班主任工作淺析

山東省平原縣張華鎮(zhèn)張華小學 鄒愛利

學校是有多個班級組成的，而班主任是班級的管理著，領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，在班級管理中，班主任扮演著多重角色，擔負著很多責任，是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師。班主任工作的優(yōu)劣直接影響到學生成長。優(yōu)秀的班主任是學生的標桿，是家長的后盾，是學生的法官，同時要做好教師的本分。

因為有人說，班主任是世界上最小的主任了?？墒?，外行的人不知道，班主任也是世界上所有的主任中最快樂的了。

因為深知班主任工作的重要性，深知自己對孩子可能產生的影響，所以，無論是在思想上還是業(yè)務上，我對自己的要求從來不敢有絲毫懈怠。

筆者認為，一個優(yōu)秀的班主任工作要做到以下幾點。

一、為人師表，做學生的標桿

學生每天與老師接觸交流的時間，遠遠大于在家里，與家長交流的時間。在學生面前，老師就是一面鏡子，是一面可以把陽光照進生活的鏡子；在學生眼里老師就是一本書，一本包羅萬象的書。在學生心里，老師是權威，老師是無所不能的。因為學生對老師的無上崇敬，所以，我們的責任就更加重大。在日常工作中，要求學生記憶的，一定是我已經記住的；要求學生做的，一定是學生經過努力可以做到的。不對孩子們提出超出承受能力之外的任何要求。凡是要求學生做到的，我首先做到。讓孩子們知道，老師也在努力，他們就會更加勤奮。而作為老師的我，看到孩子們的進步，又怎么會不高興呢？

二、及時溝通，做家長的后盾

現在，很多孩子因為爸媽不在身邊，都跟爺爺奶奶一起生活，有的孩子在家里簡直就是小皇帝，沒有任何規(guī)矩，幾乎可以用“無法無天”來形容。也有的孩子就在家長身邊，但是家長疏于管理，認為孩子還小，等上了小學再管也不遲。于是，在孩子上學之后，家長把對孩子教育的希望，寄托在了老師身上。因此，可以這樣說：我們不光是教育一個孩子，而且還承載著一個家庭的希望。所以，老師對孩子的影響非常的重要。

開學第一天，我把自己的電話號碼寫在了黑板上，讓全體學生記下來交給家長，這個辦法方便了與家長之間的及時溝通和交流。

記得前段時間，有個家長打電話給我說：“老師，你快說說我兒子吧！我實在是沒辦法了。昨天帶孩子上街，看到一個機械玩具，不到一百塊錢，他非要買，當時沒給他買，直接就躺地下了，拽著不讓走，打著滾的哭啊！要不是我告訴他，我給你打電話了，老師不讓買，他還在那里哭呢！唉！”說話的時候，這個家長語氣中充滿了無奈和懇求。過后，我把這個孩子單獨叫到辦公室，對他要貴重玩具和要玩具時打滾哭鬧的做法，進行了批評和教育。再后來，問起這個家長的時候，她說，孩子再也沒有因為買東西哭鬧過。經過這事之后，我更加體會到，自己在家長心中的位置：班主任老師就是家長的殺手锏，是最后的盾牌。

所以，只要是有利于孩子的成長，家里的事可以找老師一起溝通解決，而學校里的事當然也可以找家長交流。這就是家校合作共管的模式。

家訪工作是班主任工作中很重要的環(huán)節(jié)，是家校共管的一條有效途徑。我認為家訪的主要目的是溝通，溝通的終極目的是為了孩子的成長，所以，我把家訪工作靈活處理，有問題就和家長及時溝通。

在與家長溝通的時候，我盡可能不告狀，而是講目標說希望，讓家長知道：自己的孩子是有希望的，是不能放棄的。本著坦誠、平等、合作的態(tài)度，把家長當成工作的合作者而不是對立者。家長在明白了我的意思后，更愿意把孩子在家里的一些情況說給我聽，我也能夠在學校里，對孩子進行更有針對性的教育，以期讓孩子有更大的進步。

在學校里，我是孩子的代理監(jiān)護人；在家里，家長是我教學的合作者。因為家長可以與我直接及時交流，有什么問題都可以在萌芽之初解決。對此，絕大多數的家長都表示非常滿意。

三、平等待人，做學生的法官

我認為只有錯的事，沒有錯的人。無論學生在學習上是好是差，每個人都會有優(yōu)點，同時也會有缺點。工作中我堅持對事不對人的原則，無論是誰，不管你學習有多優(yōu)秀，錯了就是錯了；無論你平時有多調皮，對了就是對了。有的班主任習慣按照學生學習成績排列座位，把學習成績優(yōu)異的同學放到自己跟前，而成績不盡人意的同學往往會在教室的后半部分，這種明顯有歧視的的做法家長們的意見都很大，卻也敢怒不敢言。在這一點上，我始終堅持按照個子高低排列，學習成績從來不在考慮范圍。正是因為一視同仁，不偏不倚，沒有親疏遠近，家長也沒什么意見，對我班的工作也更加配合。

古語講“親其師，信其道”，做學生心中的好法官，做家長心中的好老師，對學生的學習是至關重要的。

四、充實自己，做教師的本分

以前有句話說，想要給學生一杯水，老師要有一桶水?？墒乾F在，在這個知識成幾何速度增長，甚至是知識爆炸的年代，只有一桶水已經遠遠不是一個優(yōu)秀老師的要求。一個優(yōu)秀的老師要能夠順應時代的發(fā)展，做到持續(xù)學習，不斷充實自己。只有這樣才能趕上時代的步伐，引領學生在知識的海洋里暢游。當我能自如駕馭課堂的時候，能不假思索回答學生疑難問題的時候，我的內心充滿了做為老師的自豪。

班主任的工作忙碌而繁瑣，而且在工作中，有很多情況是不可預知的。但是，在順利解決問題之后，看到孩子的進步，聽到家長的認可，我快樂享受著自己的工作。

學生可愛的笑臉讓我快樂，家長信任的眼神讓我快樂。身心愉悅才能有充沛的精力投入到工作中。我享受著這份工作帶給我的樂趣，也把自己的快樂通過工作傳達給我的每一位學生，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，在期待中成才。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榘嘀魅卫蠋?，尤其在傳道的問題上不敢馬虎。除了要教孩子知識之外，更重要的是要教孩子做人，教師自身的榜樣的力量必將給孩子深深的影響。因此，作為天天跟孩子親密接觸的班主任老師更要注意自己的言行，要有公平公正的心，要有寬大博愛的情，同時也要有博學深厚的知識。做好自己，熏陶孩子。沒有什么比熏陶更好的教育。