馬克思主義信仰：青年從現(xiàn)實邁向夢想的橋梁

孫紅丹

[摘要]如何有效利用網(wǎng)絡平臺的積極作用，對青年進行馬克思主義信仰教育不僅是有效提高青年思想政治教育的現(xiàn)實問題，更是一個關乎青年發(fā)展的長遠戰(zhàn)略問題。網(wǎng)絡環(huán)境下培養(yǎng)青年的馬克思主義信仰是一項全面而系統(tǒng)的工程，將網(wǎng)絡作為青年馬克思主義教育的主要陣地，以正確的輿論引導他們，增進其馬克思主義信仰和愛國熱情，將極大地推動著中國特色社會主義文化體系的建設和現(xiàn)代化進程。

[關鍵詞]馬克思主義信仰 網(wǎng)絡視角 青年

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A

當前，網(wǎng)絡媒介已經(jīng)給全球的經(jīng)濟、政治、文化帶來了重大變革，成為人與人之間最重要的信息交流工具，其應用和影響范圍涉及到了人們的生活、工作、學習等各個方面。據(jù)第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到6.88億，其中網(wǎng)民年齡段主要集中在20至39歲，大約占整體總數(shù)的65%。由此，如何有效利用網(wǎng)絡平臺的積極作用，對青年進行馬克思主義信仰教育不僅是有效提高青年思想政治教育的現(xiàn)實問題，更是一個關乎青年發(fā)展的長遠戰(zhàn)略問題，具有十分重要的意義。

馬克思主義信仰對青年的重要意義

網(wǎng)絡信息技術的高速發(fā)展，極大地改變了青年的生活方式，也改變了青年的思想觀念、思維方式。加強青年馬克思主義信仰教育，將馬克思主義信仰作為其人生的價值追求和目標，引導他們做堅定的馬克思主義信仰者，不僅僅單純是當前學術研究的熱點問題，更是是一個關系到民族復興和社會主義事業(yè)成敗的系統(tǒng)工程，意義重大。

馬克思主義信仰是青年信仰的必然選擇。馬克思主義信仰既是青年樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的前提條件，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵點。因此，應鼓勵充分利用網(wǎng)絡這一新的媒介傳播平臺，積極探索對青年進行馬克思主義信仰教育的新方式和新方法，有效提高青年思想政治教育的實效性，為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。

馬克思主義信仰是青年正能量的源泉。青年是推動國家發(fā)展、社會進步的中堅力量，是國家的未來，民族復興的希望。更確切地說，青年是創(chuàng)造社會、改變歷史和世界的主要力量。對青年進行馬克思主義信仰教育可以為他們的成長和成才提供良好的環(huán)境，有利于抵御和防止社會中不良思想的沖擊，遏制社會環(huán)境中的負面因素，幫助他們進行正確的信仰選擇，增進愛國熱情，堅定理想信念，牢牢樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想。

馬克思主義信仰是青年從現(xiàn)實邁向夢想的橋梁。馬克思主義信仰要求青年不能脫離現(xiàn)實而簡單機械地理解馬克思主義，應將馬克思主義與時代的要求相結合，與實踐相結合。利用網(wǎng)絡渠道強化青年馬克思主義信仰，增強馬克思主義信仰的現(xiàn)實基礎，再從現(xiàn)實引向未來，從而有助于實現(xiàn)青年的自我超越和現(xiàn)實超越。

網(wǎng)絡時代青年馬克思主義信仰存在的危機

與傳統(tǒng)媒介相比，網(wǎng)絡擁有大量豐富的信息，快速的傳播速度、強烈的滲透陸、靈活的傳播形式等優(yōu)勢，青年由于自身具備的社會經(jīng)驗不足，缺乏對信息的辨別和處理能力，使得他們很容易受到當前西方各種負面思想和文化的侵蝕，弱化他們對社會主義的認同感，甚至對馬克思主義信仰產(chǎn)生質疑。歸納起來，當前青年馬克思主義信仰問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

青年馬克思主義信仰的意識問題。隨著網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，青年圍繞網(wǎng)絡工作、生活、學習的時間日益增長，利用網(wǎng)絡頻率極高，獲取信息渠道不斷增多；加之，西方敵對勢力長期散布負面信息，以及社會上一些不法組織為了追求經(jīng)濟利益，在網(wǎng)上散布多種虛假信息，而網(wǎng)絡監(jiān)管又無法對龐雜的信息進行及時而有效的監(jiān)管等問題的存在，造成多種虛假信息在網(wǎng)上屢禁不止，使得青年在錯綜復雜的網(wǎng)絡信息中難以明辨是非，這也就導致他們的馬克思主義信仰意識逐漸淡薄，造成一些青年無法形成正確的馬克思主義世界觀和價值觀。

青年馬克思主義信仰的行為問題。當前，在經(jīng)濟全球化和我國社會轉型的關鍵時期，學習、吸收其他國家的先進思想固然重要，但也要注意到網(wǎng)絡上紛繁復雜的信息，如西方腐朽思想、封建迷信、非主流文化等信息給青年帶來的負面影響，特別是在當前改革還不完善，地區(qū)收入分配不均等問題暫時不能完全解決時情況下，一部分青年往往從理論與現(xiàn)實的負面效應中思考問題，容易受網(wǎng)絡上一些虛假和錯誤信息的誤導，使得他們呈現(xiàn)出信仰迷失的狀況，動搖了理想信念，從而無法樹立正確的馬克思主義信仰，最終產(chǎn)生一系列彷徨、懷疑和焦慮等負面隋緒，導致青年在學習、生活中出現(xiàn)諸多消極行為，造成行為的失范，誘發(fā)信仰危機。

