高校數(shù)字語言實驗室的特點及其管理與維護

賈雁萍

(太原工業(yè)學院 外語系，山西 太原 030008)

隨著數(shù)字語言教學系統(tǒng)技術(shù)的不斷迅速發(fā)展，數(shù)字語言學習在高校中被廣泛的應(yīng)用，尤其是數(shù)字語言技術(shù)在外語教學中占有重要的地位。數(shù)字語言學習最大的特點就是數(shù)字語言實驗室由單一的語言實驗教學功能轉(zhuǎn)變成多功能的語言實驗教學，它可以利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)資源共享，利用率高，信息傳遞準確，在校園的任何地方隨時自由地學習。數(shù)字化語言學習系統(tǒng)除了全通話、廣播屏幕、示范、監(jiān)聽等傳統(tǒng)的語言教學系統(tǒng)功能外，還增加具有實用性和應(yīng)用性的功能，例如分組結(jié)話、自由討論、兩兩對話、同聲翻譯、同聲傳譯、廣播口語考試、自主學習等功能。這些新增加的語言教學系統(tǒng)功能使教師的教學模式更加多樣化，同時也提高了學習外語的積極性。但是，如何管理與維護好數(shù)字語言設(shè)備，保障教學的利用率越來越高，這就需要實驗管理者做更細的工作。

1數(shù)字語言實驗的含義

語言實驗室(Language Laboratory)是于上世紀20年代由美國夏威的沃爾茲教授(Ralph H．Waltz)提出的。當時主要用于對語音的各種物理現(xiàn)象進行科學研究，而現(xiàn)在主要是用于在外語教學中進行語言教學和語言訓(xùn)練的語言實驗室，主要是由教學設(shè)備和教學場地構(gòu)成語言實驗室的兩個部分[1]?！稊?shù)字語言學習系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》是由中國教育技術(shù)協(xié)會的專家在2002年12月制定的。數(shù)字語言教學系統(tǒng)是在現(xiàn)代教育教學理論和實踐的指導(dǎo)下，依賴信息技術(shù)和通訊技術(shù)不斷發(fā)展的一種必然產(chǎn)物，同時也在數(shù)字語言學習系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，利用計算機現(xiàn)代科學技術(shù)創(chuàng)造出了一種新的教育技術(shù)設(shè)備。

2數(shù)字語言實驗室的特點

數(shù)字語言實驗室的特點就是基于視頻、聲音、文本數(shù)字傳輸處理的語言實驗室，輔助教師完成自己預(yù)設(shè)的教學任務(wù)，如常用的4大英語教材、網(wǎng)頁、PPT等。

2.1.分組對話

將全體學生按照指定分組規(guī)則進行對話學習。在對話過程中，教師可以任意加入或者退出對話小組。

2.2.自由討論

通過教師分配或?qū)W生自主選擇進行兩兩對話或多人相互對話。

2.3.分段翻譯

通過進入分段翻譯界面后，全班學生根據(jù)不同的需求可進行翻譯錄音；分段翻譯結(jié)束后，學生可點擊“回放錄音”回放學生錄音情況。

2.4.同聲翻譯

通過全班學生在播放期間學生邊收聽邊翻譯錄音；完成翻譯后，可以點擊“回放錄音”回放學生剛剛錄音。

2.5.同聲傳譯

同聲傳譯有分段翻譯，同聲翻譯和同聲傳譯功能。進入所選擇的模式后全體學生均可聽到譯員的聲音內(nèi)容。點開始后即可開始同聲傳譯，完成翻譯后點高級可以回放學生錄音文件。

2.6.口語考試功能

實現(xiàn)全班學生的問答式、討論式口語考試，也可以附加音頻、視頻、文字等內(nèi)容，根據(jù)口語考試的要求在資源庫中調(diào)出所要口語考試的資料，并由計算機輔助對學生進行評分并生成成績。它具有自行將學生的答案和標準答案進行比較，進行成績單的分數(shù)匯總和名次的排列，分析某分數(shù)段人數(shù)所占比重等重要功能。

2.7.廣播式口語考試

考試時打開文本文件，并且發(fā)送到學生端，對全體學生進行口語考試，在考試中可以附加一些文字內(nèi)容，也可增加一些視頻，音頻內(nèi)容。完成考試后就可以對學生進行評分并產(chǎn)生成績。

2.8.試題編輯

通過新建試卷編輯，對試卷的名稱、時間、序號、題型確認好就可以對內(nèi)容進行編輯，不合適的內(nèi)容可進行修改或刪除試卷。

2.9.學生自主學習功能

大容量聽力教材，供學生在空余時間自主進行視頻點播、音頻點播、網(wǎng)上沖浪等自由活動，學生也可根據(jù)自己的要求調(diào)整音量的大小。考試功能：可進行聽力選答、閱讀選答、等多種方式的進行考試。

2.10.資源庫

學生可利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)通過資源庫中的資料進行開放式的學習。

3數(shù)字語言實驗室的管理

沒有規(guī)矩，不成方圓。數(shù)字語言實驗室的設(shè)備屬于貴重設(shè)備，所以要建立健全管理制度及制定數(shù)字語言實驗室操作規(guī)章制度，保證數(shù)字語言實驗室教學儀器在聽力課時正常運行。

3.1數(shù)字語言實驗室的管理與制度

根據(jù)每個學期不同的教學要求統(tǒng)一安排數(shù)字語言實驗室的課。如臨時使用數(shù)字語言實驗室時，任課教師需提前提出申請，根據(jù)語言實驗室的時間，再由實驗管理部門統(tǒng)一安排，并由教師組織學生按時上課。

