德國職教文化與工匠精神

作為現(xiàn)代化進(jìn)程中“遲到的國家”，德國既無地緣優(yōu)勢，也無資源稟賦，卻在區(qū)區(qū)百余年中，數(shù)度崛起為世界強(qiáng)國，其獨(dú)門秘籍在于“德國制造”。德國工匠精神歷經(jīng)數(shù)百年培育與積淀，即使在機(jī)械復(fù)制時代也并未斷流枯竭，反而靜水流深。

德國工匠精神根植于深厚的社會文化傳統(tǒng)之中。中世紀(jì)皇權(quán)式微，一些城市趁機(jī)爭取自治，從封建統(tǒng)治的桎梏中掙脫出來，為手工業(yè)創(chuàng)造了自由的發(fā)展環(huán)境。早在13世紀(jì)，德國手工業(yè)已形成50多種細(xì)分工種，建立了“師傅帶學(xué)徒”的職業(yè)模式。匠人的民間地位十分超然，在當(dāng)時的商業(yè)重鎮(zhèn)紐倫堡，隨處可見的街道名稱并非政治、文化名人，而是曾深遠(yuǎn)影響過當(dāng)?shù)厝松畹慕橙?。中世紀(jì)晚期，德國引入“學(xué)徒、熟練工、師傅”匠人分級制度，規(guī)定匠人須考取專業(yè)資格證或申請專利才能獲得從業(yè)資格，將工匠制度以成文條例確定下來。17、18世紀(jì)，德國進(jìn)入資本主義萌芽期，手工業(yè)極為繁榮，在社會生活中影響巨大。此時，成為匠人須經(jīng)歷三個階段：一是跟著師傅當(dāng)學(xué)徒；二是滿師后外出漫游；三是自行為師帶徒弟。如今，大家熟知的舒馬赫、施耐德、施密特等德國姓氏，原意即為鞋匠、裁縫和鐵匠。此外，幾乎每個德國家庭都備有齊全的工具，從各種型號的改錐、電鉆甚至到簡單的機(jī)床設(shè)備不一而足。

德國工匠精神崛起于高質(zhì)量的雙元制職教體系?！扒Чひ子觥⒁唤畴y求”，高素質(zhì)的工匠是制造業(yè)發(fā)展之本。德國從小學(xué)就開始注重培養(yǎng)學(xué)生的務(wù)實(shí)精神和動手能力，半數(shù)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后選擇接受職業(yè)教育，其中不乏成績優(yōu)異的學(xué)生，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)象極為罕見。職業(yè)教育由政府和企業(yè)共同資助，課程設(shè)置以實(shí)踐為導(dǎo)向，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識的同時，也需與企業(yè)簽訂合同成為“學(xué)徒”，參與實(shí)習(xí)。這部分學(xué)生畢業(yè)后，既可以技工身份直接就業(yè)，也可進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)深造，考取工程師文憑。目前，德國共有350種官方認(rèn)可的職業(yè)培訓(xùn)工種，約三分之二的年輕人曾參加過培訓(xùn)并獲相應(yīng)證書，成為德制造業(yè)強(qiáng)有力的前沿軍和后備力量。值得一提的是，在德國，產(chǎn)品質(zhì)量與技工的職業(yè)聲譽(yù)息息相關(guān)。如果一個技工因產(chǎn)品質(zhì)量問題而被解雇，將很難在行業(yè)內(nèi)再次就業(yè)。如此嚴(yán)苛的要求使學(xué)生從培訓(xùn)之初就一絲不茍，潛心修煉內(nèi)功，從而為職業(yè)生涯打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

德國工匠精神在行業(yè)協(xié)會中得到悉心培育。德國向來重視產(chǎn)業(yè)、企業(yè)集群，鼓勵同行業(yè)企業(yè)集中起來，既形成競爭態(tài)勢，激發(fā)最佳效能，也增強(qiáng)行業(yè)內(nèi)的溝通與協(xié)作，加速新技術(shù)的迅速傳播與應(yīng)用。全德30多萬個行業(yè)協(xié)會正是統(tǒng)籌整合資源的絕佳平臺。行業(yè)協(xié)會具有高度統(tǒng)一性和自治性，其職能有三：其一，向政府、議會、媒體和公眾表明業(yè)界利益與立場，參與政府有關(guān)質(zhì)量政策的立法實(shí)踐，同時向企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)、法律、技術(shù)等咨詢，開展行業(yè)現(xiàn)狀普查，及時為企業(yè)發(fā)展提供解決之道。其二，監(jiān)督企業(yè)的經(jīng)營合法性，審核企業(yè)合同，跟蹤調(diào)查企業(yè)的質(zhì)量信用狀況，對存在隱患的及時警告，對問題嚴(yán)重的實(shí)施處罰。其三，設(shè)立專門的職業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)構(gòu)，配合政府為企業(yè)輸送優(yōu)秀的生產(chǎn)一線員工。此外，一些行會還在海外設(shè)立常駐機(jī)構(gòu)，為本國企業(yè)“走出去”保駕護(hù)航。

德國工匠精神還因社會認(rèn)同和激勵而發(fā)揚(yáng)光大。在德國，技工和工程師并不等同于低學(xué)歷和低收入。據(jù)統(tǒng)計，德國工程師是所有工種中收入最高的職業(yè)之一，僅次于醫(yī)生和律師。即使是沒有接受過高等教育的技工，其收入也高于平均水平。而技工僅為畢業(yè)生的最低起點(diǎn)，通過經(jīng)驗(yàn)積累和自我提升，晉升高級技工或取得工程師文憑后收入將顯著增加。大學(xué)文憑并非唯一就業(yè)敲門磚，許多中小企業(yè)甚至不愿雇用缺乏動手能力的高學(xué)歷者。（摘自《人民政協(xié)報》史明德/文）