唐寶民
有一次,閻崇年先生應(yīng)邀參加了在杭州召開的“于謙學(xué)術(shù)研討會(huì)”,會(huì)后,他應(yīng)主辦方要求寫一篇關(guān)于于謙的文章,在文章中,閻先生引用了于謙的那首著名的《石灰吟》:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。”
按理說,這是一首早已家喻戶曉的詩,直接引用就可以了,但閻先生是一個(gè)極其認(rèn)真的歷史學(xué)者,對(duì)于所引用的資料,都要查明出處。于是,他便開始查這首詩的原始出處,根據(jù)相關(guān)注釋,這首詩出自《于忠肅公集》,答案已經(jīng)明了,在文章中注明一下就可以了,但閻先生并沒有就此止步,而是對(duì)資料的出處進(jìn)行核對(duì),他找到了一本《于忠肅公集》,卻沒有在上面看到這首詩,便感覺這里面有問題,于是到國家圖書館的工具書閱覽室查閱,一共找到了二十五種相關(guān)的詩選、文學(xué)史、辭典等,這些書都注明《石灰吟》一詩出自《于忠肅公集》。閻先生又查了《四庫全書》中的《于忠肅公集》,上面的410首詩全看了,還是沒有這首詩;又到國家圖書館善本部查找各個(gè)版本關(guān)于于謙的詩文集,還是沒有;又到北大圖書館、中國社會(huì)科學(xué)院圖書館、中國科學(xué)院圖書館等地去查,也還是沒查到這首詩;故宮博物院圖書館編有《中國古籍善本目錄》,閻先生把目錄、版本類里能看到的從古到今所有于謙的詩文集全查了一遍,還是沒查到。上海圖書館有一個(gè)孤本,叫《節(jié)庵存稿》,是于謙的兒子于冕編的,是明成化十二年(1476年)的刻本,閻先生便專程到上海去查閱,可還是沒能查到這首詩。之后,閻先生又到寧波天一閣查閱了隆慶年間的孤本,又到福州的福建省圖書館查閱了一種孤本,還是沒能查到這首《石灰吟》……閻先生因此斷定:《石灰吟》這首詩不是于謙寫的,是別人寫的,是明人孫高亮在章回體歷史小說《于少保萃忠全傳》(又名《于謙全傳》)里寫的,后來混到了于謙的集子里。之所以許多資料都注明這首詩出自《于忠肅公集》,是因?yàn)檗D(zhuǎn)引者全是你抄我、我抄你,沒有一個(gè)人認(rèn)真核對(duì)過。
閻崇年先生的結(jié)論是否正確另當(dāng)別論,這篇小文不做討論。我想強(qiáng)調(diào)的是閻先生的治學(xué)精神,沒有人云亦云,沒有在已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論面前止步,而是如篦子梳頭一樣,把所有能見到的相關(guān)資料從頭到尾不留空白地細(xì)致梳理了一番,從而得出了自己的結(jié)論,這正是值得我們每一個(gè)讀書人學(xué)習(xí)的地方。
閻崇年先生的治學(xué)態(tài)度,讓我想到了關(guān)于李濟(jì)先生的一件往事。臺(tái)灣學(xué)者李亦園早年在臺(tái)灣大學(xué)讀書時(shí),師從著名學(xué)者李濟(jì)先生。在臨畢業(yè)之際,李亦園請(qǐng)求李濟(jì)為他寫幾句臨別贈(zèng)言,李濟(jì)沒有像一般的老師寫臨別贈(zèng)言那樣寫幾句諸如“祝前程似錦”之類的套話,而是問了李亦園一個(gè)問題:“假如一個(gè)網(wǎng)球掉在一大片深草堆里,而你又不知球掉入的方向,你要怎樣找這個(gè)球?”李亦園沒有準(zhǔn)備,所以一時(shí)之間不知如何作答。李濟(jì)便給出了答案,他說:“只有從草地的一邊開始,按部就班地來往搜索,絕不跳躍,也不取巧地找到草地的另一邊,才是最有把握而不走冤枉路的辦法。做學(xué)問也如找網(wǎng)球一樣,只有這樣不取巧,不信運(yùn)氣地去做一些也許被認(rèn)為是笨工夫的工作,才會(huì)有真正成功的時(shí)候。”李濟(jì)先生這個(gè)另類的臨別贈(zèng)言對(duì)李亦園觸動(dòng)非常大,使他懂得了做學(xué)問要腳踏實(shí)地的道理,多年以后,他也成了大師級(jí)的學(xué)者。
閻崇年先生對(duì)一首詩的窮追不舍與李濟(jì)先生找網(wǎng)球的辦法其實(shí)是同樣的道理,都是戒除浮躁心態(tài)、扎扎實(shí)實(shí)地做學(xué)問。當(dāng)今學(xué)術(shù)界,有一種非常嚴(yán)重的浮躁情緒,許多人已經(jīng)沒有耐心再去坐冷板凳,想要通過速成的方式成名成家,夢(mèng)想著一年寫出一部《談藝錄》、三年成為陳寅恪,不想花笨工夫去讀書、研究,這和有些想發(fā)財(cái)?shù)娜瞬幌胪ㄟ^艱苦創(chuàng)業(yè)而把希望寄托在買彩票中五百萬大獎(jiǎng)上一樣,都是不可取的。研究學(xué)問,只有用腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度,才能取得令人嘆服的成就。