體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)

楊立群

（蘭州文理學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)

楊立群

（蘭州文理學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

體育是一種以智力及身體活動為基本手段，依據(jù)人體技能形成、生長發(fā)育及機(jī)能提升等規(guī)律，旨在提高個體運(yùn)動能力、身體素質(zhì)的有意識、有組織、有目的的社會活動。現(xiàn)階段，許多高校開設(shè)了體育專業(yè)，高等體育教育極大地促進(jìn)了我國體育事業(yè)的發(fā)展，為社會輸送了大批優(yōu)質(zhì)的體育人才。目前，體育產(chǎn)業(yè)化已是大勢所趨，而高校體育人才培養(yǎng)工作也飛速前進(jìn)，進(jìn)一步穩(wěn)固了中國體育強(qiáng)國的地位。本文主要研究體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)模式。

高校；體育教育；體育產(chǎn)業(yè)化

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，加快體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，培養(yǎng)體育經(jīng)營管理人才的工作迫在眉睫。體育產(chǎn)業(yè)化的核心目的是促使體育發(fā)展更好地適合市場經(jīng)濟(jì)的基本需求。體育產(chǎn)業(yè)化指的是在遵循相關(guān)體育運(yùn)動規(guī)律的前提下，構(gòu)建合理的體育市場運(yùn)行機(jī)制，使得體育能夠發(fā)揮其所具有的經(jīng)濟(jì)功能與作用。在過去，我國體育事業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中過于依賴國家的“輸血”，體育產(chǎn)業(yè)化有利于提升體育事業(yè)的活力，使體育蛻變?yōu)楠?dú)立的產(chǎn)業(yè)，成為遵循市場經(jīng)濟(jì)的普遍規(guī)律、依照市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。為了推動體育產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，必須要大力發(fā)展與改革高校體育人才培養(yǎng)工作，從而為體育產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

1 高校體育專業(yè)人才能力的判定

個體性格、個人氣質(zhì)及專業(yè)能力共同構(gòu)成了高校體育專業(yè)人才的能力，一名優(yōu)秀的體育專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)擁有出眾的氣質(zhì)、友善的性格及過硬的專業(yè)能力。能力與個體實(shí)踐活動之間具有緊密的聯(lián)系，實(shí)踐活動促使個人能力的不斷提升與完善，而個人能力又是保障實(shí)踐活動正常開展的必要條件?，F(xiàn)階段，高校體育專業(yè)是培養(yǎng)高級體育人才的重要機(jī)構(gòu)，為此必須要做好體育教學(xué)改革工作，著力于提升學(xué)生的體育專業(yè)能力。國內(nèi)高校體育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)擁有扎實(shí)理論儲備、具備較強(qiáng)體育實(shí)踐能力的體育經(jīng)營、管理及開發(fā)人才?？陀^上看，高校體育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是合理的，有利于推動體育產(chǎn)業(yè)化事業(yè)的發(fā)展，但是實(shí)際操作層面上還存在一些嚴(yán)峻的問題，對高校體育專業(yè)教學(xué)工作的質(zhì)量造成了較大的影響。

2 體育產(chǎn)業(yè)化對高校體育教學(xué)的影響

中國的體育產(chǎn)業(yè)起步較晚，但是發(fā)展速度居世界前列。目前，阻礙我國體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的最大問題是體育人才培養(yǎng)模式存在著較大的缺陷。我國在2005年設(shè)立了首個體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科，可以說，高等體育教育的發(fā)展相對較晚。時至今日，中國的體育產(chǎn)業(yè)化教育、相關(guān)崗位培訓(xùn)等專業(yè)的數(shù)量依然較少。當(dāng)前，我國需要大量的高素質(zhì)體育經(jīng)營管理人才，由于人才的缺失，國內(nèi)體育經(jīng)營管理工作的發(fā)展面臨著巨大的困境。高校體育專業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)化猶如魚水關(guān)系，二者的關(guān)系非常緊密、不可分割。體育產(chǎn)業(yè)化是一種特殊的產(chǎn)業(yè)，而體育專業(yè)學(xué)生則是產(chǎn)業(yè)中特殊的“產(chǎn)品”，“產(chǎn)品”的質(zhì)量決定了“產(chǎn)業(yè)”的興衰，而“產(chǎn)業(yè)”的快速升級也能夠間接地推動“產(chǎn)品”的優(yōu)化。高校體育與制造業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不同的是，高校體育是一種事業(yè)，牟利并不是其主要的目的，高校體育與其他物質(zhì)產(chǎn)品之間存在著較大的差異，必須要在保障社會效益的基礎(chǔ)上進(jìn)入市場。

