李紅：給地球留個(gè)印印兒

李嵱

十年，一百多萬字，三百多個(gè)人物形象。她將自己的長篇小說創(chuàng)作比作馬拉松賽跑。“這種煎熬越到后面越突出，成為意志和體力的拼搏?！?/p>

第一部出版時(shí)，她還多少有點(diǎn)高興；第二部出版，不但沒有高興、輕松，反而是一種巨大的壓力。

“這些年，整個(gè)人都泡在這本書里，再不敢放縱自己的情緒……”她說。

面前的作家李紅有一種“君子坦蕩蕩”的豪邁氣質(zhì)。

她用十年時(shí)間寫下百萬巨著、三卷本長篇小說《潮起潮落》。字里行間能隱約看到那個(gè)從富平北李村走出來的女孩，用“冷靜得近乎殘酷的旁觀者身份”，“以客觀、紀(jì)錄片式的眼光”，注視著一幕幕發(fā)生在那些年代里的悲劇、喜劇、鬧劇。

她用小說來呈現(xiàn)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，完成自己對(duì)世界的拼圖。寫作源自少女時(shí)代三伯無意中的一句話：“人活著就要給地球留個(gè)印印兒?！?/p>

2017年1月14日，西安南郊某家屬院，一套干凈整潔的三居室單元房里，李紅和老伴兒剛從海南飛回來。短暫停留幾天之后，他們還要飛到北京和兒子一家團(tuán)聚。

春節(jié)即將來臨。

《潮起潮落》三部曲

一個(gè)62歲的女人寫長篇，是瘋子還是傻子？

敲開門時(shí)，記者心中的疑惑被一個(gè)特別溫暖而坦率的笑容瓦解掉了。

坐在整潔明亮的客廳中間，采訪自然而然開始了。李紅很快沉浸在《潮起潮落》的世界里，這是她用文學(xué)創(chuàng)造的一個(gè)世界。

老伴兒在廚房里煮咖啡，泡茶。十年來，他甘心情愿成為李紅的堅(jiān)強(qiáng)后盾。用手機(jī)記錄李紅接受采訪的照片時(shí)，挺拔的他半蹲下來，悄悄移動(dòng)腳步，調(diào)整距離。李紅中斷了談話，笑著對(duì)老伴兒說：“你別搗亂啦?！?/p>

短暫的出離之后，李紅的思緒又回到自己的世界。她把自己的故事、自己的經(jīng)驗(yàn)變成所有人的故事，塑造出一個(gè)個(gè)“陌生的熟人”。

2015年春節(jié)前夕，作家、《陜西農(nóng)村報(bào)》原執(zhí)行總編李印功拿到李紅的長篇小說《潮起潮落（一）》時(shí)，內(nèi)心受到極大的震撼?！袄狭死狭?，竟然弄出了這么大的動(dòng)靜，出版了長篇小說不說，還是系列的。《潮（一）》出了，還有《潮（二）》《潮（三）》，書稿完成，將耗時(shí)十年，總字?jǐn)?shù)超過百萬之巨，這在陜西當(dāng)代女作家中還不多見?！?/p>

但李印功心里是有疑問的：“她哪來的膽量，拉這么大的場(chǎng)子，從土改一直寫到改革開放？她能拿下來嗎？”帶著這樣的驚奇和疑惑，李印功打開了《潮起潮落》第一卷。整個(gè)春節(jié)就鉆到書里，和不曾謀面但又非常熟悉的各色人物過春節(jié)去了。

“好得出乎我的預(yù)料?！崩钣」Ω袊@道?！皬摹冻逼鸪甭洹分锌梢钥吹剑恼Q政治變成民間形態(tài)，延伸到農(nóng)村，體現(xiàn)在政策上時(shí)，已經(jīng)變成了人與人的關(guān)系?！?/p>

《潮起潮落》敘寫了當(dāng)代中國農(nóng)村三十年間的風(fēng)云變幻，茫茫人海的潮起潮落，以及諸多附著于古老渭河平原鄉(xiāng)土生命的生存際遇、愛恨情仇，塑造出諸如趙厚坤、藍(lán)方辛、趙右仁、炳文、大雁、夢(mèng)夢(mèng)、郭大成、厚坤婆娘、老二家的、黑驢等一系列個(gè)性鮮明、血肉豐滿的人物形象；描繪了當(dāng)代中國鄉(xiāng)土生命生動(dòng)繁復(fù)的生存和生命狀態(tài)，鄉(xiāng)土生命人性的多元交纏與裂變，展現(xiàn)了為時(shí)代潮流所裹挾，所激蕩著的既豐盈又貧瘠，既痛苦又歡愉，既高尚又污濁的蕓蕓眾生的精神世界。

