試談安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義

楊 雄

國網(wǎng)山西省電力公司太原供電公司

試談安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義

楊 雄

國網(wǎng)山西省電力公司太原供電公司

安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局。黨中央、國務(wù)院一貫高度重視安全生產(chǎn)問題，明確提出了安全生產(chǎn)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和政策措施，對(duì)進(jìn)一步做好新時(shí)期的安全生產(chǎn)工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。

安全生產(chǎn)；發(fā)展；重要意義

改革開放以來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，尤其是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過程當(dāng)中，我們國家安全生產(chǎn)局面沒有得到很好的控制，重特大事故頻繁發(fā)生，在國內(nèi)外產(chǎn)生了極大的反響。所以，黨中央、國務(wù)院對(duì)這種安全生產(chǎn)局面是極其重視的，真正是站在理論高度，來重視我們國家的安全生產(chǎn)問題。它已經(jīng)不是一個(gè)一般的事件，在某種程度上，在政治上，對(duì)我們國家的影響也是很大的。

一、安全生產(chǎn)“以人為本”

“對(duì)生命和健康的無謂毀壞，是一種道義上的罪惡；對(duì)可預(yù)防的事故，不采取必要的預(yù)防措施，負(fù)有道義上的責(zé)任。”這兩句話是完全按照國際勞工組織對(duì)從業(yè)人員安全上的應(yīng)有保障翻譯過來的，這兩句話雖然是外來語，但完全符合企業(yè)的實(shí)際情況，我們也應(yīng)當(dāng)有這種安全的理念，要對(duì)人負(fù)責(zé)。

“以人為本”有三個(gè)方面的理解，第一是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要靠人，要靠人的主觀能動(dòng)作用，最根本的因素是人，尤其是人才；第二是人本身也是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程當(dāng)中應(yīng)該得到特殊尊重和安全保障的對(duì)象，要尊重人的生存權(quán)；第三是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、發(fā)展過程中，一定要結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中的實(shí)際情況，要很好的使用人才、培育人才，使人才具備從業(yè)的資格和能力。所以，我覺得“以人為本”決不是一句口號(hào)，企業(yè)強(qiáng)調(diào)“以人為本”，提升企業(yè)價(jià)值，真正的內(nèi)涵就體現(xiàn)在這三個(gè)方面。

對(duì)待企業(yè)的員工，應(yīng)站在從業(yè)人員的角度對(duì)管理者提出什么樣的要求。而且它的評(píng)價(jià)體系也是這樣來評(píng)價(jià)的。如從業(yè)人員在噪音超標(biāo)、高分貝的環(huán)境下從事作業(yè)，對(duì)他的聽力有影響，盡管這種噪音在規(guī)定的范圍，這種環(huán)境仍超出了人的生理所能接受的范圍?！鞍?、健、環(huán)”的標(biāo)準(zhǔn)是從業(yè)人員進(jìn)廠要進(jìn)行一次聽力的測試，這叫做基礎(chǔ)聽力，工作一年、二年、三年，每年要對(duì)聽力進(jìn)行復(fù)測，看是否在規(guī)定的范圍內(nèi)。如果超出了規(guī)定的范圍，他要追究管理人員的責(zé)任。一是環(huán)境噪音是否有效控制住了；二是對(duì)從業(yè)人員是否嚴(yán)格實(shí)行了保護(hù)；三是對(duì)從業(yè)人員的保護(hù)是否經(jīng)常的監(jiān)督和檢查。所以應(yīng)尊重人權(quán)、保障人權(quán)，為從業(yè)人員創(chuàng)造好的工作環(huán)境和條件。

安全教育是提高廣大干部職工安全素質(zhì)的重要途徑。通過安全教育，使員工的安全意識(shí)得到提升。人的思想意識(shí)、心理素質(zhì)、情緒態(tài)度和行為方式都具有一定的可塑性，這就為安全教育提供了理論上的支持。馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，第一層是生理的需要，第二層就是安全的需要。安全的需要要求勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定，希望免于災(zāi)難、希望未來有保障等。懂得安全的理論知識(shí)、學(xué)會(huì)安全的操作技能、正確使用安全防護(hù)用品等是員工的需要。這就使得安全教育與個(gè)體需要之間有一個(gè)契合點(diǎn)，這是非常重要的?？梢哉f安全教育是迎合員工心理需求的。從這方面看來，受教育者應(yīng)該對(duì)安全教育做出積極的響應(yīng)。但是，我們一直在強(qiáng)調(diào)安全教育，可是教育的效果卻不是很理想，主要是理論上的應(yīng)該“響應(yīng)”與現(xiàn)實(shí)中“是否會(huì)相應(yīng)”存在相當(dāng)大的差距，這就需要我們改進(jìn)安全教育的方式和形式來縮小這個(gè)差距，激發(fā)受教育者的內(nèi)驅(qū)力，使受教育者產(chǎn)生思想上的共鳴。

二、安全生產(chǎn)“重在治本”

安全生產(chǎn)是企業(yè)管好存量資產(chǎn)的首要條件，是發(fā)展增量的重要基礎(chǔ)，是廣大職工的基本要求。沒有良好的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，就不可能充分發(fā)揮生產(chǎn)設(shè)備的能力、實(shí)現(xiàn)預(yù)定的安全生產(chǎn)目標(biāo)。因此，必須增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，深刻理解安全生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在聯(lián)系，正確處理安全生產(chǎn)與企業(yè)效益的關(guān)系，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，解決問題。

安全生產(chǎn)要認(rèn)真吸取國內(nèi)外現(xiàn)代企業(yè)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善安全生產(chǎn)制度體系。學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)，首先要注重 “現(xiàn)代企業(yè)”這個(gè)概念，要建立現(xiàn)代企業(yè)制度，要容納先進(jìn)的管理理念、管理方法。在各項(xiàng)制度建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的做法，健全具有現(xiàn)代企業(yè)的特點(diǎn)、適合企業(yè)實(shí)際的安全生產(chǎn)制度體系。注重制度的時(shí)效性，注重制度的建立、制度的執(zhí)行的有效性。制度的建立和執(zhí)行過程中強(qiáng)調(diào)閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)從制度建立的目的、引用的標(biāo)準(zhǔn)、適用的范圍、執(zhí)行的要求、應(yīng)用的效果、問題的反饋、制度的修改全過程的閉環(huán)管理。

三、結(jié)語

人是生產(chǎn)力最活躍的因素，在人、設(shè)備、環(huán)境等安全生產(chǎn)諸要素中，人起著決定性作用。安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人，目的也在于保護(hù)人。因此，安全生產(chǎn)必須堅(jiān)持以人為本，在提高人的素質(zhì)、調(diào)動(dòng)人的積極性上狠下功夫。人的不安全行為除了要通過有效的規(guī)章制度加以約束外，更重要的是要通過提高人的安全素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)。為此在總結(jié)企業(yè)安全管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新的精神接受國內(nèi)外先進(jìn)的安全管理理念，積極開展具有特點(diǎn)的安全文化建設(shè)，提高全員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，對(duì)企業(yè)長久發(fā)展具有重要深遠(yuǎn)意義。

[1]陳國華，企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任管理實(shí)務(wù)，中國石化出版社，2011

[2]宋守信，電力安全管理概論，中國電力出版社，2009

楊雄，男，1981年12月生，2008年畢業(yè)于華北電力學(xué)院，高級(jí)工程師，國網(wǎng)山西省電力公司太原供電公司安全監(jiān)察質(zhì)量部。