3 社會體育工作對高校體育專業(yè)人才能力的要求

為了全面、準(zhǔn)確地研究社會需求對體育專業(yè)人才能力培養(yǎng)的引導(dǎo)作用，應(yīng)當(dāng)調(diào)查分析社會體育工作者的能力結(jié)構(gòu)。筆者采用抽樣調(diào)查方法調(diào)查分析多地社會體育工作者的能力結(jié)構(gòu)，調(diào)查對象為各地區(qū)體育健身場館和企事業(yè)單位。通過約談了近百位從事體育事業(yè)的體育社團(tuán)組織人員、體育指導(dǎo)員及體育經(jīng)營管理者，結(jié)合問卷、采訪的形式，收集了大量調(diào)查數(shù)據(jù)。筆者對體育工作者的營銷能力、組織能力、指導(dǎo)能力及服務(wù)能力進(jìn)行了調(diào)查研究。營銷能力由宣傳能力、開發(fā)能力、推廣能力及公關(guān)能力構(gòu)成，營銷能力是體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者不可或缺的能力，有助于提升體育產(chǎn)業(yè)的利潤。組織能力包含執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力及策劃能力，合格的社會體育指導(dǎo)者必須具備過硬的組織能力，保障體育活動組織工作的質(zhì)量與效率。制訂計劃能力、咨詢能力等是體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者指導(dǎo)能力的主要構(gòu)成成分，在某種意義上，指導(dǎo)能力是體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的能力。體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者的服務(wù)能力是對設(shè)施的維護(hù)、使用能力和對人員的溝通與接待能力的總和。體育產(chǎn)業(yè)是一種非傳統(tǒng)意義的服務(wù)業(yè)，因此，從業(yè)者必須要積極地強(qiáng)化自身的服務(wù)能力，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的口碑來吸引廣大的體育消費(fèi)者。

4 體育產(chǎn)業(yè)化工程對高校體育人才培養(yǎng)工作的要求

4.1 高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的體育經(jīng)營管理人才

為了加速體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，相關(guān)高校應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的體育經(jīng)營管理人才。高校體育專業(yè)應(yīng)當(dāng)要對體育課程進(jìn)行改革，不斷地提升教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成為能夠滿足運(yùn)動項目管理中心、體育中介公司、職業(yè)體育俱樂部及健身俱樂部等體育場所的工作要求。高校應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的體育組織人才與體育外事人才，打造出一支擁有充足外語知識儲備、熟稔體育外事業(yè)務(wù)的、能夠適應(yīng)體育外事需求的體育人才隊伍，從而保障體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的質(zhì)量。與此同時，需要建立一支能夠滿足體育市場組織管理、體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)需要的體育經(jīng)營管理人才團(tuán)隊。除此之外，高校應(yīng)當(dāng)為體育媒體組織管理工作輸送優(yōu)質(zhì)的人才，主要手段是培養(yǎng)高素質(zhì)的體育新聞宣傳人才與信息管理人才，確保人才具備優(yōu)秀的組織能力與外事溝通能力。

4.2 建立完善的人才培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的要求，高校應(yīng)當(dāng)建立完善的人才培養(yǎng)模式，從而最為有效地提升教學(xué)工作的質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)開設(shè)豐富多樣的體育教學(xué)課程，其中包括體育產(chǎn)品特許權(quán)的經(jīng)營管理、體育贊助學(xué)、大型體育賽事的管理與組織及體育市場學(xué)等。為了保障教學(xué)工作的質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)上下足功夫，致力于擴(kuò)充自身的理論知識儲備、強(qiáng)化實(shí)際教學(xué)能力、優(yōu)化選擇教學(xué)方法、注重與學(xué)生在課堂上的交流溝通，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊協(xié)作能力與對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的敏銳嗅覺。高校可以外聘經(jīng)濟(jì)管理專家來指導(dǎo)學(xué)生的體育經(jīng)營管理工作，確保學(xué)生體育經(jīng)營管理能力的強(qiáng)化。

4.3 大力培養(yǎng)休閑運(yùn)動專業(yè)人才

休閑體育的發(fā)展時間較短，屬于新興學(xué)科。目前國內(nèi)體育院校缺乏休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，他山之石，可以攻玉，為此，國內(nèi)高校應(yīng)當(dāng)向國外高校借鑒先進(jìn)的休閑體育教學(xué)經(jīng)驗，從而彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗上的不足。高校應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)滿足競技體育、群眾體育發(fā)展需求的人才，重視培育人才的治學(xué)精神與職業(yè)精神，促進(jìn)人才的全面發(fā)展。高校體育專業(yè)必須高度重視培養(yǎng)提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會，促使學(xué)生不斷地深化對休閑體育事業(yè)的了解。此外，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會需求，為公眾提供多角度、全方位的體育休閑、健身、康復(fù)及娛樂等服務(wù)。