《實驗室安全管理制度》《語言實驗室管理制度》《學生實驗守》《儀器設(shè)備管理制度》明確地規(guī)定了管理人員的職責，從清潔衛(wèi)生到設(shè)備操作及安全用電都規(guī)定了詳細具體條例。教師與學生每次上課前應(yīng)先檢查儀器是否完好，并由教師填寫儀器設(shè)備使用情況登記表，有問題的設(shè)備要詳細記錄。在使用過程中，如遇到故障應(yīng)及時報告實驗管理人員，由實驗管理人員安排檢修。如因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞情況而影響教學工作，實驗室管理人員要依據(jù)規(guī)章制度嚴肅處理。

在數(shù)字語言實驗室上課的教師在教師機(主控臺)拷貝教學資料前應(yīng)先對U盤或移動硬盤進行病毒檢查，確保計算機不被病毒感染。因教學需要安裝軟件時，應(yīng)先通知實驗室管理人員，再由專業(yè)的技術(shù)人員安裝。

每學期上課前都要由技術(shù)人員對教學設(shè)備進行檢修。每次上課前都由語言實驗室管理人員對設(shè)備逐一檢查，確認完好后交由學生使用，如發(fā)現(xiàn)損壞根據(jù)損壞的程度賠償，以增強每個使用者愛護設(shè)備的責任心。

3.2實驗室環(huán)境管理

實驗室室內(nèi)的照明要有足夠的亮度，不能因教室亮度問題影響教學效果。要定期對實驗室進行清潔工作，以保證有一個完全清新、環(huán)境優(yōu)雅的教學環(huán)境[2]。

3.3實驗室設(shè)備使用管理

為了保證教學工作的正常進行，要求每位教師都要接受數(shù)字化語言系統(tǒng)操作功能的培訓(xùn)。第一，在每學期開學前要由技術(shù)人員對每位教師進行專業(yè)的系統(tǒng)現(xiàn)場培訓(xùn)，并給每位培訓(xùn)教師準備一份《數(shù)字語言系統(tǒng)操作說明書》及解答在操作過程中遇到系統(tǒng)操作問題應(yīng)如何處理。第二，要求每位老師都要實際動手操作系統(tǒng)的各種功能，以此了解每位老師對設(shè)備系統(tǒng)的操作熟練程度。實際操作有問題或?qū)ο到y(tǒng)操作問題有疑問都可以及時提出，以便解決。

4數(shù)字語言實驗室的系統(tǒng)維護與設(shè)備日常維護

4.1系統(tǒng)維護

由于教學設(shè)備每天都在使用，從而會出現(xiàn)一些問題，除了減少開機的次數(shù)，還應(yīng)定期維護[3]。常見的問題有：第一，學生耳機：耳機用的是軟線和彈簧，使用次數(shù)多，再加上反復(fù)折疊很容易損壞，所以應(yīng)告訴學生正確的使用方法及注意事項。定期檢查耳機，以減少故障，延長使用壽命。第二，學生終端問題：由于上課次數(shù)多，容易造成信號和電源線接觸不良等問題。因此要不定期進行維護工作。如果不是以上原因造成，就說明學生終端有問題，應(yīng)及時更換或聯(lián)系專業(yè)技術(shù)人員。第三，定期清潔鼠標、鍵盤、顯示器、學生終端。第四，保證實驗室教師機使用的數(shù)字語言系統(tǒng)與外界計算機系統(tǒng)的兼容。應(yīng)根據(jù)需要及時更新和升級教學系統(tǒng)軟件，這樣才能保證教學資料不存在兼容的問題。第五，為了保證教師機服務(wù)器免受計算機網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，應(yīng)安裝保護系統(tǒng)與系統(tǒng)備份。同時給教師機服務(wù)器安裝殺毒軟件和防火墻以及加密狗軟件。

4.2設(shè)備日常維護與定期檢查

設(shè)備日常維護工作是教學設(shè)備正常運行的保障，直接關(guān)系到教學設(shè)備使用率。為此每個語言實驗室都準備了數(shù)字語言系統(tǒng)使用情況登記本，由任課教師在實驗室使用過程中詳細填寫使用的具體情況，再根據(jù)記錄及時進行維護及維修。必要時還要請專業(yè)技術(shù)人員協(xié)助維修，以保證教學工作的正常進行。

實驗室管理人員應(yīng)先熟悉數(shù)字語言設(shè)備系統(tǒng)硬件連接方式及系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)形式，以及熟練的掌握數(shù)字語言系統(tǒng)功能操作。實驗管理人員要定期隨堂聽課以及要經(jīng)常和教師交流，這樣才能及時準確地找到問題所在，以便跟進處理。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，高等院校的數(shù)字語言教學實驗室在外語教學中起著越來越重要的作用。完善數(shù)字實驗室的管理與維護工作，就需要實驗管理人員不僅要科學化、規(guī)范化管理實驗室，還要不斷提高業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，要不斷改進工作中出現(xiàn)的問題，增強責任心，以便能更好為教學工作服務(wù)。

[1] 馬朝鵬.淺談數(shù)字語言實驗室的管理與維護[C].//北京市高等教育學會技術(shù)物資研究會第十屆學術(shù)年會論文集，2008:226-230.

[2] 閻東波.數(shù)字化語言實驗室的管理和維護[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2002(5):125-126.

[3] 姜峰.淺談高校多媒體語音實驗室的管理與維護[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2009(9):115-117.