十年，一百多萬字，怎樣的堅(jiān)持？她形容為馬拉松賽跑?！拔椰F(xiàn)在整個(gè)人都泡在《潮起潮落》里，不是時(shí)間，而是精神。現(xiàn)在年齡大了，身體也不是很好，休息，鍛煉也不敢取締，但精神始終都不敢放松。再也不敢放縱自己的情緒，太傷人，太浪費(fèi)時(shí)間……”

家人心疼她，說“你趕快把你這完成，看你成了啥了？”“你寫這些，至少少活十年?！?/p>

李紅卻笑著說：“只要能把我的作品完成我就心滿意足了。真的，只要完成，就是最大的勝利?！?/p>

難忘的代課老師

作家李紅外表溫和，內(nèi)心剛烈。一如她的小說風(fēng)格，女性溫婉平和的敘述背后，卻有男性的宏大視角和眼光。小時(shí)候好多女生湊在一起說悄悄話，她從來就不喜歡。男孩性格讓她接觸到一個(gè)更宏大的社會(huì)面。

李紅是富平縣薛鎮(zhèn)北李村人，1955年生。家中六個(gè)孩子，她排行老二。1982年畢業(yè)于漢中師范學(xué)院中文系，分配至飛機(jī)強(qiáng)度研究所附屬子校擔(dān)任教師?？釔畚膶W(xué)，堅(jiān)持筆耕不綴。詩作曾在全國性刊物《詩刊》及《陜西日?qǐng)?bào)》《寫作報(bào)》《袞雪》等報(bào)刊發(fā)表。退休后開始創(chuàng)作三卷本的長篇小說《潮起潮落》，目前已出版前兩卷。

北李村的女孩李紅從小愛讀書愛思考，走上文學(xué)的路，源于一種獨(dú)特感受感知的能力，包括對(duì)問題感知的敏銳性，和對(duì)事情感受的強(qiáng)烈程度。

生活中，她對(duì)很多事卻并不敏感，反而像個(gè)呆子。日?，嵤氯坷习閮捍蚶??！耙怀鲩T就不知道該穿什么衣服”，“手機(jī)也不太會(huì)用”，“發(fā)表過的東西從沒好好整理”，“也從來沒有為了什么目的結(jié)交過朋友”，一天就是哼哧哼哧埋頭苦寫。別人出版書都會(huì)找名人寫序以提升書的知名度和影響力，李紅也有過這樣的想法，但最終放棄了。她不認(rèn)識(shí)人，也不想為此太過費(fèi)神。

說到這兒，李紅笑了，又豪爽又純真，說：“我這叫赤膊上陣?！?/p>

李紅崇尚簡單自由的生活方式，父母的性格多少奠定了她獨(dú)特而敏感的個(gè)性。

李紅的父母都是教師。母親性格開朗，父親溫和內(nèi)向，喜歡用舊體詩和對(duì)聯(lián)形式表達(dá)自己的情感。六個(gè)兒女，父親獨(dú)愛給李紅看自己寫的東西。她總是很認(rèn)真地聽，偶爾給父親提些意見。關(guān)于文學(xué)，父女倆交流最多。父親去世后，李紅一直不敢看他的照片，一看就哭。這兩天無意中翻出父親的幾個(gè)小本本，看到他寫的對(duì)聯(lián)、古詩、編的謎語、收集的古春聯(lián)和古笑話等等，不免又感傷了一番。

珍藏的老照片中，李紅和妹妹依偎著坐在小板凳上讀書，陽光照在后面的白墻上，她們臉上有種令人動(dòng)容的陶醉和安詳。那時(shí)候母親是工會(huì)主席，又是教導(dǎo)主任，工會(huì)的書籍都存放在母親房間里。小半個(gè)教室那么大的房子里，兩個(gè)大柜子塞滿了書，那是李紅兒時(shí)的精神寶庫。