4.4 培養(yǎng)復(fù)合型體育管理人才

目前的狀況是，國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)缺乏有利的市場化運(yùn)作環(huán)境，市場化運(yùn)作缺乏專業(yè)經(jīng)營管理人才的支持。為此，必須要不斷地拓寬體院管理人才培養(yǎng)途徑，大力健全體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，以求實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的復(fù)合型體育管理人才的目的。高校應(yīng)當(dāng)建立體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系，體育院?？梢栽O(shè)立一些有關(guān)體育產(chǎn)業(yè)化的課程，譬如金融、財經(jīng)、法律等課程，高?？梢圆捎脤W(xué)者訪問等方式來開展體育產(chǎn)業(yè)人才再教育工作，從而不斷地提升體育人才的質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)精通體育、管理及法律等學(xué)科知識的復(fù)合型人才，采取有效措施以提升人才的綜合素質(zhì)，使其更加適應(yīng)新時期體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要。

5 高校促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的措施

5.1 突出高校教學(xué)的優(yōu)勢

我國擁有多所綜合性高校，這些高校擁有豐富的教育信息資源，學(xué)科種類齊全，師資配備一流，具備得天獨(dú)厚的體育人才培育條件。綜合性的高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，在體育專業(yè)教學(xué)中廣泛、深入地聯(lián)系其他學(xué)科的知識，不斷地調(diào)整體育經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)方向，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行大幅度的優(yōu)化，對相關(guān)課程的教學(xué)手段與方法進(jìn)行升級與更新，努力使體育人才適應(yīng)體育市場與體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求。高校應(yīng)當(dāng)調(diào)動一切可利用的資源，努力培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，做好競技體育與研究型體育人才的培養(yǎng)工作，鞏固并提升體育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

5.2 多層次地培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)化人才

綜上所述，綜合性的高校擁有豐富的教育資源，所以綜合性體育高校能夠較順利地開展體育管理教學(xué)工作。文科與理工科等專業(yè)的存在有利于體育管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的豐富化、深入化，學(xué)校在體育管理教學(xué)中調(diào)動其他學(xué)科的教育資源能夠增強(qiáng)體育管理與文、理工科的互動性，能夠進(jìn)一步促進(jìn)知識的互動與滲透。綜合性高校應(yīng)當(dāng)做好體育產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立工作，在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對體育經(jīng)營管理人才的教學(xué)工作，教師應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生在課堂上的交流和互動，及時地解決人才的困惑。高校應(yīng)當(dāng)開展對體育產(chǎn)業(yè)化的調(diào)研工作，結(jié)合調(diào)研信息，嘗試性地開設(shè)一批新型的體育專業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)推動高校體育教育體制改革工作發(fā)展的目的。一名合格的體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備愛體育、懂體育、會體育的特點(diǎn)，所以，高校必須要激發(fā)學(xué)生對體育專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生明確發(fā)展體育事業(yè)于國于民的重要意義，最大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的欲望?，F(xiàn)階段，體育已然成為一種特殊的產(chǎn)業(yè)，在此形勢下，若想促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必須要提高體育綜合型人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，高校與高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合作，群策群力，發(fā)揮集體的力量，盡全力促進(jìn)體育專業(yè)人才培養(yǎng)工作的進(jìn)步，為體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展注入活力。

6 結(jié) 語

新的發(fā)展形勢下做好體育產(chǎn)業(yè)化工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，有關(guān)高校應(yīng)當(dāng)建立完善健全的體育人才培養(yǎng)模式、不斷地強(qiáng)化教師的綜合素質(zhì)、重視校際間的合作、善于調(diào)動本校的教育資源，結(jié)合社會對體育人才的需求來開展體育專業(yè)教學(xué)工作，如此方能最大程度地促進(jìn)我國體育事業(yè)的長足進(jìn)步。

[ 1 ]張琳.高校體育教育改革面臨的困境及原因分析[ J ].時代教育，2016（13）.

[ 2 ]趙趨.現(xiàn)代高校體育教育改革發(fā)展探析[ J ].運(yùn)動，2014（9）.

[ 3 ]李少準(zhǔn).試論體育教育評價與體育教育改革[ J ].科技創(chuàng)業(yè)家，2013（6）.

[ 4 ]孫志新.我國高校體育教育改革探析[ J ].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2013（3）.

[ 5 ]王森.淺析高校體育教育改革[ J ].科技資訊，2012（22）.

[ 6 ]朱超.當(dāng)前我國高校體育教育改革的困境與消解[ J ].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報， 2012（5）.

G812.4

A

1674-151X（2017）04-142-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.07.073

投稿日期：2017-01-03

甘肅省體育社會科學(xué)研究項目（GST201621）。

楊立群（1963—），副教授，本科。研究方向：體育教學(xué)、社會體育。