青年馬克思主義信仰的心理問題。網(wǎng)絡具有便捷和多元化所帶來的便利性，但我們也要充分認識到網(wǎng)絡的虛擬性。適度接觸網(wǎng)絡有利于青年擴展視野和增長閱歷，但是若過度沉迷其中，會讓廣大青年迷失于虛擬與現(xiàn)實之間，容易導致他們的價值取向出現(xiàn)偏差，誘發(fā)人格分裂，從而不利于青年的成長。

網(wǎng)絡視角下完善青年馬克思主義信仰教育的應對策略

在當前互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡以其特有的傳播方式，在培養(yǎng)和提高青年馬克思主義信仰中發(fā)揮了不可替代的積極作用，但也不可避免地傳播了許多負能量信息，從而嚴重影響了青年的生活方式、思維方式和思想觀念。為此，應當充分利用網(wǎng)絡信息技術，尋求新的教育方法和手段，樹立新的教育理念，將網(wǎng)絡建設成為青年馬克思主義信仰教育的主要陣地。

第一，樹立正能量的網(wǎng)絡教育理念。網(wǎng)絡環(huán)境是一個復雜而又豐富的環(huán)境，同時也存在大量的負能量思想。首先，應根據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特點和網(wǎng)民的構成特征，考慮通過多種方式構建和完善馬克思主義信仰教育網(wǎng)絡平臺，突出時代性，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一新型的傳播媒體進行馬克思主義信仰教育，積極搶占網(wǎng)絡教育的重要陣地，潛移默化地引導青年馬克思主義信仰的形成。其次，相關部門要加強馬克思主義信仰理論教育的引導，把握正確的政治方向，增強其理論教育的感染力和吸引力，增強青年的網(wǎng)絡素養(yǎng)和對不良信息的免疫能力，營造良好的教育環(huán)境，樹立正能量的網(wǎng)絡教育理念。

第二，加強青年馬克思主義信仰網(wǎng)絡教育的監(jiān)管。當前，對青年馬克思主義信仰網(wǎng)絡教育還必須進行合理而有效的動態(tài)監(jiān)管，引導其順利開展。首先，加強網(wǎng)站資源的監(jiān)管。加強網(wǎng)絡信息的監(jiān)管，綜合應用行政、法律和技術等手段，建立適合我國國情的網(wǎng)絡管理體系，進行網(wǎng)絡資源的篩查，去偽存真，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，打造一個積極健康的網(wǎng)站環(huán)境，從源頭上抑制網(wǎng)絡負面信息的傳播。其次，為讓馬克思主義占領網(wǎng)絡陣地，還應該積極努力完善執(zhí)法體制，健全執(zhí)法機構，規(guī)范網(wǎng)絡行為，加強網(wǎng)絡輿論的引導，大力加強網(wǎng)絡文化建設，以馬克思主義的“三化”，即大眾化、民族化、時代化來引導青年的信仰，帶動青年以積極堅強的心態(tài)面對生活中的種種困難和問題，培養(yǎng)青年堅韌不拔的陸格和為社會主義奮斗的崇高理想。

第三，建立健全網(wǎng)絡預警機制，提高青年網(wǎng)絡防范意識。為了確保青年馬克思主義信仰網(wǎng)絡教育的順利進行，還應該建立網(wǎng)絡預警機制。首先，要不斷完善信息統(tǒng)計機制，利用相關網(wǎng)站采用匿名投票、觀點探討、問卷調查等方式直接開展數(shù)據(jù)調查，分析青年信仰的狀況，掌握他們的思想動態(tài)。其次，要完善信息處理機制，對收集的各種零散信息進行更進一步的分析，及時察覺青年馬克思主義信仰教育中存在的偏差。最后，在網(wǎng)絡環(huán)境中，加強公民道德建設，培養(yǎng)青年的責任意識、法律意識、自律意識和安全意識，提高其辨別是非善惡的能力，強調網(wǎng)絡社會也是法治社會，一言一行都應遵守社會道德準則和法律規(guī)范，有任何不良行為都要為自己的行為負責，甚至要受到法律法規(guī)的處罰。

網(wǎng)絡環(huán)境下培養(yǎng)青年的馬克思主義信仰是一項全面而系統(tǒng)的工程，將網(wǎng)絡作為青年馬克思主義教育的主要陣地，以正確的輿論引導他們，增進其馬克思主義信仰和愛國熱情，將極大地推動中國特色社會主義文化體系的建設和現(xiàn)代化進程，具有重要的現(xiàn)實意義。

（作者單位：鞍山師范學院）

[注：本文為校級基金項目“毛澤東思想活的靈魂引領當代大學生成長成才研究”（項目編號：16kyxm72）的階段性成果]

[參考文獻]

①CNNIC：《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，2016年1月22日。

責編/張蕾 孫垚（見習） 美編/楊玲玲