李紅說，她那時(shí)隨時(shí)可以找到書看，一看就放不下來。“文革”期間，上不成課，她就鉆在家里看書?！都t巖》《青春之歌》《苦菜花》《野火春風(fēng)斗古城》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，都是那時(shí)候讀的，讀了一遍又一遍?？此K日沉迷在書本中，母親擔(dān)心她把眼睛看壞了，忍不住罵，“不要看得時(shí)間太長，天黑就不要看了?！笨墒菚氖澜缣肆?，她根本放不下。

提起小時(shí)候偷偷看書挨打的往事，李紅至今忍俊不禁，她身上的男孩性格又冒出來了。那次母親出去開會(huì)，剛走，她和平時(shí)一樣拿出一本書看。結(jié)果會(huì)議取消了，母親啥時(shí)候回來都不知道?？匆娝滞低悼磿?，母親劈頭蓋臉把她打了一頓。一邊打一邊問：“還看不看了？還要不要眼睛了？”李紅一邊躲一邊說：“不看了。”可還是偷著看。結(jié)果真的把眼睛看壞了，四年級(jí)后半學(xué)期就戴上了眼鏡。

真正教會(huì)李紅寫作的是一位代課老師。

四年級(jí)的時(shí)候，語文老師病了，來了一位代理老師。一開學(xué)，這位老師布置了一篇作文，題目叫“寒假見聞”。那個(gè)特殊的年代，所謂作文通常都是寫批評(píng)稿，不會(huì)寫就找報(bào)紙抄。這篇普普通通的“寒假見聞”把李紅難住了。

那是她一生寫作最艱難的三天，拿了一大堆報(bào)紙，愣是沒有湊出一篇自己滿意的文章。被老師叫到辦公室時(shí)，她做好了挨批的準(zhǔn)備。不過，代課老師并沒有批評(píng)她，而是叫她說說假期都做什么了。她說，假期除過到縣上去參加乒乓球比賽就在家里。老師就問她，什么時(shí)候去的，去的時(shí)候天氣怎樣，心情怎樣，一路上都看到什么啦，總之問了一大堆跟作文沒有關(guān)系的事情，李紅一一回答，心情十分沮喪。問完，老師說，你把你剛才給我講的這些寫下來。李紅有點(diǎn)不情愿，覺得白浪費(fèi)時(shí)間。老師說：“算你的作文?！崩罴t這才高高興興回家把那些沒有思想性的東西寫出來。因?yàn)槭亲约航?jīng)歷的事情，寫起來很輕松，有的地方還動(dòng)了感情。這篇特殊的作文交給老師后，她如釋重負(fù)。作文獲得了老師的贊賞，她的作文本上畫滿了圈圈。

這是李紅一生不能忘懷的事情。她至今仍清晰地記得老師給她講作文時(shí)的神態(tài)，還記得他說“作文就要這樣寫”時(shí)心里暖洋洋的感覺。從此，她知道了什么叫真正的作文。她開始寫自己的情感、自己的思想，一發(fā)不可收拾。初中高中她寫過小說，寫過快板，給文藝宣傳隊(duì)編過小劇。她的作品開始在縣、市、省乃至全國性報(bào)刊上發(fā)表。

只想看書的女孩子

少女時(shí)代，三伯無意中一句話“人活著就要給地球留個(gè)印印兒”，成了李紅一生的激勵(lì)。三伯也是讀書人，“毛筆字寫得真漂亮啊?！崩罴t笑著回憶道。

李紅從小就愛思考一些不屬于自己年齡段應(yīng)該思考的問題。一些在別人看來正常得不能再正常了的事情，到她那兒就成了不可思議甚至難以接受的事情。

記得上高中的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)告訴李紅，說她哥分家了。她聽了難過得哭了好幾天。那位同學(xué)和她關(guān)系好，他們家情況李紅都知道。她在農(nóng)村待過多年，分家的事她也知道一些，印象中，只有為了錢財(cái)不認(rèn)親的人才會(huì)分家。同學(xué)勸她，說都要分家的，遲早的事。她還是想不通，哭著說：“為什么一定要分家？又不為錢，也不牽扯房的問題，為什么要分家啊。親親的弟兄，為什么非要鬧成這樣！”同學(xué)沒辦法，只好安慰她說：“也沒鬧?！崩罴t說：“還要鬧成什么呀？家都分了，這以后可還怎么見面啊。”

