基于BB的精品課程網(wǎng)站建設(shè)

王瑞霞

（山東工藝美術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南250014）

0 引言

精品課程建設(shè)是每個(gè)高等學(xué)校高度重視的任務(wù)，它是高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)改革工程的重要組成部分， 它對(duì)于提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量、改進(jìn)學(xué)校育人的環(huán)境、激發(fā)教職工工作積極性和創(chuàng)造性、帶學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和高效性，都有著極為重要的作用。 教育部要求各高校精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開放，鼓勵(lì)將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，帶動(dòng)其他課程的建設(shè)[1]。因此，精品課程網(wǎng)站的建設(shè)是精品課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文結(jié)合我校精品課程建設(shè)的需求，基于BB 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)了自己的精品課程網(wǎng)站，從而實(shí)現(xiàn)了我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，為全校師生提供了教學(xué)交流與探討的有效平臺(tái)。

1 BB 與精品課程建設(shè)

1.1 BB 簡(jiǎn)介

BB(Blackboard)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是由美國(guó)Blackboard 公司開發(fā)的一個(gè)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，它以課程為中心，為教師和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的服務(wù)平臺(tái)，教師通過(guò)該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)‘授課’，學(xué)生在該平臺(tái)上自由學(xué)習(xí)，BB 是目前市場(chǎng)上唯一支持百萬(wàn)級(jí)用戶的教學(xué)平臺(tái)[2]，全球有逾萬(wàn)所大學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)在使用的BB 產(chǎn)品，其中包括國(guó)內(nèi)國(guó)際一些名牌學(xué)校。

1.2 原有精品課程網(wǎng)站存在的問(wèn)題以及BB 的優(yōu)勢(shì)

精品課程建設(shè)的目的是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量，精品課程建設(shè)的核心是解決好課程內(nèi)容建設(shè)問(wèn)題，而課程資源建成后的共享與應(yīng)用是關(guān)鍵點(diǎn)和落腳點(diǎn)[1]。

我校原有精品課程網(wǎng)站是以靜態(tài)頁(yè)面的形式展示出來(lái)的，所有課程資料都由網(wǎng)站制作人員一人維護(hù)，工作量大且集中，形式單一，教師自己無(wú)法更新課程內(nèi)容，都要教給網(wǎng)站制作人員來(lái)更新，失去了及時(shí)性，且無(wú)法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的在線溝通，只是課程資料的一個(gè)展示平臺(tái)而已，失去了精品課程應(yīng)起的作用。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)是推動(dòng)教學(xué)信息化快速發(fā)展、拓展教學(xué)深度及廣度不可或缺的環(huán)境基礎(chǔ)，是對(duì)有限的教學(xué)資源和課堂面授學(xué)習(xí)方式的有效補(bǔ)充[3]。BB 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)基于B/S 教學(xué)模式，運(yùn)行安全穩(wěn)定，是一個(gè)成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為精品課程的建設(shè)提供了極為方便的功能支持。BB 以課程為中心，功能強(qiáng)大，每一個(gè)課程都具備獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)、交流區(qū)、考試區(qū)和管理區(qū)，可以實(shí)現(xiàn)作業(yè)、測(cè)試、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的多功能教學(xué)支持，教師可以有效的管理課程、制作內(nèi)容、生成作業(yè)和加強(qiáng)協(xié)作，學(xué)生可以與教師在線互動(dòng)交流，提交作業(yè)到平臺(tái)，從而達(dá)到與教學(xué)、交流和評(píng)價(jià)有關(guān)的重要目標(biāo)，BB 的專業(yè)性和功能強(qiáng)大性為精品課程的建設(shè)提供了有力的基礎(chǔ)保障。

2 網(wǎng)站的建設(shè)與實(shí)現(xiàn)

圖1 功能結(jié)構(gòu)圖

2.1 網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)

整個(gè)精品課程網(wǎng)站主要依托于BB 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)， 總體可分為BB 和網(wǎng)站綜覽兩個(gè)部分，BB 模塊主要包含用戶管理、 權(quán)限管理和課程管理；網(wǎng)站綜覽包括類別管理和綜覽頁(yè)面兩部分。 功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

BB 模塊。 課程管理、 用戶管理和權(quán)限管理是BB 平臺(tái)自帶的功能，本身就很完善，我們的精品課程網(wǎng)站直接使用就可以。

每個(gè)網(wǎng)站都有其使用人員，就要對(duì)其進(jìn)行管理，也就是網(wǎng)站的用戶管理，它主要就是添加修改網(wǎng)站的用戶，對(duì)于精品課程網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，管理員是必備的，教師是精品課程的授課者，學(xué)生也是精品課程的主體之一，這三者必不可少的用戶。

權(quán)限管理主要用于用戶的訪問(wèn)控制，不同的用戶根據(jù)其職責(zé)配備不同的權(quán)限，各行其責(zé)，教師具備創(chuàng)建課程和管理課程的權(quán)限，并可以添加自己課程的學(xué)生，學(xué)生對(duì)課程的訪問(wèn)權(quán)限由教師自行設(shè)置；管理員用來(lái)全面管理BB 平臺(tái)。

