淺析高等職業(yè)院校體育教學(xué)質(zhì)量在人才培養(yǎng)中的作用

□張 革（長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410100）

淺析高等職業(yè)院校體育教學(xué)質(zhì)量在人才培養(yǎng)中的作用

□張 革（長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410100）

作為步入社會(huì)的最后教育階段，高職院校教育對(duì)于學(xué)生為來(lái)發(fā)展具有重要影響作用，可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)人才培養(yǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)該積極開展體育教學(xué)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于一些客觀因素存在，高職院校體育教學(xué)質(zhì)量一直存在較大問(wèn)題，不能有效進(jìn)行人才素質(zhì)提升。為此，本文將圍繞這個(gè)話題展開相應(yīng)探討，期望通過(guò)簡(jiǎn)單的分析可以給體育教學(xué)質(zhì)量提升帶來(lái)實(shí)質(zhì)性幫助。

高職院校體育教學(xué)質(zhì)量人才培養(yǎng)作用

體育教學(xué)質(zhì)量對(duì)于人才的培養(yǎng)具有重大影響作用，可以給學(xué)生提供一個(gè)良好身體素質(zhì)，幫助學(xué)生更好適應(yīng)未來(lái)社會(huì)工作生活，特別是高職院校的體育教學(xué)。但是在實(shí)中，由于學(xué)校、社會(huì)多方面的因素影響，人們對(duì)于高職院校體育教學(xué)并不是太重視，從而導(dǎo)致在人才培養(yǎng)方面有所欠缺。為此，加大高職院校體育教學(xué)質(zhì)量在人才培養(yǎng)中作用探究是十分必要的。

1、體育教學(xué)質(zhì)量概述

體育教學(xué)質(zhì)量是指教師進(jìn)行教學(xué)工作所取得效果，它關(guān)系到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等多方面。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。這樣才能取得較好的教學(xué)效果，為人才培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)體育教學(xué)質(zhì)量也是關(guān)系到教師教學(xué)情況，只有進(jìn)行有效的教學(xué)，才會(huì)帶來(lái)良好教學(xué)質(zhì)量。所以，高職院校體育教學(xué)質(zhì)量提升是跟多方面因素相關(guān)聯(lián)的。

2、高職院校體育教學(xué)質(zhì)量對(duì)人才培養(yǎng)的作用

2.1、拓展體育知識(shí)面

高職院校開展良好的體育教學(xué)，可以拓展學(xué)生的體育知識(shí)，了解體育文化的形成與發(fā)展。在實(shí)際中，良好體育教學(xué)可以拓展學(xué)生在體育方面的知識(shí)，幫助學(xué)生更好進(jìn)行知識(shí)水平提升，其中具體表現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。首先，通過(guò)良好體育教學(xué)，學(xué)生可以更加了解體育文化，提升自身在這方面的鑒賞水平。這樣對(duì)于人才的文化素養(yǎng)提升具有重要作用，可以更好幫助學(xué)生適應(yīng)未來(lái)生活，提高學(xué)生生活能力。其次，通過(guò)良好體育教學(xué)，在提升學(xué)生知識(shí)面同時(shí)也有利于學(xué)生培養(yǎng)自身興趣愛好。體育是一個(gè)綜合課程，在學(xué)習(xí)這個(gè)課程時(shí)，學(xué)生很容易培養(yǎng)自身興趣愛好，從而提升自身生活品質(zhì)。因此，良好體育教學(xué)質(zhì)量可以拓展學(xué)生知識(shí)面，使其能夠更好適應(yīng)未來(lái)生活，提升自身的文化知識(shí)。

2.2、促進(jìn)綜合素質(zhì)提高

除了拓展學(xué)生體育知識(shí)面，良好體育教學(xué)也對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有重大的幫助，其中具體幫助可以從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。首先，良好的高職院校體育教學(xué)質(zhì)量可以為學(xué)生塑造一個(gè)健康的身體。作為一個(gè)最基本的作用，體育教學(xué)有利于學(xué)生進(jìn)行身體體能鍛煉。而這也是最重要的一項(xiàng)素質(zhì)，只有保證良好的身體素質(zhì)，學(xué)生才能在為未來(lái)生活充分發(fā)揮自身的才能。其次，鍛煉學(xué)生體育技能。體育技能作為生活中的一項(xiàng)基本技能，可以豐富人們的生活，緩解生活所帶來(lái)的壓力，從而保證人們生活更加的充實(shí)。而且良好體育教學(xué)也可以培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)，使得學(xué)生更加注重自身的身體健康，保證自身才能有效發(fā)揮。