魯迅先生在《為了忘卻的紀(jì)念》里說到柔石時(shí)，說當(dāng)他“談到人會(huì)怎樣的騙人，怎樣的賣友，怎樣的吮血，柔石就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，‘會(huì)這樣的么？——不至于此罷？……”在柔石的世界里，人是善良的，世界是美好的。所有善良的人都會(huì)對(duì)人、對(duì)人性抱著美好而執(zhí)著的渴望和追求。不同的是，李紅看到生活中各種各樣不盡人意甚至相互殘害的事，她承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，但承認(rèn)并不代表認(rèn)可。“我覺得人不應(yīng)該這樣?！彼f。

李紅曾經(jīng)寫過一首敘事長詩，叫《上帝的手如此美麗》，想象上帝造人時(shí)的初衷，想象人早晚有一天會(huì)擺脫一切虛偽的桎梏，洗掉千百年來積留在自己身上的污穢，恢復(fù)生命開始創(chuàng)造時(shí)那種純樸的自然的面貌?！叭绻覀兊男貞炎銐?qū)拸V，如果我們的眼光足夠遼遠(yuǎn)，我們就會(huì)意識(shí)到，我們不光是社會(huì)的公民，還是宇宙的天民，宇宙、天地就是我們的生存環(huán)境，我們是宇宙、天地的一部分。這種意識(shí)其實(shí)在人類的初始就有，只不過后來被越來越多的物質(zhì)和物質(zhì)帶來的越來越厚的物質(zhì)欲望所淹沒?！?/p>

高中畢業(yè)后，李紅曾被抽調(diào)到縣文化館創(chuàng)作組脫產(chǎn)搞創(chuàng)作。創(chuàng)作組她年齡最小，戴一副黑框眼鏡，文質(zhì)彬彬，看上去親切隨和，骨子里卻有股傲氣?！拔也桓顺?，不跟人爭，我什么事情特別難受特別受委屈的時(shí)候我就哭一場(chǎng)……”

李紅看上去似乎很成熟，而且總愛琢磨一些不屬于她那個(gè)年齡段的東西。但一些很常識(shí)的東西，她卻傻乎乎不懂。印象頗深的一個(gè)細(xì)節(jié)是，文化館幾個(gè)成年人在一塊兒說某某某和某某某“爭風(fēng)吃醋”，她聽了半天沒聽懂，一本正經(jīng)地問人家：“啥是‘爭風(fēng)吃醋？”惹得滿屋子的人哈哈大笑，她卻云里霧里莫名其妙。

1977年恢復(fù)高考，李紅考上漢中師范學(xué)院，從此離開北李村，離開富平縣城。

“考師范倒不是為了當(dāng)老師。”盡管父母都是教師，高中畢業(yè)后，李紅也當(dāng)過幾年民辦教師，但她最大的愿望就是看書。她至今記得高中母校美原中學(xué)的那個(gè)圖書館，說是圖書館，實(shí)際上就一個(gè)教室，里面擺滿了書。剛剛恢復(fù)高考時(shí)，沒幾個(gè)人知道怎么填志愿，她報(bào)了一大堆圖書館專業(yè)，北京圖書館、武漢圖書館，反正一門心思“要到圖書館去，要去看書”。

記得高考結(jié)束后，因擔(dān)心視力不好，體檢過不了關(guān)，李紅找到在縣醫(yī)院的同學(xué)幫她打探體檢結(jié)果，自己站在防疫站門口焦急地等待，結(jié)果同學(xué)飛奔出來對(duì)她說：“你被槍斃了！”那天，她哭得稀里嘩啦。雖然高考分?jǐn)?shù)并不低，卻終因視力未能考入心儀的大學(xué)，而是被調(diào)劑到了漢中師院。

大學(xué)時(shí)代，李紅喜歡寫詩，寫完就撂在那兒，懶得謄抄，是同學(xué)幫她抄了厚厚一本。

1982年，李紅從漢中師范學(xué)院畢業(yè)，分配到飛機(jī)強(qiáng)度研究所附屬子校擔(dān)任教師，一干就是幾十年，期間斷斷續(xù)續(xù)發(fā)表過一些詩歌和散文作品。

