比利時(shí)幼兒教育：玩才是孩子的天性

馬志

比利時(shí)實(shí)行免費(fèi)的義務(wù)幼兒教育， 許多將孩子送到當(dāng)?shù)赜變簣@的中國家長發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟變簣@里每天都做游戲、畫畫，老師很少教他們識(shí)字、算數(shù)等基本技能。但這種教育方法有其神奇之處：孩子們通常能快速適應(yīng)幼兒園的生活，不會(huì)又吵又鬧不愿去幼兒園。筆者深入比利時(shí)的幼兒園， 感受到它與國內(nèi)教育的諸多不同。

感受藝術(shù)

筆者采訪的這個(gè)班的孩子都是 4 歲左右，老師是 50 多歲的西班牙人羅蘭女士。在家長會(huì)開始之前，老師帶家長們進(jìn)行了一圈簡(jiǎn)單的 “巡禮” 。教室氣氛溫馨，屋子中間是圍成一圈的小桌椅， 兩側(cè)是娛樂場(chǎng)所，積木、小汽車、小火車、洋娃娃……玩具種類很多，而且被擺放得整整齊齊。墻上貼有各種美景照片、卡通畫和孩子們的美術(shù)習(xí)作，家長可通過畫上的簽名找到自己孩子的 “大作”， 這些令人忍俊不禁的涂鴉讓家長們不時(shí)發(fā)出孩子一般的笑聲。

家長從老師那里知道了幼兒園新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：重點(diǎn)是讓孩子接觸和感知藝術(shù)，除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們進(jìn)行大量的繪畫外， 老師還組織孩子們參觀藝術(shù)博物館和美術(shù)館。

老師還鼓勵(lì)家長幫助孩子通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)了解藝術(shù)家的生平和代表作，收集相關(guān)圖片，以便在課堂上與其他小朋友分享。

一名家長焦急地問老師準(zhǔn)備什么時(shí)候開始教算術(shù)。老師微笑著回答，那是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，不是幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)。她認(rèn)為， 對(duì)一個(gè) 4 歲的孩子來講，最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純的學(xué)習(xí)技能，因?yàn)檫@能讓孩子的性格變得開朗。

寓教于樂

在中國，4 歲的孩子已經(jīng)開始在鋼琴課和英語學(xué)習(xí)班之間奔波了。但是在比利時(shí)， 孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫。老師說：“在 4 歲這個(gè)階段，我希望給孩子們更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)?！?/p>

小班老師把組成周一到周日的名稱的字母都做成紙片貼在墻上，每天上課的第一個(gè)游戲就是指定兩個(gè)小朋友告訴全班同學(xué)今天是星期幾，挑出相應(yīng)的紙片，然后在一個(gè)大大的日歷上，用紅紙片拼貼出來?！霸谟螒蛑杏?xùn)練孩子們建立準(zhǔn)確的時(shí)間概念?！边@是老師的良苦用心所在。

據(jù)老師介紹，每天課間都會(huì)有一位老師扮成“天氣預(yù)報(bào)先生”， 向小朋友們講解當(dāng)天的天氣情況和相關(guān)知識(shí)。羅蘭女士說：“ 幼兒園的教育有別于小學(xué)教育 ， 在這里我們鼓勵(lì)孩子們多玩 ， 因?yàn)橥媸撬麄兊奶煨浴?在玩中培養(yǎng)每一個(gè)孩子的個(gè)性、獨(dú)立性和快速的行動(dòng)力，這是我們的教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

家長也承認(rèn) ，“在玩中學(xué)”和大量的動(dòng)手實(shí)踐使孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽筮M(jìn)步。筆者一名同事的女兒剛到布魯塞爾時(shí)，連上廁所都要大人幫忙。 但她上幼兒園不久，自理能力大大增強(qiáng)，穿衣服、上廁所等都能自己完成，如果大人想幫忙會(huì)被她推開，因?yàn)樵谟變簣@ “老師就是這樣要求的”。

孩子還學(xué)會(huì)了自覺地把各種習(xí)作分門別類整理好，放到文件夾里。在晚上睡覺前，自己會(huì)把第二天上學(xué)要穿的衣服整齊地放在床頭。

在比利時(shí)，幾乎每一個(gè)節(jié)日，老師們都會(huì)教孩子們親手做一個(gè)精巧的小玩具，讓他們送給親人，這些作品雖然有些稚拙，但都充滿了童真和想象力。

做你自己

在比利時(shí)幼兒園老師的眼中，似乎所有孩子都沒有缺點(diǎn)，都是最棒的。一名中國家長小心翼翼地問老師，因?yàn)楦改付疾粫?huì)講法語，所以擔(dān)心孩子的法語水平提高得慢，和班里比利時(shí)孩子的交流會(huì)有障礙。老師的回答讓這名家長吃了“定心丸”：“你的孩子具有很強(qiáng)的理解能力，他的法語水平提高很快， 他也是我認(rèn)為最聰明的孩子?！崩蠋熯€告訴家長，她每天都會(huì)讓這個(gè)孩子幫助老師收發(fā)作業(yè)，刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。“ 歐洲的老師好像永遠(yuǎn)不會(huì)說孩子的缺點(diǎn)，孩子在老師的眼中全是優(yōu)點(diǎn)！ ” 這位中國家長感嘆道。

老師在家長會(huì)上說：“ 我的教學(xué)原則之一就是讓每一個(gè)孩子相信——做你自己，你是最好的?！?/p>

正是這種教育理念，讓孩子從小時(shí)候開始就能夠自由地做自己想做的事情，不知不覺中就掌握了生活的本領(lǐng) ， 孩子們的童年也不會(huì)只有沉重的書包和做不完的功課，而是充滿了陽光和歡笑。