河洛體育文化在高校中的傳承與創(chuàng)新

李智霞

(洛陽師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院， 河南洛陽 471934)

河洛體育文化在高校中的傳承與創(chuàng)新

李智霞

(洛陽師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院， 河南洛陽 471934)

河洛體育文化是河洛文化的重要組成部分，河洛體育文化在高校中的傳承對培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生愛國主義精神，提升厚德載物的民族精神具有重要意義．河洛體育文化在高校中的傳承與創(chuàng)新途徑有三方面：挖掘資源，創(chuàng)新河洛體育項目；舉辦“大學(xué)生體育文化節(jié)”比賽活動；定期舉辦河洛體育文化知識講座．

體育文化；河洛體育文化；傳承創(chuàng)新

1 河洛體育文化

《易經(jīng).系辭上》說：“河出圖， 洛出書， 圣人則之”. “河圖”“洛書”被譽為中國先民心靈思維的最高成就， 可視為中華古文明的第一個高峰和里程碑. 河洛文化是中華民族的根文化， 而河洛體育文化是河洛文化的重要組成部分. 隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展以及不同形式的現(xiàn)代體育文化涌現(xiàn)， 傳統(tǒng)體育文化受到前所未有的沖擊和挑戰(zhàn).

河洛體育文化是指以洛陽為中心， 黃河和洛水相交匯處的這一廣大河洛地區(qū)， 某一時段流傳的體育活動項目， 或是包含有與此相關(guān)的文化要素和身體運動有關(guān)的文化內(nèi)容等， 河洛體育文化依存形式主要有：傳統(tǒng)節(jié)日， 民間信仰和紀(jì)念活動.

河洛體育文化的主要活動項目有： 各種舞蹈、 舞龍、 舞獅、 旱船、 高蹺、 拔河、 武術(shù)表演、 河洛大鼓、 二鬼扳跌、 秋千、 竹竿拔河等.

2 河洛體育文化傳承的重要性

2.1 培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神

目前， 大學(xué)生都是90后， 生活衣食無憂， 個人主義較強， 以自我為中心， 還未形成正確的價值觀和人生觀. 部分大學(xué)生沒有責(zé)任感， 重視個人得失， 思想空虛， 缺乏正確的理想與信念等.

河洛體育文化中蘊含著豐富的愛國主義教育素材. 古代人民借助武術(shù)、 太極拳等形式培養(yǎng)青年人所向披靡的勇氣和意志， 樹立“修身、 齊家、 治國、 平天下”的思想， 養(yǎng)成一種“國家興亡， 匹夫有責(zé)”的浩然正氣. 這樣一旦國家有難， 就會挺身而出， 以自己的血肉之軀去譜寫一曲曲血灑疆場、 保家衛(wèi)國的正氣歌.

因此， 當(dāng)代大學(xué)生通過學(xué)習(xí)河洛體育文化， 參加河洛體育娛樂活動項目， 能夠增強體質(zhì)， 激發(fā)大學(xué)生繼承和發(fā)揚愛國主義的民族精神， 使他們具有強烈的民族自尊心和自信心， 把個人的前途和國家命運緊密聯(lián)系在一起.

2.2 厚德載物的民族精神

河洛文化包含倫理道德的文化. 在河洛文化土壤中生長的河洛體育文化， 從母體中帶來了尊重倫理道德的意識， 進一步發(fā)揚光大河洛文化的德化功能. 如在武術(shù)(太極拳)比賽中， 體現(xiàn)恭敬、 謙虛、 含蓄、 收斂， 也體現(xiàn)了忠孝、 誠信、 禮儀為主要內(nèi)容的武德.

河洛體育文化本身豐富的德育內(nèi)涵也是德育教育的重要載體. 通過學(xué)習(xí)河洛體育文化， 參加河洛體育娛樂活動， 可培養(yǎng)大學(xué)生厚德載物的民族精神.

3 河洛體育文化傳承和創(chuàng)新的途徑

3.1 挖掘資源創(chuàng)新河洛體育項目

首先， 洛陽師范學(xué)院具有豐富的“創(chuàng)新河洛體育文化”的資源， 為河洛體育文化的研究提供保障.