直到2006年學(xué)校解散，李紅才逐漸走上真正意義的創(chuàng)作之路。2008年，李紅在深圳辭職，用學(xué)生廢棄的作業(yè)本開始了自己的長篇小說創(chuàng)作。

李家有女最留名

“我就覺得我活在自己的世界里邊，在現(xiàn)實(shí)生活中好多事情處理不了?！?/p>

翻老照片時(shí)，李紅一直想給記者找小時(shí)候留男娃頭的那張照片，可惜沒找到。那張照片上的她一定更符合自己內(nèi)在的氣質(zhì)。小時(shí)候偷偷看書挨母親打，現(xiàn)在母親還是會(huì)嘮叨她，怕她把身體寫壞了，說“成天寫，成天寫，寫那有啥用嘛”。但家里有事，媽媽總是不叫給李紅說，說：“紅兒忙得很，沒時(shí)間。不要再給她打電話了?！?/p>

《潮起潮落》原名《冷眼看世界》，頗符合李紅創(chuàng)作初期的思想和境界。她以一種超然于世外的態(tài)度來思考人生，思考人性。這部小說想了十幾年，也寫了近十年。在寫的過程中，想的過程中，她的思想也在發(fā)生變化。

在學(xué)校上班的時(shí)候，李紅喜歡從研究所那棟教學(xué)樓的樓頂往外看。學(xué)校旁邊有其他幾個(gè)單位，還有兩個(gè)工廠。看著那些上班、下班的人像潮水一樣涌來，又流走了，總會(huì)給她一種壯觀的氣勢(shì)澎湃的觸動(dòng)。她開始有意識(shí)地觀察，把自己置身于人潮中，設(shè)身處地地理解人的酸辣無奈，解析人的內(nèi)心世界。

“我成了人潮中的一員，便對(duì)人有了更多的關(guān)懷，有了一種對(duì)個(gè)體生命和人類群體整體的大思考和大悲憫?！蓖獗淼睦潇o，源自她把自己融到生活中去了，融到普通人的情感和內(nèi)心去了。這些人的喜怒哀樂、愛恨情仇都融進(jìn)了她的血液，成了她生命的一部分?！拔也恍枰哉f教的形式來責(zé)備他們、訓(xùn)斥他們，我愛他們，心疼他們，一種對(duì)人性缺失的心疼。”

《潮起潮落》提筆開始寫的那個(gè)日子，李紅已經(jīng)記不清了，只記得那時(shí)候一直帶畢業(yè)班，加上兒子考學(xué)，“雖然有時(shí)候能抽出一點(diǎn)時(shí)間，但沒有一個(gè)能整個(gè)進(jìn)入的狀態(tài)。”她只能備完課，想一想小說的事情。

那是一個(gè)漫長的積累和準(zhǔn)備過程，就像馬拉松運(yùn)動(dòng)員的賽前準(zhǔn)備。

學(xué)校解散，李紅提前退休，便到深圳教了兩年書。“私立學(xué)校的孩子不好好學(xué)習(xí)，關(guān)系什么都處得挺好的，但那么多年積累的東西一點(diǎn)沒有用武之地，一堂課凈哄著學(xué)生玩了。很多人給我做工作，說這就是深圳教育，是改革的新產(chǎn)物，沒有這樣的教育，這些老板的孩子到哪里上學(xué)去？叫我看在錢的份上，改變觀念?！钡罴t還是辭職了，她說：“這錢我不想掙?！?/p>

辭職后，李紅就正式啟動(dòng)長篇?jiǎng)?chuàng)作，在學(xué)生廢棄的作業(yè)本上開始構(gòu)筑自己的小說世界。老伴兒在學(xué)校教導(dǎo)處工作，每天下班后和星期天幫她把手稿錄入到電腦上，她在電腦上進(jìn)行修改。

第一部和第二部相繼出版的過程中，李紅把第三部初稿又推翻了一大半?！半S著年齡和思想認(rèn)識(shí)的變化，書里邊的人物也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響，我覺得我這個(gè)人物不能這么發(fā)展下去”，“寫著寫著開始感覺如果跳不出作者個(gè)人的情感圈子、認(rèn)知圈子，這個(gè)作品可能就小家子氣了”。寫到第二部，她已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題，她說：“我應(yīng)該讓我的人物有一個(gè)更合乎潮流的更大氣的發(fā)展方向?！?/p>