網(wǎng)站的課程管理是精品課程網(wǎng)站建設(shè)的核心部分， 在這一模塊中，用戶創(chuàng)建課程，上傳并發(fā)布課程內(nèi)容，個(gè)性化設(shè)置課程欄目及界面，以及課程的運(yùn)行管理等等，沒(méi)有課程管理就無(wú)法實(shí)現(xiàn)精品課程的網(wǎng)絡(luò)化，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

類別管理用于管理課程的分類， 用于標(biāo)識(shí)精品課程所屬級(jí)別，主要可分為國(guó)家級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程、校級(jí)精品課程。

網(wǎng)站綜覽是用以展現(xiàn)精品課程的， 該模塊設(shè)置精品課程的分類，不同的課程加入不同的類別里面，由綜覽頁(yè)面呈現(xiàn)給瀏覽者，綜覽頁(yè)面用于綜覽精品課程，內(nèi)容顯示的是精品課程的名字及鏈接。由于BB平臺(tái)的課程展示頁(yè)面比較單一，綜覽頁(yè)面單獨(dú)設(shè)計(jì)制作，通過(guò)精品課程的鏈接地址與BB 平臺(tái)連接起來(lái)。

2.2 課程建設(shè)與管理

在BB 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)與管理主要可概括為以下幾個(gè)方面∶

2.2.1 定制課程菜單欄目

精品課程建設(shè)必須包含的內(nèi)容教育部有統(tǒng)一規(guī)定， 主要包含∶教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)以及教學(xué)方法和手段建設(shè)幾個(gè)方面，如果每一門課程都要從頭建設(shè)同樣的課程欄目是比較繁瑣的，因此在課程設(shè)置上，我們采取預(yù)設(shè)精品課程模板的方式來(lái)提高課程建設(shè)的效率。

模板課程欄目包含課程介紹、教師隊(duì)伍、精品課程申請(qǐng)表、教學(xué)錄像、教學(xué)文件、教學(xué)課件、教材建設(shè)、教師獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、教師網(wǎng)上答疑、配套習(xí)題、參考資料、教師培訓(xùn)、課程評(píng)價(jià)。教師新建課程的時(shí)候直接具有統(tǒng)一的欄目，不需要逐條去添加，教師可根據(jù)自身課程的特點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)整，然后填充課程內(nèi)容即可，省去了逐條添加欄目的繁瑣。

2.2.2 發(fā)布和管理課程內(nèi)容

BB 平臺(tái)支持文本、音頻、視頻等多種形式的文件上傳，教師可以根據(jù)課程需要把相應(yīng)的資料上傳到對(duì)應(yīng)內(nèi)容區(qū)。 資料一朝共享，具有課程訪問(wèn)權(quán)限的用戶就可以免費(fèi)在線學(xué)習(xí)課程的所有內(nèi)容。

2.2.3 其他

教師可以利用BB 平臺(tái)創(chuàng)建和發(fā)布作業(yè)和測(cè)試、為作業(yè)和測(cè)試評(píng)分、創(chuàng)建和管理課程的BBS、創(chuàng)建和管理小組、定制課程界面外觀，以多種形式豐富網(wǎng)絡(luò)課程，更好的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課程的示范作用。

2.3 網(wǎng)站綜覽的實(shí)現(xiàn)

圖2

網(wǎng)站綜覽包括一個(gè)簡(jiǎn)單的后臺(tái)管理和綜覽頁(yè)面，后臺(tái)管理主要是建立課程類別，并把課程按照分類添加到相應(yīng)的類別中，這里的添加課程只是把課程名稱和課程鏈接地址添加后網(wǎng)站總覽后臺(tái)，功能很簡(jiǎn)單；綜覽頁(yè)面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，主要包含菜單欄，課程列表區(qū)、課程檢索。網(wǎng)站綜覽采用PHP＋Mysql 實(shí)現(xiàn)，其中課程鏈接地址來(lái)源于BB 中的課程地址。 綜覽頁(yè)面實(shí)現(xiàn)效果如圖2 所示。

3 結(jié)束語(yǔ)

精品課程網(wǎng)站的建設(shè)是精品課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從我校精品課程建設(shè)實(shí)際來(lái)看，雖然實(shí)行初期教師對(duì)BB 平臺(tái)的使用存在一個(gè)熟悉的過(guò)程， 但熟悉以后BB 對(duì)教學(xué)帶來(lái)的便利便會(huì)逐步體現(xiàn)出來(lái)，基于BB 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的精品課程網(wǎng)站能充分利用BB 強(qiáng)大的課程管理功能，使精品課程的優(yōu)質(zhì)資源以最優(yōu)的方式展示在網(wǎng)絡(luò)上，有效地促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。

［1］百度百科.精品課程.http∶//baike.so.com/doc/127172.html[OL].

［2］Blackboard 在線教學(xué)管理平臺(tái)介紹.http∶//www.eol.cn/article/20040115/3097577.shtml[OL].

［3］楊淑蓮.高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)推廣實(shí)施探析[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009，（19）∶92-93.