陳倉(cāng)區(qū)：職業(yè)農(nóng)民培育的“1234”模式

楊軍棟+岳軍權(quán)

2016年12月6日，在陜西省寶雞市召開(kāi)的全市新型職業(yè)農(nóng)民工作推進(jìn)大會(huì)上，陳倉(cāng)區(qū)職業(yè)農(nóng)民袁勤科、胥義軍、王海利分獲家畜飼養(yǎng)工、家禽飼養(yǎng)工和蔬菜園藝工陜西省技術(shù)能手稱號(hào)，惠生蔬菜專業(yè)合作社理事長(zhǎng)、高級(jí)職業(yè)農(nóng)民楊虎年，利民秸稈機(jī)械加工利用合作社理事長(zhǎng)、中級(jí)職業(yè)農(nóng)民王九利獲寶雞市十佳職業(yè)農(nóng)民致富標(biāo)兵稱號(hào)。這是陳倉(cāng)區(qū)繼在全市職業(yè)農(nóng)民技能大賽十個(gè)工種中奪得5個(gè)工種一等獎(jiǎng)之后取得的又一驕人業(yè)績(jī)，充分展示了全區(qū)職業(yè)農(nóng)民培育的成效和職業(yè)農(nóng)民技能與風(fēng)采。

陳倉(cāng)區(qū)農(nóng)廣校以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主線，以職業(yè)農(nóng)民塑造工程為抓手，在抓好教育培訓(xùn)、實(shí)習(xí)操作、認(rèn)定管理、幫扶指導(dǎo)等環(huán)節(jié)上，探索出“1234”培育模式：一引、二線、三管、四個(gè)課堂融合。

“一引領(lǐng)”：高、中級(jí)職業(yè)農(nóng)民引領(lǐng)初級(jí)職業(yè)農(nóng)民培育，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，干有后盾。他們從事產(chǎn)業(yè)有設(shè)施蔬菜、果樹(shù)生產(chǎn)、奶牛養(yǎng)殖、生豬養(yǎng)殖、蛋雞養(yǎng)殖、食用菌生產(chǎn)及農(nóng)機(jī)操作。高、中級(jí)職業(yè)農(nóng)民從事的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，代表了陳倉(cāng)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，覆蓋了職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象產(chǎn)業(yè)。2014年，陳倉(cāng)區(qū)農(nóng)廣校設(shè)施蔬菜班在高級(jí)職業(yè)農(nóng)民楊虎年的惠生蔬菜示范園舉辦，他對(duì)培育對(duì)象進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐與幫扶指導(dǎo)。

“二路線”：技術(shù)技能路線和經(jīng)管管理路線，涵蓋教育培訓(xùn)全過(guò)程。技術(shù)技能路線從播種到收獲，從理論到實(shí)踐，依據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)和農(nóng)時(shí)季節(jié)開(kāi)展全程培訓(xùn)，不論是種植業(yè)或畜牧業(yè)都要完整學(xué)習(xí)一個(gè)生產(chǎn)周期。經(jīng)營(yíng)管理路線是從生產(chǎn)決策、成本核算、過(guò)程控制、產(chǎn)品營(yíng)銷到資金回籠，依據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)需求開(kāi)展全程培訓(xùn)，要教職業(yè)農(nóng)民學(xué)會(huì)生產(chǎn)記錄、會(huì)計(jì)記賬、成本核算、過(guò)程控制，學(xué)會(huì)多渠道營(yíng)銷。

“三管理”：學(xué)員管理由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)基地、合作社（或鎮(zhèn)村）三方共同管理。職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象有種養(yǎng)大戶、合作社會(huì)員、園區(qū)承包者，在發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)作用的同時(shí)，發(fā)揮合作社（或鎮(zhèn)村）、實(shí)訓(xùn)基地職能優(yōu)勢(shì)。2014年，設(shè)施蔬菜培育班分別設(shè)在綠豐園蔬果專業(yè)合作社蔬菜示范園、惠生蔬菜專業(yè)合作社示范園，學(xué)員來(lái)自周邊4～5個(gè)村。學(xué)校將培訓(xùn)計(jì)劃通知合作社，合作社及時(shí)通知培育對(duì)象參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，合作社對(duì)培育對(duì)象就生產(chǎn)資料、生產(chǎn)安排、產(chǎn)品銷售進(jìn)行安排并交流，培育對(duì)象學(xué)到了技術(shù)技能，利用培育平臺(tái)，交流生產(chǎn)、銷售經(jīng)驗(yàn)。

“四個(gè)課堂融合”：先由固定課堂集中講解，其次在田間課堂示范操作，再由空中課堂補(bǔ)充學(xué)習(xí)，后由流動(dòng)課堂上門服務(wù)，創(chuàng)新為中心運(yùn)行（即：以固定課堂為圓心，以其他課堂為圓周，用半徑連接，四個(gè)課堂不受時(shí)空限制，隨時(shí)隨地運(yùn)行）。四個(gè)課堂充分發(fā)揮各自職能，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，工學(xué)交替。在空中課堂中，一是建立QQ平臺(tái)，將老師、學(xué)員及工作人員電話號(hào)碼、QQ號(hào)碼聯(lián)系方式印成通訊錄發(fā)給學(xué)員，供學(xué)員與老師交流；二是建立短信平臺(tái)，利用移動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布蔬菜、果樹(shù)栽培技術(shù)信息；三是在陳倉(cāng)電視臺(tái)辦有陳倉(cāng)農(nóng)技欄目，定期播放農(nóng)業(yè)科技節(jié)目；四是在陳倉(cāng)農(nóng)業(yè)網(wǎng)開(kāi)辟有農(nóng)廣講堂欄目；五是每月將中央農(nóng)廣?！掇r(nóng)廣天地》節(jié)目表發(fā)給學(xué)員，供學(xué)員選學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)校農(nóng)業(yè)科技入戶直通車作用。學(xué)員生產(chǎn)中有什么問(wèn)題，學(xué)員一個(gè)電話直通車第一時(shí)間上門服務(wù)，面對(duì)面解決實(shí)際問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)三年職業(yè)農(nóng)民培育，陳倉(cāng)區(qū)現(xiàn)有高級(jí)職業(yè)農(nóng)民5人，中級(jí)職業(yè)農(nóng)民46人，初級(jí)職業(yè)農(nóng)民530人。職業(yè)農(nóng)民活躍在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)第一線，領(lǐng)辦創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社30多個(gè)。其中，市級(jí)十佳合作社3個(gè)、國(guó)家示范社4個(gè)，被認(rèn)定為省市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)4個(gè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)2個(gè)。這些是農(nóng)業(yè)培訓(xùn)惠農(nóng)的典范，起到了以點(diǎn)帶面、全面輻射帶動(dòng)的作用。在職業(yè)農(nóng)民帶動(dòng)下，陳倉(cāng)區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，建成市級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)11個(gè)，省級(jí)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代園區(qū)6個(gè)，引進(jìn)陜汽華臻、國(guó)人菌業(yè)等農(nóng)業(yè)企業(yè)34個(gè)，建成標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施蔬菜基地1.5萬(wàn)畝、千頭牛場(chǎng)4個(gè)、萬(wàn)頭標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)豬示范村8個(gè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值6億元，區(qū)域影響明顯增強(qiáng)。2015年3月，陳倉(cāng)區(qū)被農(nóng)業(yè)部命名為“國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)”，11月又被農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為第三批國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范基地。