如何造就高效的英語課堂

廣西梧州岑溪市大業(yè)鎮(zhèn)第二中學(xué) 陳宏珍

一、前言

興趣是最好的老師。在英語教學(xué)中只有不斷地誘發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們始終保持積極的思維狀態(tài)，達(dá)到思有方向，學(xué)有目標(biāo)，獲有新知，用有創(chuàng)造的目的。成功的教師就在于能夠吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上他所教的學(xué)科，并使學(xué)生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、讓學(xué)生明白學(xué)英語的重要性

在當(dāng)今英語教學(xué)中，有相當(dāng)比例的學(xué)生不是“我要學(xué)英語”，而是“要我學(xué)英語”，甚至“不想學(xué)英語”。沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。記得我給學(xué)生上第一堂英語課時(shí)，我先用簡單的英語向同學(xué)們問好，接著用英語作自我介紹，聲情并茂，輔以動作，部分學(xué)生能根據(jù)我的神態(tài)明白大意，學(xué)生聽我講時(shí)帶著羨慕崇拜的眼神注視著我，于是我抓住時(shí)機(jī)，通過舉一些事例，列數(shù)據(jù)向?qū)W生說明英語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，進(jìn)行國際交往的重要工具，各行各業(yè)都需要懂英語的人才，學(xué)習(xí)英語已成為社會的需要，這樣就奠定了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的基礎(chǔ)。

三、靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣

（一）建立和諧、融洽的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，或者對學(xué)生置之不理，這些往往會使教育效果適得其反。師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。在英語教學(xué)活動中,教師應(yīng)該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,溝通師生情感,時(shí)時(shí)用愛心去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)是一種藝術(shù)，要讓學(xué)生愛聽自己講課，課堂氣氛活躍，情趣橫生，教師就應(yīng)在啟發(fā)式上多下功夫。在課堂教學(xué)中教師如同導(dǎo)演，千方百計(jì)利用實(shí)物、圖片、手勢以及學(xué)生真實(shí)的心理活動等設(shè)置情景?？筛鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話,一則諺語,或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí),活躍氣氛，完成教學(xué)前的熱身運(yùn)動。一堂課不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。把盡可能多的時(shí)間和舞臺讓給學(xué)生，在真實(shí)的語言環(huán)境中激發(fā)學(xué)生在“pairwork”“groupwork”“teamwork”中得到充分訓(xùn)練，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣?？傊?始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要正確地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好學(xué)習(xí)英語的方法。平時(shí)我要求學(xué)生在上新課前，必須在家聽錄音、跟讀，對于難點(diǎn)、生詞要做好記錄，堅(jiān)持每天讀英語的習(xí)慣，讓學(xué)生不僅能聽懂任課老師所講的英語，而且能聽懂他人和外國人的英語，以提高他們的口語和聽力能力。使其在學(xué)英語的過程中始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”“我自己學(xué)”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，學(xué)生就能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績不斷提高，學(xué)習(xí)興趣不斷增進(jìn)。

（四）寓教于樂的課堂教學(xué)

最新改版的Goforit新目標(biāo)英語，內(nèi)容大都是真實(shí)的、自然的交際情景，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉機(jī)會。教師可靈活運(yùn)用教學(xué)大綱規(guī)定的復(fù)習(xí)（Revision）、呈現(xiàn)（Presentation）、操練（Drill）、練習(xí)（P r a c t i c e）、和鞏固（Consolidation）五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都上得精彩、有效。要做到這一點(diǎn)，采取直觀教學(xué)是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學(xué)過程更生動、有趣、形象，而且更能加深理解，強(qiáng)化記憶，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。具體方法有以下幾點(diǎn)。

第一，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

新教材是以“語言交際為原則”編寫的。如果我們把書本上面的內(nèi)容搬到生活中來，例如，在教學(xué)中通過收集實(shí)物、圖片；畫簡筆畫；聽錄音；看錄像，使用多媒體等多種直觀手段，開展板報(bào)競賽、圣誕晚會、卡片制作、英語角、英語日等活動，使聽、說、讀、寫及交際運(yùn)用有機(jī)結(jié)合在一起。在課堂上采用有效的教學(xué)方法，做到講、讀、問、議、練相結(jié)合，針對學(xué)生難于理解或者易于混淆之處提出思考性問題，啟發(fā)學(xué)生去思考、爭議、對比。在愉快心情下進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)，就容易形成興奮中心、注意力集中，思維敏捷，學(xué)習(xí)效率大大提高。

第二，開展游戲，增強(qiáng)興趣。

中學(xué)生天生好動,喜愛游戲活動。如果能將英語學(xué)習(xí)融入游戲之中,學(xué)生就會樂意學(xué),教師也會喜歡教,教學(xué)效果就會比較好。例如，教師扮演服務(wù)員,學(xué)生扮演顧客,顧客要喝飲料時(shí)說:“CouldIhavesom ebottlesoforange?”，服務(wù)員就拿出該件商品回答:“OK”，然后問:“Howmuchwouldyoulike?”，顧客答:“Two”，服務(wù)員就拿出顧客想要的東西說:“Hereyouare”，顧客說:“Thankyou”。表演的過程就是鞏固操練句型的過程，就能充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與語言學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

四、注重課內(nèi)外相結(jié)合

要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的。所以，還要大力開展課外教學(xué)活動。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常舉辦英語角、英語專欄,同時(shí)有意識地從報(bào)紙雜志上收集一些小故事、成語、謎語、笑話等,針對不同層次的學(xué)生加以改編,然后讓他們舉行故事會、游戲、對話比賽等節(jié)目。提醒學(xué)生要做個(gè)有心人，留心身邊的英語。走在馬路上，隨處可見的銀行和快餐店的表達(dá)方法中國銀行（BankofChina），麥當(dāng)勞（McDonald’s），肯得基（KentuckyFriedChicken）等，讓他們學(xué)到一些書本上沒有的知識。這些活動的開展,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生感到其樂無窮,而且印象深刻。

總之，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。多種教法靈活配合使用，就會把死教材活用,使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。