基于互聯(lián)網(wǎng)的旅游教育應用模式研究

李雪利+周尚潔

摘要：隨著經(jīng)濟水平的提高，人們的物質需要逐漸得到滿足，精神需求也呈大幅度遞增趨勢，旅游行業(yè)在這樣的情況下受到關注和重視顯得理所應當了。那么為了滿足人們的精神需求，旅游行業(yè)對自身的發(fā)展在信息全球化的今天也面臨著極大的挑戰(zhàn)。本文從互聯(lián)網(wǎng)旅游教育存在的問題的角度出發(fā)，探討互聯(lián)網(wǎng)模式下的旅游教育的改進方法，期望可以為旅游行業(yè)的蓬勃發(fā)展盡一點力。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；旅游行業(yè)；教育

信息全球化發(fā)展帶動了許許多多的新鮮事物的出現(xiàn)和發(fā)展，旅游行業(yè)在這當中顯得尤為突出，作為服務行業(yè)力求與時俱進是行業(yè)立足和發(fā)展的基本，如此一來對適合二十一世紀信息全球化趨勢的人才的需求就會越大。這樣基于互聯(lián)網(wǎng)的旅游教育模式被發(fā)展和推動，形成了獨特的模式，不斷把我國旅游行業(yè)推向更高的階段。

一、互聯(lián)網(wǎng)旅游教育存在的問題

（一）存在不平衡的網(wǎng)絡結構

我國是一個地域廣闊的國家，領土面積九百六十多萬平方公里，由于東西南北不同的氣候地理環(huán)境形成了高低不同的經(jīng)濟水平，人們的生活方式和物質文化需求的高低也有所不同。簡單來說，我國東西部的經(jīng)濟水平的差距非常之大，導致人們的生活方式不同。東部沿海地區(qū)由于改革開放以及國家的其他一些政策和措施，加之地理位置優(yōu)越，經(jīng)濟水平比較高，人們緊隨時代的步伐，對于互聯(lián)網(wǎng)的應用非常早，而且相對于西部和中部地區(qū)的人們要熟練的多。而西部和中部地區(qū)由于交通、地理環(huán)境和氣候以及政策各方面的影響，經(jīng)濟水平相對落后，互聯(lián)網(wǎng)的普及程度比較低。如此一來形成不平衡的東西部網(wǎng)絡結構，這就給基于互聯(lián)網(wǎng)的旅游教育模式增加了難度。眾所周知，盡管東部地區(qū)的經(jīng)濟水平比較發(fā)達，其旅游行業(yè)發(fā)展的也比較成熟，但是從近幾年人們選擇旅游的地點來看，許多人開始崇尚更為自然簡約的方式，開始對喧鬧繁華的城市產(chǎn)生了厭倦感，這樣中西部的旅游區(qū)的吸引力也就逐漸變得更大了，網(wǎng)絡結構發(fā)展不平衡卻間接影響中西部旅游業(yè)的發(fā)展。

（二）互聯(lián)網(wǎng)在教育方面水平比較低

我國的互聯(lián)網(wǎng)起步比較晚，目前還處在不成熟的階段，在普通的人民群眾中還沒有而且還不太可能完成全面普及，許多方面還沒有完善。尤其是在校園中，旅游教育的模式還是最為傳統(tǒng)的面授方式，這樣的方式不利于學生學習每日不斷更新的旅游知識，跟不上時代發(fā)展的步伐，既影響了學生的學習能力和就業(yè)，還影響了旅游行業(yè)的發(fā)展與進步。另外在一些學校，盡管相關部門已經(jīng)對互聯(lián)網(wǎng)旅游教育的模式引進了，并開始應用到課堂。但是由于校方僅僅是在口頭上表示了重視，但是在行動上落后了，導致學校擅長使用互聯(lián)網(wǎng)技術進行旅游教育的老師缺乏，而且授課需要的各種技術設備也匱乏的厲害。

