第21屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽

評(píng)委會(huì)特別推薦繪畫剪紙作品賞析

點(diǎn)評(píng)專家：中央美術(shù)學(xué)院副教授鄭勤硯

《一起成長(zhǎng)》

董一嘉8歲

山東省濟(jì)南市青少年宮

輔導(dǎo)教師：羅亞杰

作品采用了傳統(tǒng)的剪紙技巧，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的發(fā)揚(yáng)和繼承。整個(gè)畫面的構(gòu)圖飽滿，情景生動(dòng)，展示了跳繩、植樹(shù)等生活場(chǎng)景。作者對(duì)生活的熱愛(ài)躍然紙上。

《冬溫夏清》

黃浩洋8歲

廣東省廣州市墨彩園少兒藝術(shù)中心

輔導(dǎo)教師：許小平

首先映入眼簾的就是一臺(tái)電視機(jī)，作者把主題場(chǎng)景描繪在了電視機(jī)里，讓我們從電視機(jī)里看到了一個(gè)祖孫三代其樂(lè)融融的生活畫面，體現(xiàn)了小作者巧妙的構(gòu)思。畫面中，爸爸給爺爺洗腳，孩子在為爸爸擦汗，整幅體現(xiàn)了濃濃的溫情，令人感動(dòng)。

《人間煙火》

楊啟辛11歲

福建省漳州市青少年活動(dòng)中心

輔導(dǎo)教師：朱煒明

這是一幅較為出色的水彩作品，作者用四聯(lián)畫的形式將生活中有聯(lián)系的場(chǎng)景分割畫面進(jìn)行統(tǒng)一布置。畫面以類似特寫鏡頭的視角，細(xì)致入微地刻畫了日常生活中的平凡物件。小到瓶瓶罐罐，大到一座茶館，無(wú)不洋溢著寧?kù)o而安逸的生活氣息。畫面形式構(gòu)思別具匠心，在細(xì)致表現(xiàn)每一種物品特有肌理的同時(shí)，又將畫面統(tǒng)一為一個(gè)和諧的整體，宛如一首平凡的詩(shī)。作品色彩技巧運(yùn)用純熟，造型飽滿而具有孩童的稚氣?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活極大充裕，然而這種根植于鄉(xiāng)土中的平凡記憶是一種難得而珍貴的情感記憶。

《向陽(yáng)》

李宏駿9歲

廣東省廣州市墨彩園少兒藝術(shù)中心

輔導(dǎo)教師：許小平

該幅作品構(gòu)思獨(dú)特，畫面使用了裁剪拼接的方式，并大膽設(shè)色。整體風(fēng)格具有中國(guó)年畫的喜慶感。畫面中間是一頭驢，上面有個(gè)趕車人，車上有很多貨物。體現(xiàn)了作者豐富的觀察力和想象力。

書畫欣賞

《云起了》

郭易娃16歲

江蘇省南京市寧海中學(xué)

輔導(dǎo)教師：余欣雅

這幅作品非常成熟，畫面中主人公坐在窗前，眼睛望向窗外，體現(xiàn)出了對(duì)未來(lái)的憧憬。而且在整體的畫面處理上，小作者運(yùn)用了多種繪畫技巧，例如在構(gòu)圖方面，大膽采取了仰視角度；透視手法的掌控也非常得當(dāng)，實(shí)屬上乘之作。

《守望幸?！?/p>

王柄超8歲

江蘇省南京市鼓樓區(qū)長(zhǎng)平路小學(xué)

輔導(dǎo)教師：葉林

映入眼簾的是絢麗的海底童話世界，仿佛讓我們進(jìn)入了宮崎駿的電影，粉嫩的色彩和藍(lán)色的海洋一起構(gòu)成了一幅夢(mèng)幻的場(chǎng)景。作品利用了水彩、水粉等顏料，并將廢舊報(bào)紙拼貼手法運(yùn)用得恰到好處，顯示了巧妙的構(gòu)思。

《被遺忘的秋末》

李睿11歲

福建省廈門市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)

輔導(dǎo)教師：李軍

作者運(yùn)用水粉描繪了一個(gè)秋末的情景，構(gòu)圖飽滿，造型準(zhǔn)確，色調(diào)統(tǒng)一。畫面層次分明，透視安排得當(dāng)。對(duì)墻面固有色與環(huán)境色的處理自然流暢，墻面與窗戶的肌理富于表現(xiàn)力。題目為《被遺忘的秋末》，房屋之間孤獨(dú)凋零的樹(shù)，天空的顏色等都與畫面表現(xiàn)出的淡淡的傷感相得益彰，很好地體現(xiàn)出作者繪畫時(shí)的心情，借畫達(dá)意，令人回味。

