漢語言文字規(guī)范化問題研究

劉娟　姜珊

摘 要 漢語言文字是我國社會發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)伺c人之間相互溝通的橋梁。因此，規(guī)范化的使用漢語言文字對于我國未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。隨著我國的迅速發(fā)展，人們在漢語言文字方面的要求也越來越高。由于漢語言文字目前還存在著部分缺陷，這也就在一定程度上阻礙了漢語言文字的發(fā)展。而我們在面對這種情況的時候，應(yīng)該及時的采取相對應(yīng)的措施來解決問題。本文主要通過對漢語言文字在規(guī)范化上的問題進行研究，再對其提出相對應(yīng)的措施來進行解決。

關(guān)鍵詞 漢語言文字 規(guī)范化 問題 措施

中圖分類號：H102 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.01.079

漢語言文字所代表的是我國悠久燦爛的中華文化，也承載中華兒女所有的精神文明。隨著時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文明逐漸的深入到我們的生活當中，外來文化、外來語言以及網(wǎng)絡(luò)用語的不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致我國的漢語言文化在規(guī)范化的使用上產(chǎn)生了極大的阻礙。目前我國漢語言文字的不規(guī)范化問題十分的嚴重，這不僅僅在我國文化傳播上有影響，更是嚴重的阻礙了我國民族團結(jié)的進程以及社會的繁榮穩(wěn)定。因此，我們需要及時采取相對應(yīng)的措施，及時有效的解決這些問題。

1 目前我國漢語言文字所存在的規(guī)范化問題

1.1 漢語言文字在規(guī)范化上層次不夠清晰

在我們的日常生活當中，由于使用漢語言的人群在各個方面都有所差異，例如：工作內(nèi)容、生活環(huán)境、社會背景以及學(xué)歷情況等方面。這也就導(dǎo)致這部分人群在使用漢語言文字的時候，往往會對漢語言的理解存在較大的差異。因此，漢語言文字在使用的過程中才會出現(xiàn)層次不夠清楚的情況，這也就嚴重影響了漢語言文字的規(guī)范化發(fā)展。

1.2 讀音不標準

由于有一部分的漢字是多音字，即一個漢字存在至少兩個讀音。我們知道漢字讀音包括聲調(diào)都具有表意功能，而這種功能又受到篇章、段落和所在詞和詞組的影響，所以多音字在與其他字組詞、造句時，適用語境、讀音、甚至詞性等等等都會有所不同，所以這也就導(dǎo)致在讀音方面會存在著一定的問題。例如：“差”在讀ch 的時候，其意思為不同，常組詞為“差別”、“相差”、“差異”等；在讀ch i的時候，其意思為派遣去做事，常組詞為“差遣”、“差事”等；在讀c 的時候，其意思為長短不齊，常組詞為“參差不齊”等；在讀的時候，其意思有：不相同、錯誤、欠缺和不好，常組詞為“差得遠”、“說差了”等。所以在我們的日常生活當中，如果在漢字的讀音方面不夠注意，則很有可能會造成誤讀的狀況，由此來造成漢字使用的不規(guī)范。在我們的日常生活當中，誤讀的現(xiàn)象確實是經(jīng)常存在，例如在某影視作品當中，經(jīng)常會把腥風(fēng)血雨當中的“”讀成“xi ”，這也就將“血”字在書面語境和口語語境混淆。

1.3 詞義誤用誤解嚴重

再就是在詞義上的誤解，導(dǎo)致詞語誤用的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。目前，社會上存在不少人用詞說話時不經(jīng)過自己的思考，盲目跟隨的現(xiàn)象，如很多人在一個新詞出現(xiàn)時，連具體意思和正確讀音都不知道，就趕時髦的盲目跟隨，這就導(dǎo)致當他們在使用這部分詞語的時候造成了不少詞語亂用的現(xiàn)象，導(dǎo)致漢語言文字的使用不規(guī)范。例如：“差強人意”和“強人所難”的誤用，“差強人意”的意思是大體上還能使人滿意，但是有人經(jīng)常把其理解為“強人所難”，也就是勉強人家去做他做不到或者是不愿意去做的事情的意思。還有一些貶義詞，因為對意思不夠理解，常常將這些貶義詞當成褒義詞來用。

1.4 漢語言文字當作錯別字和火星文字泛濫

在當今社會中，人們在閱讀報刊或者是雜志的時候，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有錯別字的存在，這在很大程度上會造成漢語言文字的不規(guī)范化。由于這些錯別字的存在，導(dǎo)致很多初中生、小學(xué)生在看到這些錯別字的時候，因自身能力有限，不能夠辨別出這些字的真假，認為只要是書本上的字都不會有錯，這也就在一定程度上影響學(xué)生在學(xué)習(xí)語文類學(xué)科的時候會造成一定的影響。例如“己”和“已”這兩個字由于在形上十分的相似，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常不能夠準確的將這兩個詞辨析出來，這也就導(dǎo)致漢語言文字規(guī)范化水平的降低。