二、互聯(lián)網(wǎng)模式下旅游教育的應用方法

（一）結合互聯(lián)網(wǎng)形成與時俱進的旅游教育模式

眾所周知，旅游行業(yè)屬于第三行業(yè)，也就是服務行業(yè)，中國人在今天物質生活水平漸漸提上去了，對于精神生活的要求也提上去了。旅游行業(yè)的良性發(fā)展不僅對中國的經(jīng)濟發(fā)展有益，對于滿足人們的精神需求也非常大的幫助，人民生活幸福了，國家社會才會和諧?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的旅游教育模式的應用能夠給中國帶來這樣的好處，關鍵是如何應用的問題。

就拿馬云的阿里巴巴集團舉例，每一個在阿里巴巴購買過產(chǎn)品的人都知道，阿里巴巴不僅僅是售賣各種日常生活用品，它還售賣服務，經(jīng)常能夠看到某種旅游方案成為商品出現(xiàn)在瀏覽器的頁面上，這就是互聯(lián)網(wǎng)與旅游行業(yè)結合的一種典型模式。因為旅游行業(yè)在現(xiàn)在這樣一個凡事都要求速度的年代，它不能成為浪費人們時間的一種服務，它也要快也要便捷，再也不是從前那樣僅僅是景點參觀那樣簡單的模式了。因此通過把互聯(lián)網(wǎng)與旅游教育結合起來，讓學生在學生階段就了解學習互聯(lián)網(wǎng)與旅游行業(yè)結合以及發(fā)展的模式，可以讓學生在實踐的過程中因為準備充分遭受少一些的挫折。

（二）增加互聯(lián)網(wǎng)旅游教育的師資

一所學校有了滿足學生以及老師需求的設備和資料是一所學校做好教學的基本。旅游行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的結合對學校的師資力量有了更高的要求。學校要在根本上保證學生學習知識的需求，還要保證老師授課之時需要的設備和器材的需求。只有學生和教師在一定程度上擁有足夠充分的資源，互聯(lián)網(wǎng)和旅游教育結合的模式才可能形成，才會讓一所學校的旅游教育在國內(nèi)甚至是世界之內(nèi)形成影響，才會讓自己學校旅游專業(yè)的學生在進入社會之后能夠獲得好的工作，對學校的就業(yè)率的提高也非常大的好處。因此加大投資力度，對學校的互聯(lián)網(wǎng)設備進行配置、修繕，聘請擅長結合互聯(lián)網(wǎng)和旅游教育的專業(yè)老師對學校和旅游行業(yè)的發(fā)展都迫在眉睫。

（三）培養(yǎng)學生興趣并給予正確的引導

隨著社會生活水平的提高，大學生們的家庭經(jīng)濟情況逐漸變得好了起來，可以承擔起電腦等設備的開支，加之學?；旧蠒溆须娮娱営[室，校內(nèi)無線網(wǎng)也已經(jīng)通用。因此從這一方面來看，互聯(lián)網(wǎng)在學校的使用范圍是相當廣泛的，校方完全可以利用這一點，憑借電子設備這類載體豐富旅游課堂的教學內(nèi)容。充分融入新時代的元素，將旅游教育的課堂與社會銜接起來，尋求一個結合點，向學生展示這個紛繁復雜卻充滿樂趣的世界，引導學生培養(yǎng)廣泛的興趣。旅游服務行業(yè)不單單是了解和學習專業(yè)旅游名詞、背誦旅游景點的資料就足夠了。由此，教師在教學過程中要向學生強調知識豐富、知識面寬廣的重要性，在旅游教育中融合豐富的知識后，通過策劃多種多樣富有特色的實踐活動，鼓勵學生參與，并通過參加活動總結經(jīng)驗為以后就業(yè)奠定堅實的理論和實踐基礎。

結束語：傳統(tǒng)的旅游教育模式已經(jīng)不能培養(yǎng)出適應現(xiàn)代旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的人才了。因此，我國的旅游行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的結合顯得尤為迫切?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來讓人們選擇更為方便快捷的方式旅游，通過網(wǎng)絡將行程敲定既節(jié)約了時間還避免了產(chǎn)生各種各樣的麻煩。

參考文獻

[1]安向東.談互聯(lián)網(wǎng)與高等教育[J].鄭州紡織工學院學報，2012（8）