動(dòng)態(tài)語境視角下詞匯選擇方法例析

任瑞娜

(運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 運(yùn)城 044000)

【語言與文化】

動(dòng)態(tài)語境視角下詞匯選擇方法例析

任瑞娜

(運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 運(yùn)城 044000)

語境影響語言交際實(shí)踐中的詞匯選擇。在動(dòng)態(tài)語境視角下探討詞匯的選擇方法，不僅要因人而異，還要因語境而異。因此，本文擬結(jié)合具體的交際個(gè)案，對(duì)動(dòng)態(tài)語境下常見的詞匯選擇方法：情感選擇法、語體適應(yīng)法、轉(zhuǎn)換替述法等，進(jìn)行案例解析式的說明，以期引起研究者對(duì)動(dòng)態(tài)語境視角下詞匯選擇方法的關(guān)注。

動(dòng)態(tài)語境；詞匯選擇；情感選擇法；語體適應(yīng)法；轉(zhuǎn)換替述法

在動(dòng)態(tài)語境視角下分析語言交際雙方詞匯選擇的方法，既是對(duì)動(dòng)態(tài)語境給予語言交際影響的個(gè)案式例證，也是探討語言交際雙方如何適應(yīng)語境變化的一種理論嘗試。所謂動(dòng)態(tài)語境是指在具體語言交際中，因語境構(gòu)成因素的變化而引起的語境更替現(xiàn)象。在宏觀層面上，它可以表現(xiàn)為對(duì)語言策略的更改；在微觀層面上，它又可以體現(xiàn)為語言交際雙方對(duì)詞匯的選擇。在語言交際中，如何才能根據(jù)語境的變化而恰當(dāng)?shù)剡x擇交際的詞匯呢？這不僅是語境研究者應(yīng)該探討的問題，而且也是語言交際雙方不能脫離的語言交際實(shí)踐。

一、情感選擇法

根據(jù)詞匯自身情感色彩的不同，可以把其區(qū)分為褒義詞、貶義詞和中性詞，雖然任何語言的詞匯都存在這樣的分類結(jié)果，但這種分類的結(jié)果卻具有辯證性的特點(diǎn)。也就是說，褒義詞在其具體運(yùn)用中永遠(yuǎn)不可能表示褒義，貶義詞也不可能在其日常交際中都表現(xiàn)出貶義，而是需要語言的交際雙方根據(jù)語境的變化細(xì)心地體會(huì)其詞匯的情感色彩。因?yàn)椋鄬?duì)于特定的語境，既有“貶義詞褒用”的現(xiàn)象，也有“褒義詞貶用”的場(chǎng)合。因此，根據(jù)這樣的語言現(xiàn)象，就可以確定“情感選擇法”。

所謂情感選擇法，就是指根據(jù)動(dòng)態(tài)語境的提示，語言交際的雙方根據(jù)其情感表達(dá)的需要選擇具有不同情感色彩的詞匯來描述自己的內(nèi)心所想。特別是在翻譯實(shí)踐中，這種情感選擇法更有其意想不到的作用。雖然有研究者認(rèn)為，翻譯語境的研究只限上下文語境、情景語境、文化語境、認(rèn)知語境中某個(gè)語境因素對(duì)翻譯整體、某個(gè)翻譯領(lǐng)域的作用，或某些語境因素對(duì)某一類文本的作用，綜合研究不多見[1]，但面對(duì)翻譯中動(dòng)態(tài)語境給予詞匯選擇的影響卻未見有人深入地說明。

例如，如果把課前兩個(gè)學(xué)生在相互背誦英語單詞的“green”語境看作是靜態(tài)語境，那么后來因?yàn)槿握n教師的出現(xiàn)則使這個(gè)以學(xué)習(xí)為核心的靜態(tài)語境出現(xiàn)了向課堂教學(xué)語境轉(zhuǎn)化的事實(shí)。在動(dòng)態(tài)語境里，為了使學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解不同文化差異給予英語單詞含義的影響，任課教師又向?qū)W生介紹了例1、例2兩句話中顏色單詞的含義。

例1：Do you see any green in my eye?

例2：He has a yellow streak in him.