2.3、培養(yǎng)拼搏的精神

良好的高職院校體育教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的拼搏精神培養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用，可以有效幫助學(xué)生樹立強(qiáng)大的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。因?yàn)轶w育鍛煉是一項(xiàng)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，其中包含了非常多困難和挑戰(zhàn)，而學(xué)生要想在這方面取得一定成效，需要學(xué)生進(jìn)行持之以恒的鍛煉。因此這有利于學(xué)生鍛煉自身的堅(jiān)韌的意志力。同時(shí)在體育教學(xué)中戰(zhàn)勝困難，也有利于學(xué)生樹立生活的信心，讓其認(rèn)識(shí)到?jīng)]有戰(zhàn)勝不了的困難，只要自身努力去奮斗就會(huì)有一定的收獲。因此，高職院校的良好體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生精神品質(zhì)提升具有良好促進(jìn)作用，可以更好幫助學(xué)生在未來(lái)生活戰(zhàn)勝困難。

3、影響高職院校體育教學(xué)質(zhì)量的因素

3.1、缺乏體育教學(xué)質(zhì)量理念

高職院校作為一個(gè)培養(yǎng)專業(yè)技能地方，更看重的是學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的應(yīng)用和培養(yǎng)。因此在實(shí)際中，很多院校對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量方面沒有過(guò)分的注重，認(rèn)為這是一種無(wú)關(guān)緊要課程，從而導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高，其中具體表現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。首先，現(xiàn)在很多院校教師對(duì)于體育教學(xué)不重視，只關(guān)心學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能培養(yǎng)。這種錯(cuò)誤的觀念認(rèn)識(shí)會(huì)影響高職院校的體育教學(xué)，從而影響體育教學(xué)質(zhì)量。其次，在教學(xué)課堂設(shè)置方面?，F(xiàn)在很多院校對(duì)于體育教學(xué)設(shè)置只是將其作為公共課進(jìn)行教學(xué)，沒有在時(shí)間方面進(jìn)行充分保證。

3.2、教學(xué)方式缺與內(nèi)容缺乏多樣性

在實(shí)際教學(xué)中，除了體育教學(xué)質(zhì)量理念缺失外，教學(xué)方式缺乏多樣性也是影響高職院校體育教學(xué)質(zhì)量重要因素。目前很多高職院校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，很多都是采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，即重視理論知識(shí)教學(xué)，對(duì)于體育實(shí)踐鍛煉卻沒有采取有效鍛煉，這樣就會(huì)影響學(xué)生體育技能培養(yǎng)。而且在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，體育不注重學(xué)生的個(gè)體差異，而是采用統(tǒng)一教學(xué)方法。這種無(wú)差別的教育會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，影響體育教學(xué)質(zhì)量。此外，現(xiàn)在高職院校體育教學(xué)內(nèi)容都非常單調(diào)，沒有根據(jù)實(shí)際情況開展相應(yīng)體育項(xiàng)目，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。

3.3、體育教師業(yè)務(wù)能力水平不高

體育教師業(yè)務(wù)能力水平不高也是影響當(dāng)下高職院校體育教學(xué)質(zhì)量的因素，教師水平低下不利于體育教學(xué)工作開展。在實(shí)際中，體育教師業(yè)務(wù)能力水平不高主要表現(xiàn)可以從以下兩個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。首先，教師體育教學(xué)認(rèn)識(shí)不足?，F(xiàn)在很多教師沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)重要性，而是采用一種應(yīng)付態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，甚至有的教師對(duì)于體育工作沒有落實(shí)到位，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)采用學(xué)生自由活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)。其次，在體育教學(xué)中，很多教師在進(jìn)行體育示范時(shí)，由于自身水平問(wèn)題，其體育動(dòng)作并不是規(guī)范和精準(zhǔn)，從而影響體育教學(xué)質(zhì)量。

3.4、體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

目前很多高職院校在體育教學(xué)方面還存在非常多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量，其中一個(gè)重要影響因素就是體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系缺失?，F(xiàn)在很多高職院校沒有對(duì)這方面進(jìn)行相應(yīng)規(guī)定，也沒有采取有效監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。在實(shí)際中，由于沒有相應(yīng)的監(jiān)督體系，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，就會(huì)采取有隨意態(tài)度，從而影響體育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的體育測(cè)試評(píng)價(jià)也是也不合理，很多院校在對(duì)學(xué)生體育評(píng)價(jià)時(shí)，都是采用一次性評(píng)價(jià)方式，即教師更多是看重學(xué)生最后成績(jī)，而對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)沒有進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)和監(jiān)督。

