基于多媒體分析高職院校英語教學的革新途徑

(貴陽幼兒師范高等專科學校，貴陽 551400 )

基于多媒體分析高職院校英語教學的革新途徑

張雯

(貴陽幼兒師范高等專科學校，貴陽 551400 )

英語教學是高職院校教學體系中十分重要的一部分，但是目前其教學內容、教學模式存在著一定的弊端，導致高職學生對英語學習缺乏興趣，自身學習效率較低，學習質量較差。科學技術正在不斷發(fā)展，多媒體技術已被應用于各個領域，很多學科的教學因為多媒體技術的介入而得到改變。在一定程度上說，多媒體技術促進了我國的教育改革。高職院校應以多媒體技術為契機，對英語教學進行革新，保證教學的有效性。

高職院校；英語教學；多媒體；革新

科學技術的進步影響著教學方式的改變，網絡技術、多媒體技術等新興技術開始被應用于教學之中，這無疑推動了我國教育的革新，傳統(tǒng)的教學方法已經不再適應當前的時代。英語教學是高職院校教學的重要組成部分，但是當前的高職院校英語教學面臨著諸多問題，高職學生的英語水平無法得到有效提高。為了保證其教學質量，讓高職學生能夠學習更多的英語知識，高職院校應該了解時代潮流，順應時代發(fā)展，使用多媒體技術對其教學進行革新，保證其教學的有效性，讓多媒體技術能夠在高職院校英語教學中發(fā)揮應有的作用。

一、多媒體對高職院校英語教學的重要作用

1.為學生營造良好的學習氛圍

在以往高職院校的英語教學中，教師的教學活動多是帶領學生學習教材中的英語知識，對教學中所涉及的語法、單詞等知識進行練習，要求學生對這些知識加強記憶，能夠在習題或考試中合理應用這些知識。英語教學的本質是讓學生最終具備英語實際應用能力，這就要求教學中需要有良好的學習環(huán)境，讓學生體會到英語課堂所具有的不同氛圍以及應用英語的正確的方式方法。很顯然，目前高職院校傳統(tǒng)的英語教學模式無法滿足這一需求。在英語課堂中應用多媒體技術，能夠為學生營造一個良好的英語學習氛圍，讓學生能夠通過聽覺、視覺來感受英語，了解英語的實際應用方法，在一定程度上提升英語應用能力，提高學生學習英語的積極性。

2.幫助教師改進原有教學方案

多媒體技術能夠將教學內容以多種方式呈現，使英語知識得以更直觀地體現，學生也可以對英語知識有深入的理解。高職院校英語教師要認識到多媒體所具有的優(yōu)勢，利用多媒體技術優(yōu)化教學設計，改進教學方案。教學方案的改進可以讓教學過程包含更多類型的內容，保證學生對英語知識的學習。教師在教學過程中可以加入視頻、歌曲等內容，讓課堂教學內容富有趣味性，集中學生注意力，教師也能夠以視頻、歌曲等內容為基礎，讓學生學習更多與英語相關的知識。

3.發(fā)揮學生的主體作用

在以往的高職院校教學中，教師是其中絕對的主導，他們掌握著知識以及課堂節(jié)奏，學生在課堂上只能被動地接受教學內容，這對于學生的學習而言是較為不利的。在教學中應用多媒體技術使師生角色發(fā)生了互換。很多高職英語教師擅長英語教學，但是他們可能并不了解多媒體技術的使用，通過多媒體技術展現教學內容，而在這一點上，學生是擅長的。學生可以在教學過程中就多媒體技術的應用為教師提供幫助，讓多媒體技術成為英語課堂教學的一部分。在這一過程中，學生能夠發(fā)揮自己的主體作用，在一定意義上成為課堂時間的支配者。教師可以在這一過程中利用多媒體技術所帶來的教學效果引導學生的學習，為學生的學習提供具體方向，并且可以指導學生破解學習的困惑，改變原有的課堂氛圍，讓高職學生能夠以更好的精神面貌投入到英語學習中。

