小學(xué)體育廢舊器材的創(chuàng)新利用

蘇定波

小學(xué)階段的體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育，對于培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，促進學(xué)生身心全面發(fā)展具有重要作用。對于體育器材的使用也是關(guān)鍵因素之一，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性？如何提高體育器材的使用效率？如何創(chuàng)新利用廢舊體育器材，促進體育課堂教學(xué)？成為我們小學(xué)階段體育教師不斷研討、開發(fā)創(chuàng)新的新目標(biāo)！

隨著新課程實施改革，體育教學(xué)內(nèi)容有了很大的變化，教學(xué)內(nèi)容豐富、有趣、多樣化，健康、快樂成為體育課堂教學(xué)的宗旨，也就是因為這一改革，使得很多體育教師注重安全因素，很多的體育器材不能、不敢使用。即使使用了，也是基于器材的基本使用方法。因此在體育課堂上閑置了一大批器材，幾乎成為擺設(shè)。即便如此，如果我們體育教師能夠合理地進行再加工改造、創(chuàng)新利用，肯定可以再現(xiàn)它們昔日的風(fēng)采，同時更能夠展現(xiàn)教師的聰明才智。

一、“一材多用”——靈活巧用現(xiàn)有常用器材

1.巧用器材引趣，讓學(xué)生多動而有效

如何讓課堂教學(xué)更有效，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性一直是體育教師廣泛關(guān)注的問題。“教學(xué)引趣”讓學(xué)生實現(xiàn)了從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識”這一理念，也說明了無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣。因為只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育活動，才能更好地激發(fā)學(xué)生去想、去看、去練、去比。巧用器材引趣，讓器材能夠得到最大限度的利用，不僅促進有效教學(xué)的實現(xiàn)，而且讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)能最多地掌握動作和提高練習(xí)的密度與強度。

2.巧用器材對比，讓教學(xué)有趣而高效

在體育課堂中，學(xué)生的素質(zhì)要想有所提高，就必須進行高強度的反復(fù)練習(xí)，這種練習(xí)較為枯燥，而要想調(diào)動和保持學(xué)生的學(xué)練興趣，就要讓學(xué)生體驗到體育學(xué)習(xí)中的進步所帶來的快樂。但是，由于體育教學(xué)的效果具有一定的滯后性，學(xué)生很容易在這種滯后中喪失信心，特別是對一些身體素質(zhì)比較差的學(xué)生影響更大。

3.巧用器材游戲，讓課堂多彩而快樂

小學(xué)體育教育中對體育器材的選擇很關(guān)鍵。小學(xué)生身體各項機能發(fā)展不完善，使小學(xué)生在很多項目上達不到相應(yīng)的素質(zhì)要求，難以掌握并操作相關(guān)的體育器材，從而達不到運動訓(xùn)練和活動鍛煉的目的，在一定程度上出現(xiàn)體育器材不能滿足學(xué)生體育鍛煉需要的情況。這就要求老師善于從生活中為學(xué)生尋找到適宜有效的體育器材。以飲料瓶為例，飲料瓶是隨處可見并可以循環(huán)使用的體育器材，利用飲料瓶在豐富體育游戲，為體育課堂增光添彩中可以發(fā)揮重要作用！如兩人三足、負(fù)重練習(xí)，增強學(xué)生的團隊意識和競爭意識，使學(xué)生在游戲中體會到體育教學(xué)的樂趣；圖案拼接練習(xí)，鍛煉學(xué)生對色彩、形狀的把握能力，提升其布局成圖能力；打“保齡球”游戲，提高學(xué)生游戲興趣；圈投練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生精準(zhǔn)的踩點定向能力，提升學(xué)生專注能力；拼圖“連連看”，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成相同飲料瓶的連線，鍛煉學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力；飲料瓶接力收集比賽，提高學(xué)生的快速跑能力以及合作能力。

二、創(chuàng)新利用廢舊體育器材的注意事項

對于廢舊體育器材的開發(fā)研制、創(chuàng)新利用是本著體育教師對于一些體育器材使用率不高，或是閑置不用、不敢用的體育器材的變相運用；是一些廢舊不能使用的體育器材再次研制，使其能夠充分體現(xiàn)在體育課堂上的利用價值。因此，在創(chuàng)新利用的時候應(yīng)注意一些事項，避免“華麗變身”的同時而“華而不實”。

1.創(chuàng)新利用應(yīng)注重 “華麗變身” 的安全性

很多體育器材本身就存在著一些安全隱患，所以變成了閑置不用的器材，例如拔河繩、實心球、山羊、跳箱、體操棒等，如果長時間閑置，使得一些體育器材增加了其不安全系數(shù)，在創(chuàng)新利用的同時一定要考慮到安全隱患因素。例如拔河繩，由于它的麻結(jié)構(gòu)，時間長久再粗的身軀也會變得弱不禁風(fēng)，應(yīng)考慮繃斷的危險；再例如那些生活中的塑料瓶，經(jīng)過改裝，變得更加沉重，在拋擲等練習(xí)中還是要考慮一下，不然它的華麗轉(zhuǎn)身，卻變成了另外一個定時炸彈——實心球。所以我們在創(chuàng)新利用的同時一定要三思而后行，確保安全變身。

2.創(chuàng)新利用應(yīng)注重 “華麗變身” 的有效性

創(chuàng)新是為了更好地利用廢舊體育器材，使廢舊體育器材能夠變成有效的，能夠提高學(xué)生運動興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的開發(fā)研制的過程。我們不能只要求這些體育器材的創(chuàng)新改變，而或略了它們的有效性。如果創(chuàng)新后的體育器材不能夠更多次的使用，不能夠被學(xué)生喜歡，不能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，不能夠促進體育教學(xué)，那還不如還原其本來的性質(zhì)，讓它不要改變；如果創(chuàng)新后的體育器材很少利用在體育課堂教學(xué)中，由于更多的原因使得這些體育器材又再次閑置在器材室，那就是曇花一現(xiàn)的創(chuàng)新利用，或者說是一種無效的、沒有價值的創(chuàng)新利用。所以我們在創(chuàng)新利用的同時一定要放眼未來，確保有效變身。

在對新課程的理解逐步加深的過程中，在各種體育器材不斷推陳出新的年代，教學(xué)方法也不應(yīng)拘泥于舊的模式。體育器材可以融合教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生樂于鍛煉，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓敷w育教學(xué)。結(jié)合生活，創(chuàng)新利用廢舊物品，開發(fā)研制新型創(chuàng)意器材，師生合作變廢為寶。作為體育教師必須加強學(xué)習(xí)，充分合理運用體育器材，設(shè)計并合理使用最適合學(xué)生發(fā)展的體育器材，讓體育器材實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，打開學(xué)生愛運動、會運動的新世界！

【作者單位： 南京市方興小學(xué) 江蘇】