洛陽師范學(xué)院現(xiàn)已借助地域優(yōu)勢、 人才優(yōu)勢、 環(huán)境優(yōu)勢， 挖掘河洛體育項目， 創(chuàng)新出讓學(xué)生興趣高、 鍛煉價值高的體育娛樂項目， 比如“24式太極拳”， 東關(guān)舞龍等.

3.2 舉辦“大學(xué)生體育文化節(jié)”

大學(xué)生體育文化節(jié)是在高校教學(xué)環(huán)境中， 以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的大型體育活動. 它通過多元化的體育項目互動方式， 將傳統(tǒng)體育文化傳播、 滲透到高校各群體或個體中， 形成一種特有的高校體育文化氛圍， 也是高校校園文化形態(tài)之一.

洛陽師范學(xué)院歷來重視河洛體育文化的傳承與發(fā)揚的教育工作. 在2016年我校舉辦的田徑運動會(大學(xué)生體育文化節(jié))開幕式上， 有十余名我校青年教師合力托舉起一條長40米的洛陽“東關(guān)青龍”， 給全校師生表演了“龍?zhí)酵酢薄褒堖^?！薄褒埛怼薄褒埍P柱”和“龍喝水”等幾個部分組成的東關(guān)舞龍傳統(tǒng)體育項目， 展示了河洛體育文化的魅力. 洛陽“東關(guān)舞龍”流傳于宋代， 是洛陽市第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn). 將河洛體育文化活動“東關(guān)舞龍”引進大學(xué)校園， 使大學(xué)生近距離感受河洛體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力， 激發(fā)了大學(xué)生對河洛文化、 河洛體育文化的熱愛， 增強了大學(xué)生保護、 傳承河洛體育文化的責(zé)任感和使命感， 也讓大學(xué)生看到洛陽師范學(xué)院蘊藏著非常深厚的河洛體育文化.

舉辦大學(xué)生體育文化節(jié)目的就是發(fā)揮體育的育人功能， 宣傳河洛體育文化理念， 發(fā)揚體育精神中所蘊含的拼搏向上、 勇于挑戰(zhàn)、 團結(jié)協(xié)作精神.

3.3 舉辦形式多樣的比賽活動

洛陽師范學(xué)院每年舉辦形式多樣的河洛傳統(tǒng)體育項目比賽活動. 主要有24式太極拳、 拔河等比賽項目. 其中， 24式太極拳比賽， 是洛陽師范學(xué)院大學(xué)生體育文化節(jié)的一件盛事， 也是我校貫徹落實全民健身， 健康中國戰(zhàn)略， 傳承河洛體育文化的具體體現(xiàn).

在”24式太極拳”比賽之前， 首先進行的是由2000余人組成的太極拳方陣集體表演， 展示了我?！叭窠∩?、 武動洛師”的磅礴氣勢. 24式太極拳比賽也是我校常規(guī)賽， 每年舉辦一屆. 河洛體育文化項目“24式太極拳”已融入我校大學(xué)體育課程中， 是我校大學(xué)體育課程改革的特色課程， 是傳承河洛體育文化的特色品牌.

3.4 河洛體育文化知識講座

我校成立有河洛體育文化研究中心， 學(xué)校定期聘請有關(guān)專家進行河洛體育文化知識講座， 同時學(xué)校還定期組織各班或全校學(xué)生舉辦河洛體育文化知識競賽， 提高大學(xué)生對河洛體育文化知識的積累， 推動參加河洛體育文化娛樂項目的積極性.

[責(zé)任編輯 尹 番]

Innovation and Inheritance of Heluo Physical Education Culture in Universities

LI Zhi-xia

(School of Art Design, Luoyang Normal University, Luoyang 471934, China)

Heluo physical education culture is an integral part of Heluo culture. Heluo physical education culture is important for cultivating college students’ patriotism, national spirit of profound virtues. The inheritance of Heluo Physical Eduation culture has threefold resources: innovation of Heluo sports activities; sponsoring various sports events for college students; giving seminars on Heluo physical education culture.

physical education culture; Heluo physical educaiton culture; inheritance and innovation

2017-05-19

李智霞(1965—)， 女， 河南洛陽人， 副研究館員.

G80-054

A

1009-4970(2017)08-0075-02