落實全國公安教育訓練工作會議精神，在公安部統(tǒng)一部署下積極開展民警培訓區(qū)域合作行動，與香港、東部、西部地區(qū)公安教育訓練部門開展區(qū)域合作。先后承擔了蘇、黑、湘、甘四省公安院校素質(zhì)強警交流合作、新疆公安民警心理服務專業(yè)人員培訓班、甘肅省公安機關交警大隊長湖南隨崗輪訓班和湘港兩地警務合作國情培訓班，促進了數(shù)字化訓練的運用。

七、數(shù)字化實訓的不足之處及改進構想

近年來，因各級領導的關心和重視，湖南基地訓練設施不斷改善，數(shù)字化實訓模式的教學水平和與此相關的訓練質(zhì)量不斷提高，得到了參訓學員的充分肯定，但與沿海發(fā)達地區(qū)相比，尚有一定距離，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是訓練理念的確立?；亟坦僭趯嵤皵?shù)字化教學”時，其訓練理念大多是“缺什么、補什么”，尚未真正實現(xiàn)“與時俱進”，在很大程度上還不能完全做到“仗怎么打，兵怎么練”，一定程度上缺乏前瞻性和預見性，沒有真正發(fā)揮教育的“引領”和“指導”作用，由此影響授課內(nèi)容、教材教輔等有關教學核心因素的確定。有時，辦班的周期長，間隔大，影響“速效性”。二是訓練器材有待更新。“數(shù)字化”教學場地，教學設備設施以及與之緊密相關的防衛(wèi)與控制訓練裝備、武器使用訓練裝備、戰(zhàn)術訓練裝備、救護訓練裝備、心理行為訓練裝備、防暴處突訓練裝備、安檢排爆訓練裝備等還不能完全滿足新形勢下實戰(zhàn)訓練的需要，制約訓練效果。三是基地科研成果轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)的途徑復雜，通道過長。教官們研究出來的教學方法因為機制等諸多方面的影響，很難在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化到實戰(zhàn)中，也很難在第一時間轉(zhuǎn)化為實踐的指導。

綜上，基地將以湖南警察學院本科合格評估為契機，進一步落實《警務實戰(zhàn)訓練湖南基地五年發(fā)展規(guī)劃》和《警務實戰(zhàn)師資隊伍五年建設規(guī)劃》，加強基地硬件、軟件建設、配齊配強基地教官隊伍、開發(fā)科研轉(zhuǎn)化通道、進一步完善教官評聘管理制度、建立健全教官交流任職、掛職制度，形成專職教官到業(yè)務部門、基層公安機關鍛煉的長效機制；加大教官進修、交流考察力度，提高教官教學水平；根據(jù)形勢需要采購更新教學裝備，使基地能夠滿足各類警務實戰(zhàn)訓練的需要，充分發(fā)揮“數(shù)字化實訓”的作用。

參考文獻

[1] 熊立榮郭慧英.公安數(shù)字倫理教育論綱.[J].湖南警察學院學報2016.（5）.102.