淺談單元說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)要領(lǐng)

余文

（無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

摘 要：在現(xiàn)代教育發(fā)展的過(guò)程中，說(shuō)課的重要性不容小覷。在具體學(xué)時(shí)的說(shuō)課之前，合理調(diào)配整個(gè)單元的內(nèi)容，制定一份詳實(shí)的但愿說(shuō)課計(jì)劃，會(huì)對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)起到一個(gè)很好的提綱挈領(lǐng)作用。一份好的單元說(shuō)課計(jì)劃，也必須包含有幾個(gè)必備的方面。

關(guān)鍵詞：教材分析；學(xué)情分析；教學(xué)理念；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)；教法和學(xué)法；課時(shí)安排

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，在各級(jí)各類比賽中，現(xiàn)場(chǎng)上課已經(jīng)不是最有效的比賽模式和手段。耗時(shí)較短，對(duì)使用場(chǎng)地和人員要求較低的說(shuō)課演示成為現(xiàn)在化比賽的重要模式。在過(guò)去幾年中，參加過(guò)數(shù)次市級(jí)省級(jí)說(shuō)課比賽后，本人對(duì)說(shuō)課有較多的想法和想要總結(jié)的地方。這篇文章就想借用中職英語(yǔ)中的一個(gè)單元為例，來(lái)說(shuō)明如何設(shè)計(jì)好一份單元說(shuō)課稿。我將選擇中職英語(yǔ)第二冊(cè)第四單元的內(nèi)容為例，和大家一起分享和交流這個(gè)單元的一些說(shuō)課設(shè)計(jì)和個(gè)人想法。

一份詳實(shí)的單元說(shuō)課設(shè)計(jì)方案應(yīng)該包含有哪些必要內(nèi)容呢？

一、教材分析：

這個(gè)單元的內(nèi)容選自江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材配套教學(xué)用書《英語(yǔ)》基礎(chǔ)

模塊第二冊(cè)第四單元《Whats in fashion》。本單元的話題是時(shí)尚。針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)種種追逐潮流的行為，本單元給學(xué)生創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和了解更多有關(guān)時(shí)尚和潮流的知識(shí)。學(xué)生對(duì)時(shí)尚的話題往往很好奇，覺得很有興趣，但對(duì)時(shí)尚的內(nèi)涵卻經(jīng)常是一知半解，這為我們開展教學(xué)奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

相對(duì)于普通高中的學(xué)生而言，高職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，知識(shí)系統(tǒng)性不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，對(duì)英語(yǔ)提不起興趣，如何把每一堂課上得生動(dòng)活潑，有效完成教學(xué)任務(wù)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分考慮每個(gè)學(xué)生的參與度，并適當(dāng)適時(shí)地讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成就感，是英語(yǔ)教師的職責(zé)所在。

三、教學(xué)理念：

本單元以提高學(xué)生“英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生“人文素養(yǎng)”為主線，以時(shí)尚話題為載體，按照教學(xué)導(dǎo)入、聽說(shuō)、讀寫順序安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)鮮活的教學(xué)情景，以人本主義思想為導(dǎo)向，制訂了“做中學(xué)”的策略。同時(shí)，為了合理安排課時(shí)，選取重點(diǎn)，這個(gè)單元中將有部分內(nèi)容列入到講課內(nèi)容中來(lái)，共六個(gè)課時(shí)，三個(gè)教案（即每?jī)蓚€(gè)課時(shí)為一個(gè)整體，設(shè)計(jì)一個(gè)教案）。在對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行合理重組和編排后，整個(gè)線索將這樣進(jìn)行： 時(shí)尚初接觸---時(shí)尚再了解---時(shí)尚終檢驗(yàn).

四、教學(xué)目標(biāo)：

在現(xiàn)代教育中，教學(xué)目標(biāo)往往是一個(gè)多維度的概念，主要包含有三個(gè)層面的內(nèi)容，知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，這三者本身應(yīng)為一個(gè)整體，但又各有側(cè)重。這里我的設(shè)定具體如下：

1. 知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握一些生詞和短語(yǔ)的意思和用法。

（2）學(xué)會(huì)用英文來(lái)咨詢和發(fā)表意見并且掌握很多常用的有關(guān)時(shí)尚穿著類詞匯的英文。

（3）掌握基本的閱讀技能并熟練運(yùn)用。

2. 能力目標(biāo)：

（1）能夠聽懂關(guān)于時(shí)尚的話題，并能討論合理場(chǎng)景下的合適穿著。

（2）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的咨詢并答復(fù)。

（3）能夠從自身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的專業(yè)，年齡等，選擇適合自己的工作。

3. 情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)討論本單元的內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)尚的真正意義，明白真正的時(shí)尚不是膚淺地盲目追隨潮流，而是有自己積極的生活態(tài)度，并且用其來(lái)指導(dǎo)自己的發(fā)展方向。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

首先，讓我們理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的差別。一般我們認(rèn)為，教學(xué)重點(diǎn)所指的是課堂要求掌握的知識(shí)要點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)要點(diǎn)。因而教學(xué)要求掌握的知識(shí)要點(diǎn)并不一定都存在教學(xué)難點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)往往包含了難點(diǎn)，教學(xué)中必須要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)詳解。以這個(gè)單元來(lái)說(shuō)。重難點(diǎn)如下：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，深入了解正確的時(shí)尚態(tài)度。

（2）理解和掌握如何在合適的場(chǎng)合選擇適合自己的裝扮。

（3）掌握基本的新單詞和詞匯。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何用英文咨詢意見和回復(fù)意見。

（2）如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和對(duì)自身的合理判斷，學(xué)習(xí)找出適合自己的就業(yè)規(guī)劃。

六、教法和學(xué)法

主要教法：Task-based method，Pair work， Role-play，Situational teaching approach

主要學(xué)法：Cooperative learning、Autonomous learning

七、課時(shí)安排

根據(jù)單元主題內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬將教學(xué)過(guò)程分為以下三個(gè)教案，共6個(gè)課時(shí)。

主要的課時(shí)分課時(shí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容如下：

課時(shí)1，2 時(shí)尚初接觸，主要用于了解時(shí)尚穿著，上課形式Warm-up，Listening and Speaking。

課時(shí)3，4 時(shí)尚再了解，主要用于解讀時(shí)尚態(tài)度，上課形式為Reading

課時(shí)5，6 時(shí)尚終檢驗(yàn)，主要用于介紹如何在生活中恰當(dāng)?shù)厝谌霑r(shí)尚理念，上課形式為Further reading， Real life skills。

宏觀的單元設(shè)計(jì)恰如一個(gè)單元整體內(nèi)容和框架的構(gòu)建，不容小覷。在接下來(lái)每個(gè)課時(shí)的具體安排中，單元設(shè)計(jì)中的每個(gè)類目也都該被提及到呼應(yīng)到。須知，現(xiàn)代教學(xué)中，實(shí)用性尤為重要，這些安排和設(shè)計(jì)亦不能僅限于紙上談兵，還需在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)和磨合。一個(gè)單元設(shè)計(jì)是否成功，同樣需要單元教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行反思和不斷改進(jìn)！