新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理工作探究

姜朔

摘 要 進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，伴隨著全球化和中國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展，高等職業(yè)教育的地位和作用越來越被人們重視。新形勢(shì)下的高職院校學(xué)生管理面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，探尋一條符合實(shí)際需求，滿足時(shí)代發(fā)展的學(xué)生管理對(duì)策非常重要。

關(guān)鍵詞 高職 學(xué)生管理 挑戰(zhàn) 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》提出：“職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，是工業(yè)化、社會(huì)化和現(xiàn)代化的重要支柱?！?，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》同時(shí)指出：“職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑?！钡莻鹘y(tǒng)的學(xué)生管理逐漸跟不上當(dāng)前高職院校開展實(shí)際工作的需要，新形勢(shì)下的高職院校學(xué)生管理面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，探尋一條符合實(shí)際需求，滿足時(shí)代發(fā)展的學(xué)生管理對(duì)策非常重要。

1新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理面臨的挑戰(zhàn)

1.1生源素質(zhì)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生管理模式的挑戰(zhàn)

首先是學(xué)習(xí)成績(jī)差、文化課水平低。高職院校的網(wǎng)上招生錄取大都靠后，一般是?？贫驹谧詈?；再次是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣加上沒有正確的學(xué)習(xí)方法，往往隨波逐流，不思進(jìn)?。蛔詈笫亲灾屏^差。自我控制力差是高職學(xué)生存在的普遍問題，在校期間經(jīng)常出現(xiàn)打架、盜竊、談戀愛、曠課、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象；隨著高職院校迫于生源縮減的現(xiàn)實(shí)而不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、學(xué)生綜合素質(zhì)的水平逐年降低、90后學(xué)生的時(shí)代特性等都是擺在高職院校學(xué)生管理工作面前的重大、迫切需要解決的問題。

1.2畢業(yè)生就業(yè)壓力大對(duì)高職院校學(xué)生工作的挑戰(zhàn)

隨著高職院校畢業(yè)生的逐年增加以及往屆待業(yè)學(xué)生的積淀以及“海歸”的沖擊，近年來畢業(yè)生就業(yè)壓力明顯增大。許多高職院校在專業(yè)設(shè)置上缺乏特色，與社會(huì)脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和對(duì)自身水平的不自信，使高職院校畢業(yè)生承受著身心的雙重壓力。

1.3學(xué)校自身教育管理模式的局限性

近幾年，高職教育辦學(xué)規(guī)模迅速發(fā)展，學(xué)生數(shù)量急劇增加，與之對(duì)應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理方法創(chuàng)新和管理工作實(shí)效性等逐漸與高職院校學(xué)生管理的實(shí)際不符。高職院校一般都為幾所學(xué)校合并或中專學(xué)校升格后形成，雖然校區(qū)擴(kuò)大了，但是相關(guān)的學(xué)生管理模式大多還停留在中專階段，與之相對(duì)應(yīng)的管理部門也大多沿用以前的名稱和職能。面對(duì)中專和大專同時(shí)招生的現(xiàn)實(shí)，其管理的方法和時(shí)效性必須要跟上時(shí)代發(fā)展要求。

2新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理的幾點(diǎn)措施和建議

2.1轉(zhuǎn)變學(xué)生管理工作作風(fēng)

對(duì)學(xué)生管理工作來說，要本著“學(xué)生工作無小事”的原則，工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，出了問題要敢于擔(dān)當(dāng)。很多的時(shí)候?qū)W生管理者承擔(dān)著學(xué)生的期待，自身的一言一行都可能給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響。在實(shí)際工作中，要多采取集體學(xué)習(xí)、參觀、調(diào)研、座談、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式方法，使學(xué)生工作處、團(tuán)委的工作人員、輔導(dǎo)員、班主任及廣大教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作所面臨的新形勢(shì)、新問題，以認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情誠(chéng)懇、積極主動(dòng)的心態(tài)投入到工作中。

2.2提高學(xué)生管理技術(shù)的信息化

學(xué)生的思想狀況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活乃至畢業(yè)后的工作都起著決定性的作用。作為學(xué)生管理工作者，一方面，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，努力提高自身政治素養(yǎng)。另一方面，我們要深入學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解答思想疑惑，通過大量細(xì)致深入的思想工作提高學(xué)生管理工作的成效。在網(wǎng)絡(luò)和信息高速發(fā)展的今天，學(xué)生管理工作者要學(xué)會(huì)運(yùn)用微博客、貼吧、QQ 聊天、人人網(wǎng)、電子郵件等多種形式和方法就學(xué)生關(guān)心的問題進(jìn)行交流。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生民主自治和自我管理

學(xué)生民主自治就是在學(xué)校的班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生會(huì)中充分實(shí)行民主提議、民主決策、民主執(zhí)政、民主監(jiān)督的一套自治措施，當(dāng)然這要在學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)行使，要有學(xué)校學(xué)生管理部門的輔助才能完成。民主自治，對(duì)高職院校、對(duì)學(xué)生都意義重大。首先，對(duì)學(xué)校來說可以節(jié)省不少行政人員而引進(jìn)專職教師。由于擴(kuò)招和在校生人數(shù)增加，很多朝夕生活在一起，彼此之間很了解，他們可以為自己理想的班級(jí)或中意的社團(tuán)選出“執(zhí)政者”來代表和維護(hù)自己的利益。對(duì)于當(dāng)選者來說可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策水平，而落選者也會(huì)在競(jìng)選中收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次競(jìng)選中獲取勝利，“選民們”也能體會(huì)到“當(dāng)家作主”的優(yōu)越感和成就感。

2.4做到學(xué)生管理工作者與學(xué)生和諧互動(dòng)

在學(xué)生管理工作中要樹立人本觀念，堅(jiān)持一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。定期舉辦如 “與院長(zhǎng)面對(duì)面”、師生座談會(huì)等活動(dòng)，由院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門參加，為學(xué)生解決實(shí)際生活學(xué)習(xí)方面的問題，為學(xué)生的未來指明方向；要用愛來感化每一名學(xué)生，并付諸行動(dòng)，成立心理健康輔導(dǎo)中心、學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心等專業(yè)化的服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生的日常生活更加舒適便利。

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