淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)

四川省珙縣底洞鎮(zhèn)中心學(xué)校 羅澤金

什么是科學(xué)素養(yǎng)？科學(xué)素養(yǎng)是指主體在掌握科學(xué)概念的基礎(chǔ)上，以科學(xué)的態(tài)度、運用科學(xué)的方法來對現(xiàn)實中的個人、科學(xué)、社會有關(guān)問題做出明智的抉擇并在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。具有科學(xué)素養(yǎng)的人，會對科學(xué)產(chǎn)生興趣并渴望探究，能發(fā)揮質(zhì)疑、驗證的科學(xué)精神，運用自己所掌握的科學(xué)知識和科學(xué)方法，去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探究問題，解決問題，或者能描述、解釋和預(yù)測自然事物與自然現(xiàn)象的產(chǎn)生及發(fā)展規(guī)律。下面就小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)談幾點粗淺的認識。

一、小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)的重要內(nèi)容是興趣的培養(yǎng)

小學(xué)生好奇心強，喜歡問“為什么”，而科學(xué)課程便是學(xué)生滿足好奇心，回答“為什么”的知識錦囊，在這里，學(xué)生能了解到許多習(xí)以為常但又不知其中奧妙的東西，能激發(fā)他（她）們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，是我們教育工作者首要任務(wù)。興趣是最好的老師，科學(xué)興趣是科學(xué)素養(yǎng)形成的動力和源泉。要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就必須激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，使它真正發(fā)揮科學(xué)學(xué)習(xí)的動力。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我覺得可以從以下幾個方面來行動。

1.努力選取學(xué)生熟悉的事物作為要探究的教學(xué)內(nèi)容

針對小學(xué)生的身心狀態(tài)，可以將他們喜歡的事物和現(xiàn)象分為兩大類：一類是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象，教師可充分利用學(xué)生感興趣的現(xiàn)象事物，進行因材施教。比如在講《動物》這一課時，學(xué)生他們原本就對活撥亂跳的動物很感興趣。教學(xué)前我們可以引導(dǎo)學(xué)生在課外對自己熟悉的一種動物貓和狗進行觀察，指導(dǎo)他們從動物的外形，叫聲，食物，睡眠等幾個方面進行了解，并記錄下來；然后課堂讓學(xué)生把自己見到情況說出來或畫出來，學(xué)生一下子就來勁了，而且會做得特別好。

2.通過活動教學(xué)，以學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣

要讓學(xué)生親身體驗一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程.活動目標上要把科學(xué)素養(yǎng)的各個方面融合在一起，活動形式上因目標、內(nèi)容、資源的不同可采取各種各樣的形式，活動在時間和空間上是開放的.例如， 進行科學(xué)游戲(低中年級)，討論辯論，實驗，信息發(fā)布會，報告會，交流會(課內(nèi));科學(xué)小制作，競賽，種植飼養(yǎng)，社區(qū)科學(xué)活動(課外)等形式。

3.營造寬松的課堂氛圍來，激發(fā)科學(xué)興趣

教師盡量給學(xué)生營造和諧、寬松的課堂氣氛。教師在課堂上面帶笑容，歡樂的情緒會感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。還可利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計算機多媒體技術(shù)、科學(xué)實驗等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣，我們的新教材對一些動、植物及有關(guān)自然現(xiàn)象，都配有許多美麗的圖畫。這些非常適合小學(xué)生，也能大大調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，另外，如果我們能把動感、動畫等同學(xué)們喜歡的現(xiàn)代技術(shù)引入課堂，那對他們來說就是一個更大的吸引與促進了。如在上《云的觀測》這一節(jié)課時，我們可以通過制作動畫圖片，很快的就能讓學(xué)生觀看到三類不同的云， 以及天空中漂浮的白云實際上是千千萬萬的小水滴或冰晶組成的，從而使學(xué)生清晰明了的認識到云的形狀是千姿百態(tài)的以及云形成的本質(zhì)。所以，能讓學(xué)生在日常生活中意識到云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息的知識。

二、營造科學(xué)氛圍，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

良好的氛圍能潛移默化地教育學(xué)生、影響學(xué)生，學(xué)校要重視校園環(huán)境的科技教育作用，要通過校園、走廊、教室設(shè)置科技百花園、科技信息窗、科技知識專欄等，優(yōu)化校園環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)科學(xué)氛圍。

一是結(jié)合學(xué)校特色布置校園環(huán)境，突出科技內(nèi)容，在各樓層懸掛著名科學(xué)家的畫像，在校園內(nèi)安置科學(xué)家塑像。

二是要在學(xué)生每天必經(jīng)的走廊開辟“科技之窗”，介紹小制作、小發(fā)明的創(chuàng)作原理。

三是要經(jīng)常利用班會、朝會課、校園廣播或升旗儀式上對學(xué)生進行科技教育，宣傳科學(xué)家的事跡，激勵同學(xué)們搞好小制作、小發(fā)明，寫好小論文。

四是對學(xué)生的科技小發(fā)明和小創(chuàng)造獲獎證書要采取當眾頒發(fā)的辦法，這樣做能激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的探究欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、開展科技創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)科技活動是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動是按照一定的目的要求，對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成，施以影響的有計劃的活動。

1.學(xué)校成立科技興趣小組

設(shè)立科技室，有計劃地開展各類科技活動，提高學(xué)生科技制作能力。如為了給學(xué)生學(xué)習(xí)和利用太陽能的機會，增強環(huán)保意識，科學(xué)老師和科技小組成員可共同制作太陽灶，讓學(xué)生認識太陽能的運用原理，提高學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

2.開展植物標本制作活動

為增強學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生動手能力，充分發(fā)揮我校植物種類繁多的優(yōu)勢，組織全校同學(xué)參與植物標本的制作活動。學(xué)生通過植物標本的制作活動，學(xué)會標本的制作方法，提高了動手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)科技活動對小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要影響。科技活動為學(xué)生提供更多的動手實踐機會。在科技活動中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，按自己擬定的方案去從事各種科學(xué)探究活動。學(xué)生在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)了動手能力和獨立思考能力，理論聯(lián)系實際，從而使他們的科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

當然，科學(xué)素養(yǎng)的形成是一個長期的復(fù)雜的過程，并非一朝一夕之事。但早期的教育對一個人科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有決定性的作用。因此，我們必須從小細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的學(xué)習(xí)、為終身的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。