例1中，“green”由“綠色”之義轉(zhuǎn)化為了“幼稚”；在例2中，表示“黃色”一詞“yellow”的語義轉(zhuǎn)化成了“怯弱”。該教學(xué)實(shí)踐表明了這樣一個(gè)事實(shí)，即根據(jù)語境的變化，任課教師雖然選擇了一個(gè)書寫相同的詞語作為教學(xué)案例，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，同一書寫形式的單詞卻發(fā)生了情感色彩上的變化，即由一個(gè)中性的表示顏色的詞匯深化成了具有感性色彩鮮明的詞匯。

二、語體適應(yīng)法

動(dòng)態(tài)語境視角下詞匯的選擇還有另一個(gè)更為適用的方法，即語體適應(yīng)法，其是根據(jù)表達(dá)文體特征的區(qū)別而選擇不同的交際語匯。眾所周知，動(dòng)態(tài)語境既會(huì)出現(xiàn)在普通日常生活中，也會(huì)出現(xiàn)在文學(xué)作品的精心描繪中，特別是后者，文學(xué)作品中的選詞更要關(guān)注語體色彩，也即書面語與口語的區(qū)分。當(dāng)然，決定詞匯選擇的是動(dòng)態(tài)的語境而不是文學(xué)作品本身，因?yàn)樵S多方言俗語也會(huì)出現(xiàn)在小說的文本之中。

例3：都在笑張扣因歌唱而咧得極大的嘴，能楦進(jìn)個(gè)悖悖去。

譯文：The source of their mirth was his gaping mouth which could accommodate a whole steamed bun.

例3是由前一個(gè)張扣唱歌的語境發(fā)展而來的動(dòng)態(tài)語境。在這個(gè)語境里，為了突出張扣因?yàn)槌瓒鴱埓蟮淖?，作者莫言用一個(gè)“楦”字與“悖?！钡南嗷ヅ浜蟻肀磉_(dá)自己的觀察所得。[2]作為一個(gè)方言用字“楦”，翻譯者把它譯成了“accommodate”，即“容納”；而“悖?！眲t被譯成了“bun”，這也就是說，這樣的詞匯選擇是翻譯者基于語體特點(diǎn)的思考。

三、轉(zhuǎn)述替換法

所謂轉(zhuǎn)述替換法，就是指在動(dòng)態(tài)語境的影響下，跨語言交際者根據(jù)翻譯的需求選擇與之意義相同或相似的另一個(gè)詞語來替換翻譯源語言中的某個(gè)詞匯的方法。例如，在例3中，把方言“楦”替換成“accommodate”(容納)就是這樣的例證。替換法既出現(xiàn)在翻譯實(shí)踐里，也出現(xiàn)在日常的語言交際中，特別是在非英語本族語的使用者與英語本族語使用者的交際中，這種現(xiàn)象更加明顯。例如，由“on the boat”短語演化而成的“on the same bus”和“on the same train”就是這樣的例證。在以英語為母語的使用者那里，“on the boat”的使用頻率較高，而在非英語本族語的使用者那里，“on the same bus”和“on the same train”兩個(gè)詞匯的使用頻率較高，但無論哪一個(gè)詞匯出現(xiàn)在交際中，它都不會(huì)對(duì)彼此的理解構(gòu)成障礙，但卻體現(xiàn)著彼此的語境對(duì)詞匯選擇的影響。

再如，表示“做一件事得到兩方面的好處”，在漢語中可說“一舉兩得”或“一箭雙雕”，在英語中則用成語“to kill two birds with onestone'(一石二鳥)。[3]當(dāng)兩個(gè)中國(guó)人在談?wù)摗耙患p雕”的語境因?yàn)橛型鈬?guó)人的出現(xiàn)而變成動(dòng)態(tài)語境時(shí)，“做一件事得到兩方面的好處”這樣的表達(dá)就要被替換成不同的詞匯或語句。因?yàn)槿魏蝺煞N語言之間都不存在意義絕對(duì)相同的詞匯，因此，語句與詞匯的轉(zhuǎn)換，也可視為詞匯間的轉(zhuǎn)換。

動(dòng)態(tài)語境影響詞匯的選擇，但具體的選擇方法卻要因人而異，因語境而異。所以，上述幾種方法僅作拋磚引玉之舉，以期引起研究者對(duì)動(dòng)態(tài)語境視角下詞匯選擇方法的關(guān)注。

[1]關(guān)秀娟，顧俊玲.翻譯語境作用研究：回顧與前瞻[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，(8)：121-125.

[2]陳瑩.從莫言作品《天堂蒜薹之歌》的英譯看翻譯的創(chuàng)造性叛逆[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2016，(3)：232-234.

[3]曹瑞明.跨文化交際翻譯中的差異與融合[J].西安外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(1)：45-47.

【責(zé)任編輯：王 崇】

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1673-7725(2017)07-0180-02

2017-05-10

任瑞娜(1989-)女，山西河津人，助教，主要從事英語語言學(xué)研究。