二、多媒體在高職院校英語教學革新中具有的優(yōu)勢

1.提升英語教學的趣味性

多媒體技術在高職院校英語教學中的應用，能夠提升英語教學的趣味性，讓英語教學展現更多的內容，幫助學生在英語課堂上集中注意力。每個高職學生都承受著來自自身以及家庭方面的壓力，這就導致高職學生很容易受到情感的影響，而情感的波動會影響他們在課堂學習過程中的注意力。多媒體技術對于緩解高職學生的壓力，解決他們關于情感上的問題并沒有實質上的幫助，但是它能夠幫助高職學生暫時從壓力以及情感波動中解脫出來，讓充滿趣味的英語學習成為他們的所思所想，在英語學習中感受樂趣。

2.讓英語教學擁有更多的教學資源

多媒體與網絡有著密切的聯(lián)系，而網絡上有著極為豐富的教學資源，高職英語教師可以從網絡上獲取與應用這些資源，取得較好的教學效果。因此，多媒體自身具有傳統(tǒng)教學手段無可比擬的優(yōu)勢。

3.加強師生間的溝通交流

將多媒體技術運用于教學過程可以讓學生對課程內容有更深入的了解。更為重要的是，多媒體技術的應用可以讓教師與學生擁有更多的溝通交流的機會，拉近彼此之間的距離，改變以往教師“一言堂”的局面。在交流互動的過程中，教師能夠對學生的英語學習提供有針對性的幫助，有效地提升學生英語成績。學生可以更好地了解英語課程中的重點，提升自己的英語應用能力。

三、多媒體對高職院校英語教學的革新途徑

1.對教學內容進行革新

高職院校的英語教學需要以多媒體技術作為基礎，對教學內容進行革新，讓教學內容通過多媒體技術得以較為全面地展示。教師通過教材確定本節(jié)課的教學主題，繼而收集與主題相關的材料，通過多媒體技術加以展示，讓教學內容更加多樣，深化學生對教學內容的理解，同時開拓學生的視野，讓學生了解更多類型的英語知識。

2.對教學模式進行革新

多媒體技術的出現能夠幫助高職院校對原有的英語教學模式進行革新。在實際教學過程中，高職英語教師需要對多媒體技術進行應用，分析各類多媒體技術的優(yōu)劣，尋找適合多媒體技術應用的教學環(huán)節(jié)，讓多媒體技術成為高職院校英語教學的一部分，讓教學模式呈現多樣化的態(tài)勢。教師可以讓學生參與多媒體技術的應用，使學生真正成為學習的主人和課堂的主導者。

3.對教學理念進行革新

落后的教學理念是影響高職院校英語教學的根本原因。很多高職院校英語教師的思維仍舊停留在應試教育階段，其教學目的是讓學生在考試中能夠取得更好的成績。但是很多高職學生在中學階段學習英語就存在著一定的困難，這樣的教學理念只會引起他們的反感，難以取得較好的效果。多媒體技術能夠讓高職院校英語教學擁有更加豐富的內容，讓教師擴展英語教學內容自身教學理念存在的偏差，從而在教學過程中和學生加強溝通交流，了解時代的變化與學生的需求，更新自身的教學理念，取得更好的教學效果。

[1]王海霞.高職英語教學中多媒體技術的優(yōu)化措施[J].改革與開放，2011，(16)：58—59.

[2]曹云波.多媒體技術在高職院校英語教學中的應用[J].河南科技，2014，(19)：22—23.

[3]李蕾，楊登新，孔娟.關于高職英語教學改革的思考[J].瘋狂英語：教師版，2007，(3)：74—75.

InnovationWayofHigherVocationalCollegeEnglishTeachingBasedonMultimedia

ZHANG Wen

(Guiyang Preschool Education college,Guiyang 551400, China)

English teaching is a very important part of teaching system in higher vocational colleges,but at present, there are certain disadvantages in its teaching content, and teaching mode,which makes the students lack of interest in English learning,their learning efficiency low and learning quality poorer. Science and technology are developing continuously. Multimedia technology has been applied in various fields. Many disciplines’ teaching has changed because of the involvement of multimedia technology. From a certain extent, multimedia technology has promoted the education reform of our country. Higher vocational colleges should take the opportunity of multi-media technology to innovate English teaching and ensure the effectiveness of teaching.

higher vocational colleges; English teaching; multimedia; innovation

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.10.024

H319

A

1008-6714(2017)10-0052-02

2017-06-16

張雯 (1982—)，女，江西新干人，講師，從事英語教育研究。

〔責任編輯：崔雅平〕