還有就是隨著網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的不斷深入，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)用語和火星文字的不斷產(chǎn)生，而這些文字在很大程度上導(dǎo)致人們之間的交流出現(xiàn)問題，這在很大程度上導(dǎo)致整個漢語言文字規(guī)范化出現(xiàn)問題。例如：“神馬”、“草泥馬”、“杯具”、“歐巴”等等網(wǎng)絡(luò)語言；還有一部分年輕人為了追求時尚，將阿拉伯數(shù)字“94”替換成了“就是”，將“等等”換成了“==”。

2 作為一個國家的母語，漢語言文字的規(guī)范有重要意義

2.1 規(guī)范漢語言文字，旨在維護中國文化的獨立性

一個國家是否創(chuàng)造并規(guī)范使用著一套文字，是其獨立和文明程度的體現(xiàn)，人類造字，使自然界的一個物種邁出了文明發(fā)展的重要一步，縱觀歷史不難發(fā)現(xiàn)不同朝代，不同制度，不同宗教的國家，其統(tǒng)治者都把創(chuàng)造本國文字，并教習(xí)本國人民規(guī)范使用本國文字作為統(tǒng)一一個國家的治國之策，因為發(fā)展了自己的文字，國民的溝通才能順利，本國的文化才能得以傳承。漢語言文字是記錄中國文化的重要符號，在一定程度上也促進了中國團結(jié)和國家管理的順利，在我們中華文化的發(fā)展進程上起著非常重要的作用。21世紀，在共同發(fā)展的大背景中，中國的國際開放力度不斷增強，我們以開放和包容的姿態(tài)面向世界，這就更需要對自己的文化載體——語言有著更強大的重視力和自信力，才能在多元文化，多種語言涌入的同時，彰顯中國語言和文化的獨立性。比如，隨著世界性合作的不斷加強，目前的世界性語言——英語被更多的人追捧，特別是中國的很多年輕人更以一口流利的英語為傲，但當對其的熱衷越來越大時，其背后捆綁的文化正在影響著越來越多的中國青年，表面上看這是我們在不斷接受世界性語言，實則將導(dǎo)致中國文化在年輕一代中的逐漸流失，在外來語言帶來的外來文化的沖擊之下，中華文化特有的魅力和精髓在被群體性忽略，這些人中不乏國家發(fā)展的年輕力量。我們想要將我們的文化推向世界，讓世界對我們產(chǎn)生認同，首先要做的就是保持漢語言文字的獨特魅力，這樣才能維持我國漢語言文字在國際當中的地位。由此可見，對漢語言文字規(guī)范化是多么的必要。

2.2 規(guī)范漢語言文字，為維護民族團結(jié)和國民日常交流提供了軟實力保障

漢語言文字是我國的主要交際語言，各民族之間也主要靠漢語言和文字來進行，對其不規(guī)范的使用，很容易影響人們表情達意的準確性和精準度，從而影響表達目的的有效實現(xiàn)。再加上我國是一個多民族的國家，有時甚至?xí)捎谡`解產(chǎn)生不必要的沖突，因此，規(guī)范漢語言文字對我國民族團結(jié)和社會穩(wěn)定是有著非常大的影響的。

3 規(guī)范漢語言文字的實操性問題

我國早在新中國成立之初就開始了漢語言文字規(guī)范化的工作，例如：1964年《簡化字總表》的出臺、1985年的《普通話異讀詞審音表》等等，但新時期，漢語言文字規(guī)范化工作依舊面臨著諸多新問題；

3.1 全民重視意識不夠

為了積極規(guī)范漢語言文字的使用，提高其地位，從地方到國家都曾經(jīng)出臺了相關(guān)規(guī)定等等，國家也開設(shè)了普通話水平等級測試等，例如：播音員普通話應(yīng)到一級甲等的水平；從事語文老師類的工作，其普通話水平應(yīng)該達到二級甲等的水平等等。但從國家規(guī)定到民眾落實，卻有著千山萬水，畢竟在大多數(shù)心理，說話是自己的事情，只有不影響交流就行，沒必要配合規(guī)范化的工作，這也是網(wǎng)絡(luò)語言盛行的原因。同時，也阻礙了漢語言文字規(guī)范化工作的有效實施。