寫到什么時(shí)候最過癮？“自然是順暢地寫完一個(gè)人，完成一個(gè)段落。但這種順暢必然是和內(nèi)容有關(guān)的。內(nèi)容是溫暖的，美好的，我就會(huì)被溫暖包圍，興奮、幸福，仿佛運(yùn)動(dòng)員拿了冠軍得了獎(jiǎng)，有點(diǎn)想跳躍想打人想抱人的感覺。但如果寫的內(nèi)容不愉快，寫得再順暢也沒有過癮的感覺，反而會(huì)很壓抑，想哭，甚至?xí)斜蝗私伊藗棠欠N羞辱和難受，并且很久不能從那種情緒中走出來?！?/p>

就在這幾天，李紅還在為一個(gè)過場(chǎng)人物的走向作難。“我不知道把他寫得壞到什么程度。”這個(gè)人其實(shí)是有原型的，但當(dāng)李紅試著把他的故事原原本本寫出來的時(shí)候，還是心疼了?！皩懙侥莻€(gè)地方的時(shí)候，心里怎么就那么難受！”客廳里突然一陣哽咽和沉默。

大學(xué)時(shí)代，看到李紅的詩歌發(fā)表，一位同學(xué)興奮地說：“這文字一變成鉛字，感覺一下子就不一樣了?！睅资旰?，讀到她出版的長篇巨制《潮起潮落》，老同學(xué)思緒萬千，題寫了絕句一首：

沮漆溝原養(yǎng)育成，李家有女最留名。

胸中塊壘憑君訴，自古長安譽(yù)正聲。

（編者注：沮漆，水名，即漆水和沮水。明代孫丕揚(yáng)編修的《富平縣志》記載：“縣水最大者，莫如漆沮?！保?/p>

做一個(gè)創(chuàng)造文學(xué)的人

每一部作品都是作者獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性的產(chǎn)物，是作者人格的結(jié)晶。

如果說敏感給了李紅更多的感知空間，豐富的想象力又將這些感知發(fā)酵成更加強(qiáng)大的沖擊力，讓她不得安寧。她的腦子總是不停轉(zhuǎn)動(dòng)，思考著一些一般人懶得思考或者覺得根本就不是問題的莫名其妙的問題。

“寫作的實(shí)質(zhì)不是給自己看的，所以，作者必須有比常人更高更理性的境界和思想。”李紅說。

選擇長篇小說好像也是自然而然的事兒。一路寫來，內(nèi)心積累的問題越來越多，詩歌、散文、中篇都讓她感覺“寫得不過癮”。她開始構(gòu)思一個(gè)真正能表現(xiàn)自己對(duì)人性的思考并能表現(xiàn)自我價(jià)值觀的東西，她選擇了這場(chǎng)接近馬拉松的長篇?jiǎng)?chuàng)作。

“我不喜歡高歌猛進(jìn)，也不喜歡傳教士式的悲世憫人。我是眾人中的一個(gè)，我唱的是和聲。我的情懷在那低回的歌里，我早已過了滔滔不絕的年齡，也過了滔滔不絕的階段。一切都融進(jìn)了血液，就讓它慢慢地自由地流淌吧，流在自己的血液里，流進(jìn)別人的血液里?！痹诓稍L前發(fā)給記者的短信中，李紅這樣寫道。

作家、西安市委黨校教授、秦文化研究專家王琪玖先生認(rèn)為，《潮起潮落》的鄉(xiāng)土歷史敘事開發(fā)了長篇小說表現(xiàn)的無限可能性?！皬目此破降嵥榈霓r(nóng)村生活諸如穿衣吃飯、人情往來、婦姑勃谿、婚戀嫁娶等日常圖景，進(jìn)入對(duì)農(nóng)村人物靈魂?duì)顟B(tài)、文化人格，以及他們?cè)陲L(fēng)詭云譎的時(shí)代漩渦中精神震蕩，把重心放在中國農(nóng)民在時(shí)代浪潮沖擊下的精神沖突和價(jià)值歸依上?！?/p>

王琪玖教授認(rèn)為，《潮起潮落》是真正意義上的底層書寫。作品通過對(duì)趙厚坤人物形象令人心悸的“歷史的真實(shí)再現(xiàn)”，生動(dòng)地表現(xiàn)了老一代中國鄉(xiāng)土生命輾轉(zhuǎn)于歷史車輪之下的生存痛苦和精神磨難，為讀者體認(rèn)和反思當(dāng)代中國鄉(xiāng)土生命生存狀態(tài)及其命運(yùn)，提供了難能可貴的閱讀文本。

