基于多媒體的機械課程教學方法研究

張婷婷

摘 要：隨著時代的發(fā)展，計算機及網(wǎng)絡技術和教學聯(lián)系越來越緊密，特別是多媒體的運用帶來了很大的便利性。論文以此為基礎，討論了其在機械教學的運用，并與傳統(tǒng)的教學方法相對比，發(fā)現(xiàn)其具有很大的優(yōu)越性。其次闡述多媒體在機械教學中的使用，并指出存在的一些注意事項。通過對上面的探討，可以進一步提高教學質(zhì)量。

關鍵詞：多媒體；機械課程；應用；研究

機械課程是工科學生的必修的專業(yè)基礎課，主要是介紹機械制造的基本理論、工藝技術等，內(nèi)容復雜，實踐性很強，并且涉及面相當廣泛。隨著時代的發(fā)展，有很多的新技術和工藝涌現(xiàn)出來，內(nèi)容的逐漸增加，然而課程學時數(shù)在減少。

傳統(tǒng)的教學方法主要包括課程教授、討論和演示，老師通過對理論的傳教，直到學生理解。雖然教學的進度能夠合理的控制，但是學生過于依賴老師，失去了學習的興趣，就變成了填鴨式的教學。機械課程與實際生產(chǎn)有著很大的聯(lián)系，依靠傳統(tǒng)的教學就會顯得枯燥，表達不夠清晰，因此就需要運用多媒體的教學方法進行教學改革，提升教學效果。

1.機械課程的多媒體課件組成

多媒體教學方法成為近年來被眾多老師和學生廣泛接受的教學方法之一。按照運用的類型劃分，主要分為課堂中演示、學生自己學習、模擬試驗型以及資料搜索型等。其中運用最多的是課堂演示，它不僅解決了課程的教學課程的重點和難點，并且在很大程度上能夠啟發(fā)學生，直觀的學習機械制造理論。機械制造課程的多媒體課件包含有大量動畫演示、圖形圖畫，豐富了教學內(nèi)容。

多媒體課件主要是以專業(yè)基礎課為藍本，拓寬專業(yè)內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。課件的內(nèi)容包含教學課件、習題的測試、網(wǎng)上自學等。整個課件采用網(wǎng)狀和樹狀結(jié)構，使得知識體系得到很詳細的劃分，快速的實現(xiàn)人機交流環(huán)境。整個課件的制作運用Office，并配合使用CAD、Photoshop以及Flash等。

1）動畫的制作。動畫的制作包含了機械的設計、機械的加工工藝等。在講解的過程中，可以方便調(diào)取動畫視頻，如切削、車、鉆等圖像。

2）制作相關的圖形和圖像?？梢岳肅AD畫圖軟件結(jié)合豐富的網(wǎng)絡資源，建設零件圖的裝配庫，并掃描上傳生產(chǎn)設備的圖像，擴充教學內(nèi)容。

3）制作教學視頻。除了上面的相關資源外，我們還可以現(xiàn)場錄制教學的內(nèi)容，并對其進行剪輯。一旦學生學到此章節(jié)的時候，就可以詳細的理解老師講解的內(nèi)容。

4）課后習題測試庫。完成教學課程后，學生可以自檢學習的程度。不僅可以方便老師對學生的檢驗，而且還能加深學生對內(nèi)容的理解。

2.多媒體在機械教學課程的應用

近年來，機械行業(yè)得到了快速的發(fā)展，如機器人、精密專業(yè)等，整個機械教學課程也會進行調(diào)整，老師除了講授傳統(tǒng)理論外，還應該對其加工的工藝進行展示，這就對老師的教學內(nèi)容和方法提出了很高的要求。多媒體技術的出現(xiàn)在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學的不足，效果很好。

1）培養(yǎng)了學生對機械的學習興趣。機械課程的學習不僅公式多、理論復雜，而且系統(tǒng)性強，具有一定的抽象性，學習起來難度較大。然而，多媒體技術的運用直觀的展示了課程內(nèi)容，比如對鏈傳動來說，仔細觀察鏈輪的傳動以及內(nèi)部力的傳動，這些畫面就可以吸引學生的注意力，提升他們的求知欲。

2）高效率的解決教學的重點和難點。在機械學習的過程中，會遇到一系列的難題，這些問題的解決可以幫助學生理解教學的內(nèi)容。某些機械理論抽象性，僅僅靠圖形是無法解決的。這就需要多媒體的課件，它不僅展示理論的實際作用圖，而且將理論和實踐很好的聯(lián)系起來。

比如在講解聯(lián)軸器的時候，老師就可以聯(lián)軸器的種類、組成以及工作形式展現(xiàn)出來，并結(jié)合實物的圖片，學生就可以全面的掌握聯(lián)軸器的內(nèi)容，提升了教學的效率和質(zhì)量。

3）增加課程教學氣氛的活躍性。

一般在教學的過程中，都是按照教案講解并板書，學生詳細的記筆記，兩者之間并沒有進行很好的互動，導致課堂教學的無聊。多媒體教學使得學生主動的跟蹤老師的思路，想問題，調(diào)動了學生的主觀能動性。比如在講解四桿機構的時候，讓學生看到雙曲柄、雙搖桿、曲柄搖桿的動畫，一目了然知道其運動軌跡，學生也可以提出問題，豐富課堂內(nèi)容。

3.應用多媒體教學應注意的問題

多媒體教學有一定的優(yōu)勢，但存在著不足，因此在實際操作的過程中應該注意以下問題：首先要正確的認識多媒體教學的作用，其作為新的教學手段，始終是幫助學生理解機械理論內(nèi)容，教師仍然是教學的主導者。在實際運用的時候，應該根據(jù)實際情況，對學生的實際情況進行使用，最大程度的提高教學效率；其次是多媒體的引導作用，雖然教授的內(nèi)容更加的豐富和一定的動態(tài)性，但是學生不能理解核心的內(nèi)容，就達到其作用，老師應該對其進行適當?shù)囊龑В蛔詈髮W生的反饋及時回應，課件的直觀展示并不能幫助所有的學生舉一反三，因此老師應該重視學生的反饋，及時進行答疑。

4.結(jié)束語

多媒體教學在現(xiàn)在的課堂上具有重要的地位，打破了傳統(tǒng)別教學的枯燥，豐富了課堂的內(nèi)容，但是在實際的過程中，它只是作為一種教學手段，為老師和學生服務，教師的主導地位是不能取代的。不要讓絢麗的課件，阻礙學生學習的絆腳石，因此在平常的教學中，教師根據(jù)不同的機械內(nèi)容，具體設置，巧妙構思，最大程度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生興趣，達到最好的學習效果。

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