4、提高高職眼院校體育教學(xué)質(zhì)量的措施

4.1、轉(zhuǎn)變教師體育教學(xué)質(zhì)量理念

在實(shí)際教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教師體育教學(xué)觀念對(duì)于教學(xué)效果提升具有很大的影響。因此在平時(shí)情況下，學(xué)校應(yīng)該注意這方面問(wèn)題，采取一定措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)，其中具體措施可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行。第一，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，對(duì)自身原先以教材為中心觀念進(jìn)行相應(yīng)轉(zhuǎn)變，保證學(xué)生良好體育知識(shí)學(xué)習(xí)。而且通過(guò)這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生受到更多尊重，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二，教師應(yīng)該改變?cè)鹊腻e(cuò)誤的觀點(diǎn)。在通常情況下，教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才的需求，重新改變對(duì)自身體育教學(xué)認(rèn)識(shí)。第三，院?？梢怨膭?lì)教師去了解現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)要求，讓其認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)質(zhì)量的重要性，從而幫助教師認(rèn)識(shí)到自身體育教學(xué)重要性。

4.2、促進(jìn)體育教學(xué)多樣化

除了要轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量理念外，院校還需要采用一定方法來(lái)促進(jìn)當(dāng)下教學(xué)方式單一情況轉(zhuǎn)變，其中具體的可以從教學(xué)方式和內(nèi)容兩個(gè)方面采取相應(yīng)措施。第一，在體育教學(xué)方式方面。教師應(yīng)該重視體育鍛煉方面，通過(guò)一定體育訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生實(shí)踐鍛煉能力。同時(shí)轉(zhuǎn)變?cè)葻o(wú)差別教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生教學(xué)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行。這樣才可以有效進(jìn)行體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方面發(fā)展，從而保證社會(huì)人才培養(yǎng)。第二，在體育教學(xué)內(nèi)容方面。改變當(dāng)下學(xué)校體育上課內(nèi)容，教師可以多開展多樣化的體育活動(dòng)，如舞獅、街舞、拉拉操等。通過(guò)這些多樣化體育項(xiàng)目設(shè)置來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.3、提升體育教師業(yè)務(wù)能力

提升體育教師業(yè)務(wù)能力也是非常重要的，可以充分保證學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際中，院校要提高體育教師業(yè)務(wù)能力可以從以下幾個(gè)方面采取有效措施。首先，院校應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，可以對(duì)當(dāng)下教師業(yè)務(wù)技能進(jìn)行相應(yīng)考核，然后將考核結(jié)果與個(gè)人的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行相聯(lián)系。這樣就可以充分調(diào)動(dòng)體育業(yè)務(wù)能力提升積極性，鼓勵(lì)教師去自主學(xué)習(xí)。其次，教師自身也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)質(zhì)量對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性，從而加強(qiáng)自身在這方面的學(xué)習(xí)。教師可以利用平時(shí)的空余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，多關(guān)注國(guó)內(nèi)體育賽事。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行體育動(dòng)作的觀摩和學(xué)習(xí)，保證自身的體育教學(xué)動(dòng)作示范的規(guī)范性。最后，院校應(yīng)該在這方面加大體育教師入職門檻，對(duì)于教師進(jìn)行嚴(yán)格審查和考核，保證學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力，從源頭上提升教師業(yè)務(wù)能力水平。

4.4、構(gòu)建體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

對(duì)于當(dāng)下高職院校體育質(zhì)量不高影向人才培養(yǎng)現(xiàn)象，當(dāng)前院校應(yīng)該構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系來(lái)保證體育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際中，院校應(yīng)該重視這方面問(wèn)題，制定相應(yīng)的監(jiān)督體制來(lái)落實(shí)教師的教學(xué)工作。院?？梢猿闪ｉT的體育教學(xué)質(zhì)量審查小組，通過(guò)定期或者不定期的審查方式對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，從而保證教學(xué)工作有效落實(shí)，促進(jìn)人才的培養(yǎng)。同時(shí)院校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作僅僅依靠教師個(gè)人是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以院校應(yīng)該培養(yǎng)全體教師和學(xué)生的監(jiān)督意識(shí)，通過(guò)對(duì)這方面提升，實(shí)現(xiàn)人人相互監(jiān)督，自覺的提升體育教學(xué)質(zhì)量。這樣就可以有效的保證體育教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生帶來(lái)更好學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

5、總結(jié)

高職院校進(jìn)行良好體育教學(xué)可以保證人才有效輸出，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)際中，高質(zhì)量的體育教學(xué)可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生未來(lái)發(fā)展。同時(shí)良好的體育教學(xué)也可以磨礪學(xué)生的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏的精神，從而提升學(xué)生精神品質(zhì)，保證人才培養(yǎng)。最后良好的體育教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，保證人才的品質(zhì)。因此在平時(shí)教學(xué)中，高職院校應(yīng)該注意自身體育教學(xué)質(zhì)量，分析其中影響體育教學(xué)質(zhì)量因素，并根據(jù)這些因素采取有效的應(yīng)對(duì)措施，提升自身的體育教學(xué)質(zhì)量，從而更好保證人才培養(yǎng)。

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