“她依照作家的理性自覺，追憶似水年華，按照那個(gè)時(shí)代農(nóng)村生活的本來的樣子，復(fù)活那些已經(jīng)消散在歷史云煙中的生命活動(dòng)場(chǎng)景，坦陳那些浮沉于皇天后土之間的靈魂。正因?yàn)槿绱?，作者才能無拘無束地將那些似塵似芥的鄉(xiāng)土生命，諸如厚坤婆娘、老二家的，黑驢等鄉(xiāng)土生命的灰色人生，‘復(fù)活陳列于讀者面前?！蓖蹒骶两淌谠跁u(píng)中寫道，“在閱讀《潮起潮落》第一部的過程中，這些小人物久久地吸引著筆者的目光，他們的生存際遇和個(gè)性品格折射出的類似于‘看客式的民族精神痼疾，令筆者既痛心疾首又深為嘆惋，并為作者不動(dòng)聲色的人物刻畫藝術(shù)功力所折服?！?/p>

《潮起潮落》第一部的主人公趙厚坤是一個(gè)從舊中國走過來的普通農(nóng)民，他所生活的鄉(xiāng)土社會(huì)是古老關(guān)中平原上一個(gè)十分平常的以趙姓命名的村莊——趙家堡。千年百代，生息在“土厚泉深”的八百里秦川的關(guān)中人，以“生蹭冷倔”的文化性格聞名于世。有人概括關(guān)中人的行為方式是“不撞南墻不回頭，撞了南墻連土擔(dān)”，趙厚坤就是這樣一個(gè)“陌生的熟人”。

從第二部起，《潮起潮落》的主人公由趙厚坤轉(zhuǎn)為藍(lán)方辛，繼之以大雁、夢(mèng)夢(mèng)和麗娃三姐妺的婚姻愛情為主線展開文學(xué)敘事，但作者的創(chuàng)作向度卻似乎有著更為廣闊的敘事追求。

李紅最鐘愛的人物形象“趙夢(mèng)夢(mèng)”身上顯然有她自己的影子。趙夢(mèng)夢(mèng)是趙家老三趙右仁的二女兒，從小在雷家洼長大。她有土地一樣的質(zhì)樸、天空一樣的浪漫?！八褚粋€(gè)長不大的孩子，總在一些別人看來毫無用處虛頭巴腦的事情上糾結(jié)不已糾纏不休。她的幸福、煩惱和這個(gè)世界格格不入，她的敏感和內(nèi)心世界的豐滿使她的痛苦和快樂都具有讓人難以理解難以忍受的張力。她是一個(gè)完美的理想主義者，也是一個(gè)孤獨(dú)的朝圣者?！崩罴t寫道，“趙夢(mèng)夢(mèng)最終以出走得以解脫。她的發(fā)生和消失都像一個(gè)驚嘆號(hào)，讓人不得不對(duì)生命的晶瑩和無奈發(fā)出長嘯般的呼嘆?！?/p>

寫作源于沖動(dòng)，漸漸成為一種責(zé)任。李紅說：“完成是我最大的心愿，完成是最好的結(jié)局。完成了，我對(duì)讀者就有一個(gè)交代，對(duì)自己也有一個(gè)交代。此生無憾。”

《潮起潮落》全景式地展現(xiàn)了一個(gè)作家對(duì)生活的體驗(yàn)和覺悟，書中三百多個(gè)人物，承載著他們應(yīng)該承載的歷史意義和生命意義?！冻逼鸪甭洌ㄒ唬贰冻逼鸪甭洌ǘ芬延芍袊霭婕瘓F(tuán)現(xiàn)代出版社出版，《潮起潮落（三）》目前也已脫稿。

“感謝生活，感謝生活給了我那么多的感悟和素材，雖然我錯(cuò)失了精力旺盛的創(chuàng)作期，但六十年的人生閱歷又成了我最寶貴的財(cái)富?！崩罴t說，作家是制造精神食糧的人。等到第三部完成面世，她或許可以問心無愧地說出這句藏在心里已久的話：我是一個(gè)創(chuàng)造文學(xué)的人。