《套馬的漢子》

趙律璋17歲

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市第二中學(xué)

輔導(dǎo)教師：王志慧云紅梅

小作者大膽運(yùn)用了油畫顏料表現(xiàn)草原套馬的情境，用濃厚粗獷的筆觸表現(xiàn)人與馬的動(dòng)態(tài)，色彩飽滿、對(duì)比強(qiáng)烈。在具有抽象效果的同時(shí)又不忘草地細(xì)節(jié)的刻畫，畫面整體富有節(jié)奏感，令人印象深刻。雖然馬和人物的造型及動(dòng)態(tài)不是非常準(zhǔn)確，但是畫面表現(xiàn)手法自然流暢，色彩豐富有表現(xiàn)力，遠(yuǎn)近虛實(shí)處理得當(dāng)，充分表現(xiàn)出孩子筆下自由的世界。

《學(xué)習(xí)生活》

陳睿軒15歲

江蘇省南京市江寧區(qū)橫溪中學(xué)

輔導(dǎo)教師：李嘯

這幅作品最大的亮點(diǎn)在于同一畫面中對(duì)綜合材質(zhì)的完美呈現(xiàn)，包括毛線、凸起的顏料、有色金屬紙張等，而且放置的位置都非常合適，令整個(gè)畫面質(zhì)感強(qiáng)烈、有凹凸之感。小作者對(duì)色彩的運(yùn)用既豐富又協(xié)調(diào)，既大膽又細(xì)心，而且畫面的背景技巧運(yùn)用巧妙。這一切不僅體現(xiàn)了小作者對(duì)美術(shù)技巧的掌控能力，也體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力。

《春到梅花山》

方雨揚(yáng)9歲

江蘇省南京市江寧區(qū)湯山中心小學(xué)

輔導(dǎo)教師：張紅香這幅作品描繪得非常細(xì)致，在畫面里不僅展現(xiàn)了小朋友踏春游玩的場(chǎng)面，更重要的是采用了高空俯瞰的視角，對(duì)周圍的花卉、樹(shù)木的描繪非常細(xì)致，表現(xiàn)出敏銳的觀察力。整體畫面疏密有致，主次分明，詳略得當(dāng)，是一件很好的作品。

《我家的花園》

范馨迪7歲

廣東省深圳市園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

輔導(dǎo)教師：巫堅(jiān)

雖然小作者只有七歲，但是作品表現(xiàn)了她非常強(qiáng)的觀察能力。小作者對(duì)窗臺(tái)上的植物做了非常細(xì)致的描繪，用色大膽。在構(gòu)圖方面，留白和繁疏之間的對(duì)比強(qiáng)烈，疏密有致。

《農(nóng)家大院》

章楹16歲

江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校

輔導(dǎo)教師：陳烈

這件作品構(gòu)圖豐富，色彩飽滿，類似傳統(tǒng)版畫或年畫的效果，表現(xiàn)出農(nóng)家大院熱鬧喜悅的生活場(chǎng)景。小作者對(duì)畫面場(chǎng)景的把控較為到位，有疏有密而不繁復(fù)，人物生動(dòng)自然，姿態(tài)各不相同。整幅畫面充滿了民間濃厚淳樸的生活情趣，表現(xiàn)出和諧美好的鄰里氣氛。對(duì)于繪畫而言，故事性同樣可以成為好作品的特性之一，這需要平時(shí)注意觀察，積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)小作者熱愛(ài)生活，注重觀察生活的細(xì)微之處并有所感悟。

《星空》

付佳鑫9歲

北京市海淀區(qū)七一小學(xué)

輔導(dǎo)教師：孫浩洋

作品采用水粉技法，顏色變化多樣，展示了美好的星空形象。而且色調(diào)冷暖平和，在細(xì)節(jié)的掌握上也很到位。

《江流天地外，山色有無(wú)中》

包雨燕17歲

上海市醫(yī)藥學(xué)校

輔導(dǎo)教師：董樹(shù)裔

通過(guò)作品可以清晰地感受到作者對(duì)筆法、墨色和水分的掌控能力。作者很好地運(yùn)用了濃淡干濕，特別是注意到了枯筆的運(yùn)用，這是非?？少F的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的中國(guó)畫講究詩(shī)書畫印齊備完整，如果作者能有一個(gè)屬于自己的印章就更好了。