3.2 官方機構(gòu)不夠健全，力度不夠大

我國在漢語言文字規(guī)范化工作起步早，但大部分工作僅限于出臺規(guī)章制度，僅僅靠規(guī)章制度來約束人們在工作上的規(guī)范是遠遠不夠的，不健立健全一個完善的統(tǒng)一工作機構(gòu)或部門，根本不能夠從根本上來約束人們在漢語言文字上的規(guī)范。也正是由于我國沒有一個健全的漢語言文字的規(guī)范化機構(gòu)，導(dǎo)致我國現(xiàn)階段工作的開展大多是“交差”心態(tài)，甚至認為國家對這方面根本就不夠重視，導(dǎo)致漢語言文字規(guī)范化工作開展得不夠順利。

3.3 漢語言文字規(guī)范化工作的方式太過于單一

最后就是規(guī)范工作方法單一。目前，這方面的工作認識仍然停留在“計劃”和“宣傳”的階段，并且這些手段都還太過于單一。例如：貼海報、口頭傳遞、召開會議等等，這一類的方法對于漢語言文字規(guī)范化工作的推進被動性太明顯。應(yīng)該從改變?nèi)藗兊乃枷胍庾R上多下功夫，不讓宣傳流于表面，特別是在一些偏遠地區(qū)，人們對漢語言規(guī)范化工作還存在著排斥的心理，政策的落實就更需要融合當?shù)厍闆r，因地制宜，而不是簡單的重復(fù)和模仿。

4 規(guī)范漢語言文字的有效措施

漢語言規(guī)范工作是一個點面都要顧全的工作，不管是國家還是個人都能找到可以促進其順利實施的渠道。

4.1 漢語言規(guī)范工作應(yīng)上升到法規(guī)層面

說話是個人的事，但國家語言的規(guī)范工作應(yīng)該有其該有的條款保障。從國家層面應(yīng)該積極的為漢語言文字規(guī)范化工作提供相關(guān)制度保障，通過適當?shù)膹娭菩?，硬化漢語言文字規(guī)范工作。早在2000年我國就出臺了《中華人民共和國國家語言文字法》，有效的加快了漢語言文字規(guī)范化工作的推進，可見有力的法規(guī)可增加規(guī)范工作的權(quán)威性和強制性，促進我國漢語言規(guī)范工作的有效進行。

4.2 從大氛圍建設(shè)上，強化規(guī)范工作

過去，由于工作方式過于單一，導(dǎo)致收效甚微。因此，我們應(yīng)該加強這方面的宣傳力度，積極采取多樣化的宣傳手段，為漢語言文字的規(guī)范化工作更進一步的推進。而關(guān)于宣傳方式，我們可以在保留過去有效宣傳方式的基礎(chǔ)上，多利用目前接受度比較高的新媒體來加強宣傳，加大人民群眾對漢語言文字規(guī)范使用必要性的認識，擴大規(guī)范工作的民眾支持度。

4.3 發(fā)揮好學(xué)校對語言文字規(guī)范的陣地作用

學(xué)校是傳播規(guī)范語言文字的重要場所，在很大程度上能夠有效提高漢語言文字規(guī)范化使用的水平。所以學(xué)校應(yīng)該積極的配合國家出臺的政策，重視對教師漢語言文字上的規(guī)范化使用，建立健全一個相關(guān)的工作機制。例如：講課、板書和批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)上都使用規(guī)范字，說規(guī)范話，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生，使其在學(xué)校里就培養(yǎng)出規(guī)范使用漢語言文（下轉(zhuǎn)第170頁）（上接第163頁）字的好習(xí)慣。同時，學(xué)?？煞e極的開展類似征文比賽、普通話演講比賽、辯論賽，或者是以漢語言文字的規(guī)范使用的主題日、活動日等等活動，來推進學(xué)生進一步的規(guī)范化使用漢語言文字，不斷練習(xí)學(xué)生規(guī)范使用漢語言文字的水平。

5 結(jié)語

由上文可知，當我國的漢語言文字在面對外來文化以及外來語言的影響的時候，應(yīng)該提高對規(guī)范漢語言文字工作的重視程度。這不僅僅是漢語言文字自身發(fā)展的要求，也是彰顯我國民族團結(jié)，保持我國文化國際地位的要求。漢語言文字規(guī)范化工作是一項極其長期、細致的工作，國家、社會和個人的力量都是確保其順利實施的重要力量。

*通訊作者：姜珊

基金項目：“南亞東南亞輻射中心”大背景下，云南承辦孔子學(xué)院（課堂）現(xiàn)狀及特色發(fā)展策略研究（編號：QN2016044）

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